校本培训总结

校本工作总结 本学期我校本着为教育教学服务的原则,把学校作为开展继续教育的主阵地,从我校实际出发,因地制宜,围绕学校的发展规划,办学目标和办学特色,根据教师现有教学的需要,以全面提高教师整体素质为核心,大力加强教师队伍建设,努力建设一支素质优良、结构合理、适应教育改革和发展的教师队伍,立足学校实际开展好校本培训工作,通过本学年校本培训活动地开展,教师们认为“校本培训”不光是一般的意义上的知识技能培训,而是更加关注教师教学实践所在的课堂,关注教师教学实践能力的发展,更能激发教师参与的热情。为此,做好我校的校本培训工作十分重要。下面将我校的校本培训工作总结如下: 一、加强领导,提高认识。 本学年为把校本实践活动落到实处,我校成立了校本培训领导小组,制定校本培训计划,按计划组织教师进行了培训,协调解决培训中的困难。把校本培训工作纳入队伍建设之中。 二、确定了校本培训目标。 1.使全体教师教育教学理论水平得到进一步提高,教育观念得到真正转变,由教书匠型向学者型教师、研究型教师转变。 2.使我校教师适应课程改革的需求,并在素质教育的大潮中创造出具有我校特色的教学模式。 3.培养一批师德高尚,视野开阔,具有较高的教育艺术水平的班主任教师,造就一批具有现代教育思想,精湛的教学艺术,扎实的基本功底和较强的科研能力的学科教师。 4.通过校本培训,将部分中青年教师培养成为全县骨干教师,使我校教育教学水平进一步提高。 三、以全面提高教师的整体素质为核心落实校本培训计划: 1.教育教学理论的培训。 学习和掌握教育教学理论,是提高教师本身素质的根本,是转变教育观念的关键,是树立正确的教育思想的基础。没有理论作指导的 教学是盲目的教学,我校始终把教育教学理论的学习放在首位。组织教师学习教育教学理论书籍,开展全校性读书会活动,每位教师读一本教育理论书籍。结合课程改革进行学习,做到有学习笔记,同时做到理论结合实际,每学年写一篇学习体会。 2.结合新课程,全面进行教学改革的培训:实施新课程的年轻任课教师,定期参加教体局组织的学科培训。 3.提高教师业务素质的培训: 教学工作是学校的中心工作,提高教师业务素质是搞好教学工作的关键,教师只有掌握科学的教学方法,才能适应新的教育发展的需要。(1)加强师德培训,认真落实《师德细则》,每星期都认真学习师德文章。以高尚的职业道德教育人,以典型经验感染人,大力宏扬师德高尚的精神,以“外塑形象,内强素质”、“学模范事迹,做优秀教师”的活动,使教师学有榜样,有目标。打造一个教书育人,为人师表,敬业爱生,乐于奉献,与时俱进的工作环境,造就一批优秀干部、优秀教师。(2)加强新时期班主任工作培训,探讨班主任工作的新途径和新方法。经常召开班主任会议,学习班主任管理方法。(3)加大教科研的力度,促教师创新精神、实践能力的提高,以提青年教师的业务水平及能力。继续开展教师相互听课活动,要求一学期教师相互听课不少于10节,校长、教导主任不少于15节。每次听课要做记录并写出听课小结。加强教学常规培训,备、讲、批、辅等教学环节岗位培训,面对学科实际和特点,进行研讨和交流。加强学历培训,鼓励教师提高学历水平,进行以自己教学工作相符合的学历进修,学校制订相应的鼓励和计划。(4)组织教师观看教学光盘,拍视频课。本学期拍了语文1节,1节,英语1节,并写出心得体会,按时上交。(5)定期组织教师进行教学专题讲座,这学年举行了若干次专题讲座。每两周举行一次教师业务学习。(6)认真学好“严、精、细、实”教学经验,使每位学生都在原有的基础上有所提高。(7)加强教学科研工作。本学年课题《全面发展与学生个性发展关系的研究》多次召开课题组会议,进行中期汇报,另外有3名教师的3篇论文分别在市县获奖。 4、做好心理健康教育的培训。重视心理健康教育是教育现代化的 一个重要标志,拥有健康的心理是现代化社会对人的素质的基本要求,是素质教育的重要组成部分,我校对心理健康教育非常重视。 四、校本培训取得的成绩: (一)加强了教师队伍思想建设 “为人师表”是一句永远不变的名言,是关系到教育事业生存和发展的资本。如何利用有效的时间了解教师的思想动态,纠正和鼓励教师思想上的变化,是校本培训的首要问题之一。因此,我校利用每两周一次的教师政治学习、业务学习与全体教师共同学习了先进的教育思想和教育理论,了解了新的教育信息,把握了新的教育方向,逐步提高了师德修养。经过近不懈努力,我校不论中青年教师,还是老教师,都积攒了厚厚的学习笔记,都适应了不断变化的教育新观念,从思想上武装了自己。 (二)不断强化了教学常规的管理工作,进一步深化了教师基本功训练。 定期开展各种教学技能比赛,调动广大教师积极参与、坚持训练。鼓励教师参加市县的多媒体课件大赛,论文评比,多次参加学区的教研活动,广大教师踊跃参加、一显身手。 (三)积极响应上级和学校的号召,认真组织教师参加各种培训。 1.现代的教育理论不断更新、不断变化。课程改革成为时代的主旋律。在抓好日常教学外,我校曾先后学习了新大纲、新教材的研究和研究性学习等。让广大教师外出学习,带回宝贵的学习经验,在学校内开展“家常课”、“多媒体技术专题研讨课”、“课题汇报课”等等,提高了老师们的教学水平。 2.加强教师队伍整体素质建设。我校的培训形式多种多样,有政治学习、业务学习、专题学习、自学反思等等,并配有相应的培训者进行讲座。根据县教培研中心的要求,我校全体教师参加了新形势下教师的心理调适培训考核。 (四)新教师、骨干教师的培训工作。 1.每学年都有一批新教师加入到我校教师队伍中来,他们思想素质好、教育理论丰富,只是缺少农村小学本土教育教学实践。因此,在校本培训中,给他们配以指导教师,利用集体备课、听评课等方式 指导教学中的优缺点,找出努力方向。在他们的努力下,很快地胜任自己的本职工作。 2.骨干教师是教学上的能手,是一批学科带头人。我校采取了“压重担”的办法,不仅使他们成为教学骨干,还要把他们铸造成科研先锋。所以,我校除了让骨干教师在教学第一线任课外,还让他们承担了科研课题。 五、校本培训存在的问题: 缺点是我们前进的动力,只有发现缺点、改正缺点,才能使我们迈向成功。经过近几年的实践总结,我们发现还有一些不足的地方。 1.我们在开展各项活动时,有个别教师出现应付了事的现象,没有认真对待。 2.在教师基本功训练上,过于重视教学工作,偶尔忽视校本培训,缺少力度。 3.有些活动流于形式,没有真正认识到其重要性。 4.计算机文凭有,实际操作能力弱。特别是要适应课程改革的需要,计算机与学科教学之间的整合仍旧是一个美丽的幻想。 5.经过一段时间的探索,对于校本培训的管理工作、档案建设工作有了一定认识。但需加强电子档案建设工作。 校本培训工作是一项任重而道远的工作,在这条路途中,我们要有勇往直前的精神,披荆斩棘。相信,在我校全体教师的努力下,我校的教育教学会再创辉煌! 碱泉小学 2013年1月5日