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做好这五点,孩子看电视电脑不发愁!

2017-04-20 2页 doc 22KB 25阅读

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做好这五点,孩子看电视电脑不发愁!做好这五点,孩子看电视电脑不发愁在当今社会,要让婴幼儿完全和电视或者电子产品隔绝是不太可能的我个人认为最重要的是,父母必须保证自己和孩子相处的时间婴幼儿最主要、最有效的学习方式来自自身的感官和运动,来自和真人的互动,所以这部分时间必须保证有些父母认为,电子书的发音比他们标准,比自己教好,于是让电子书代替与父母互动,这将是得不偿失的如何在电子产品与亲子互动之间找到平衡,我对父母们有如下的建议Tip1:控制看电视时间两岁以下的孩子,尽量不要让他们看电视,如果实在要看,尽量控制在每天15分钟以内23岁的孩子,也以每天看30分钟以内为...
做好这五点,孩子看电视电脑不发愁!
做好这五点,孩子看电视电脑不发愁在当今社会,要让婴幼儿完全和电视或者电子产品隔绝是不太可能的我个人认为最重要的是,父母必须保证自己和孩子相处的时间婴幼儿最主要、最有效的学习方式来自自身的感官和运动,来自和真人的互动,所以这部分时间必须保证有些父母认为,电子书的发音比他们,比自己教好,于是让电子书代替与父母互动,这将是得不偿失的如何在电子产品与亲子互动之间找到平衡,我对父母们有如下的建议Tip1:控制看电视时间两岁以下的孩子,尽量不要让他们看电视,如果实在要看,尽量控制在每天15分钟以内23岁的孩子,也以每天看30分钟以内为好3岁以上,和宝宝商量一个大家都能接受的时间美国很多教育性的节目都比较好,像《爱探险的朵拉》《米奇妙妙屋》等,一般30分钟左右一集我们可以和孩子商量,每天看一集我通常会让孩子把一集看完,而不是硬性规定几分钟Tip2:选择合适的节目对于3岁及以下的孩子,我们最好选择画面转换比较慢的节目《小小爱因斯坦》介绍数字、介绍水这些节目,画面转换就比较慢这样的节目,对孩子的注意力和逻辑理解,不会造成很大的负担同时,选择一些没有情节的节目比如,《邦尼和朋友们》,每一集都有一个主题,以唱歌和游戏为主,情节性不是很强再比如,《托马斯和他的伙伴们》,画面上人都是静止的,只有火车是动态的,而且每一个故事非常短变化缓慢的画面,简短的故事,对婴幼儿来说是比较合适的很多好的教育类节目也一直在针对儿童的发展特点做着调整比如,新的《芝麻街》就放慢了节奏,让故事、台词更清楚,更容易被宝宝所理解和接受Tip3:和孩子一起看节目孩子通常喜欢一遍一遍重复看一个节目当孩子对一个节目熟悉了以后,我们可以用暂停键把节目停止下来,然后用手指着屏幕上的东西和孩子一起讲一讲比如,《邦尼和朋友们》,有一集讲他们去动物园当放到猫头鹰的时候,邦尼的朋友BJ说猫头鹰是这样叫的:喔喔我们可以在BJ讲话之前,按暂停键,跟孩子说:“这个是什么动物啊是不是猫头鹰猫头鹰是怎么叫的”等着看孩子会不会来答等510秒,孩子不答也不要紧,按播放键,听BJ说话,然后妈妈说:“噢,猫头鹰是这样叫的,喔,喔,我们来一起叫”这样一起看电视,可以改变孩子一个人看节目的消极性,而促使孩子积极思考,和妈妈互动Tip4:把节目和阅读、生活联系起来现在的节目,像《邦尼和朋友们》《托马斯和他的伙伴们》《花园宝宝》《芝麻街》等,都有相应的图书我们可以把电视节目和相应的图书联系起来在孩子看了节目,熟悉了这些人物和画面后,再给他们看对应的图书,会让孩子感到很亲切,从而感兴趣这是培养孩子阅读兴趣的一个途径并且,尽量把节目中学习到的和真实的生活联系起来在看《小小爱因斯坦》介绍水的节目后,让孩子感受真实的水,比如玩水,看下雨,有条件的话带孩子去看海,等等当孩子看了邦尼和朋友们去动物园,父母也可以带孩子去动物园这样孩子就会把节目上看到的和真实的事物联系起来,加深印象和理解Tip5:多提供屏幕以外的活动机会父母一方面要选择孩子观看的节目,并商量每次观看的时间;另一方面,要多给孩子提供看电视、玩iPad等以外的其他活动机会,比如玩亲子游戏、亲子阅读、户外活动、约其他小朋友一起玩等等孩子在和父母、其他小朋友的互动中能够投入地游戏,从玩中学萌宝私塾指出,在孩子观看电视或者教育类节目时父母完全不管不顾,不利于婴幼儿的发展美国的研究一致发现,贫困家庭的儿童看电视非常多,因为他们缺乏其他方式的活动,比如社区不安全,不敢出去玩;或者父母没有时间,也没有钱让他们参加其他活动他们通常是看娱乐类的节目,而且父母也没有精力管,所以看电视的时间每天都很长由此造成的负面影响是身体肥胖、由于阅读时间减少导致的学业落后,以及因为和同龄人交往的时间减少,与人交往、情绪控制等能力得不到最佳发展有一位有心的爸爸看了这5条建议跟我说:“我的做法基本遵循了这些建议”他会把节目全部先看一遍,挑选适合宝宝观看的节目根据对自己女儿的了解,认为有些节目会令她理解起来有一定难度,就先不看节目,而选择绘本等进行知识铺垫,等她有一定的理解了,才一起观看每次看节目一定会陪她看,随时解释看后,再结合绘本、实验等进行复习、讨论还带女儿去水族馆、动物园等实地考察,增强切身体验女儿在家里和爸爸一起看完科普读物和海洋纪录片,然后到水族馆对照真实动物观察在水族馆认识了新的动物或观察到有趣的习性,家再找相关书籍巩固拓展,乐此不疲我想,如果每个父母都像这位爸爸,不仅仅下了很多幕后功夫,而且在宝宝看节目的时候绝不缺席,并结合具体体验,有良好的互动、内在的学习动机以及有趣的方式,这样看节目才真正是利大于弊
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