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小班语言:手指变变变

2017-08-31 2页 doc 12KB 120阅读

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小班语言:手指变变变小班语言活动《手指变变变》 【目标预设】 1(理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。 2(引导幼儿大胆用手指头变魔术,发挥想象,感受手指游戏的快乐。 3(培养幼儿参与活动的兴趣。 【重点和难点】 能大胆用手指头变魔术,发挥想象。 【活动准备】 1(自制课件。 2(幼儿已掌握大拇指是爸爸,食指是妈妈,中指是哥哥,无名指是姐姐,小指是是宝宝。 【教学过程】 1(以手指变魔术导入,激发幼儿兴趣。 师:“你们知道我手里藏着什么吗? (教师握紧拳头)这里头藏着我的一家。(教师带幼儿一起做手指游戏) 师:有几个手...
小班语言:手指变变变
小班语言活动《手指变变变》 【目标预设】 1(理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。 2(引导幼儿大胆用手指头变魔术,发挥想象,感受手指游戏的快乐。 3(培养幼儿参与活动的兴趣。 【重点和难点】 能大胆用手指头变魔术,发挥想象。 【活动准备】 1(自制课件。 2(幼儿已掌握大拇指是爸爸,食指是妈妈,中指是哥哥,无名指是姐姐,小指是是宝宝。 【教学过程】 1(以手指变魔术导入,激发幼儿兴趣。 师:“你们知道我手里藏着什么吗? (教师握紧拳头)这里头藏着我的一家。(教师带幼儿一起做手指游戏) 师:有几个手指呀,一起数一数,12345。 师:这5个手指,它们还会变魔术呢,你们想不想看看, 2(结合多媒体课件,分段学习儿歌 师:魔术演开始,妈妈的手指伸出来,(教师伸出一个手指)想一想一个手指头可以变什么,(引导幼儿拓展思维想象) 师:会变出什么呢,一起看看(配音课件) 师:一个手指头变成什么了呀,我们也来学念咒语变魔术,五个手指全躺下,妈妈伸出来。(引导幼儿边做动作边念儿歌) 师:二个手指头又可以变成什么,师:看看到底会变出什么,(配音课件) (引导幼儿边做动作边念儿歌) 师:三根手指头又可以变成什么,(引导幼儿拓展思维想象,学说语句三根手指头变成XX)(配音课件) (引导幼儿边做动作边念儿歌) 师:四根手指头又会变成什么呢,(引导幼儿拓展思维想象) 师:看看到底会变出什么,(无配音课件:花蝴蝶) 师:四个手指头变成什么了呀,看它身上有很多颜色,四个手指头变成花蝴蝶,咒语怎么念,(引导幼儿仿编) 师:咒语对不对,一起听一听。(配音课件) (引导幼儿边做动作边念儿歌) 小结前四段(课件:展示相应四个画面) 师:那五个手指头会变成什么呢, 师:看看到底会变出什么,(无配音课件:大老虎) (引导幼儿仿编:边做动作边念儿歌) 3(完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》 师:手指头伸出来,我们一起来变魔术吧。儿歌《手指儿歌》……(带幼儿边做动作边完整的念儿歌1-2遍) :此环节让幼儿对整首儿歌有个完整的感受,并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念,较好的完成了预定目标1。 4(延伸:1个手指头还可以变成什么,2个手指头还可以变成什么,你们也可以把它们编成儿歌。
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