手足情深造句

手足情深造句 篇一:《但愿人长久》教案 2、但愿人长久 教学要求: 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。 2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。 3 理解“但愿人长久，千里共婵娟”。 4 体会苏轼对亲人的思念之情。 教学重点: 感受苏轼对弟弟的思念之情和热爱人生，积极豁达的襟怀。 教学难点: 体会苏轼的情感变化及原因。 教学时间:两课时 第一课时 一、铺陈意象，诵读入境 1、创设情境 (1)一轮圆月悬挂在空中，你能联想到什么,(P*图片) (2)在古代，月亮是许多诗人、词人描写的对象，让我 们一起来欣赏宋代大文学家苏轼创作的一首词《水调歌头》。(板:宋 苏轼 《水调歌头》) 2、播放配乐诗朗诵《水调歌头》 3、词文对照 (1)同学们听得意犹未尽，谁来读一读,(P*??人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。) (2)通过预习，你能在文中找到这几句词的意思吗,(P*世上本来就是有悲也有欢??也能共同拥有这一轮明月～) (3)预习得真充分～第五小节的正好对应了这几句词，我们在三年级时也学过类似的课文，你们还记得吗,(《每逢佳节倍思亲》) 4、导入新课 今天我们要学习的这篇课文介绍了苏轼创作《水调歌头》的经过，一起来读课题。(齐读) 二、初读课文，整体感知 1、自读课文 这首词是再什么样的情境下创造出来的呢,请同学们打开语，自由地朗读课文，注意读准字音字词，读通句子，在不理解的地方标注问号。 2、检查字词(指名读 开火车读 齐读) 品尝 观赏眼睁睁 宽慰 屈指苏辙 阴晴圆缺 心绪不宁 悲欢离合 埋怨 (第一排生字都是后鼻音，多音字:埋) 3、指名读课文(学生点评) 三、精读1——3自然段 1、苏轼为什么创作这首词呢,(思念弟弟)(板书:思念) 2、请同学们自由阅读1—3自然段，思考:苏轼为什么这么思念弟弟, (1)中秋之夜(板书) ?一年一度的中秋节马上就要到了，想一想，你是怎么度过中秋节的呢, ?看看文中的人们又是怎样欢度的中秋的呢,谁来读一读, (人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月) ?中秋佳节，家家都洋溢着温馨的气氛，谁来读好第一句, ?我听出欢乐的心情，可苏轼却孤身一人，开心不起来，这真是独在异乡—— (生:为异客) ?异乡在哪儿,从哪里知道呢,从第一自然段中，你还知道什么呢, (时间、地点、人物及身份) (2)皓月当空(板书) ?独自一人的苏轼看到了怎样的情境呢, ?皓月当空，万里无云。 皓月当空，本事团圆之时，一种思念油然而生。 ?人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月。 目睹他人团聚，饱受离别之苦的苏轼此时——(想起弟弟，心绪不宁) ?正所谓是每逢佳节——(倍思亲)，看到眼前的情境，产生了感情，这叫做触情生情(板书)。触景生情是景物描写的重要，就是把事情放在风景中，借景抒情、情景交融。 (3)手足情深 ?苏轼和弟弟感情怎么样,从那些词中看出, (手足情深、形影不离) ?比较理解手足情深，形影不离。 ?你能用手足情深(形影不离)造句吗, ?文中哪里体现出兄弟俩手足情深, (一起??一起??整天??) ?可是长大以后——(各奔东西，聚少离多)扒着手指头数数，他们已经七个年头没见面了。谁来读好这段话, 3、总结: 正是此时此景此情(板书)让苏轼思念远方弟弟。对弟弟深深的思念就是苏轼创作《水调歌头》的原因。(板书:创作原因) 4、让我们做一回苏轼，回到宋朝，赔着音乐，一起来读 一读1——3自然段。 5、面对此景，苏轼仅仅产生了思念之情吗,他还会有哪些情感,我们下节课讨论。 四、作业 完成1号本字词抄写。 五、板书 2、但愿人长久 此时 中秋之夜 宋 苏轼 《水调歌头》 创作原因 思念 此景 皓月当空 触情生情 此情 手足情深 篇二:三年级下册复习 1、春天的小雨滴滴滴 (给下列词语标上拼音) 铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏 播种品尝乳汁淅淅沥沥 篷顶 叮叮咚咚 马蹄 飘洒 啪啦啪啦 哗啦哗啦 凉丝丝的 甜蜜蜜的 你推我挤 (背诵) 下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。 春雨淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里 的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶 上。 近义词 仿佛——似乎 集合——聚拢 飘洒——飘散 品尝——品味 突然——忽然 高兴 ——喜悦 很久——许久 反义词 集合——分散 喜欢——讨厌 高兴——难过 凉丝丝——暖烘烘 伸——缩 2、瀑布(背诵) 还没看见瀑布， 山路忽然一转， 站在瀑布脚下仰望， 先听见瀑布的声音， 啊～望见了瀑布的全身～ 好伟大呀，一座珍珠的屏～ 好像叠叠的浪涌上岸滩， 这般景象没法比喻， 时时俩一阵风， 又像阵阵的风吹过松林。 千丈青山衬着一道白银。 把它吹得如烟，如雾，如尘。近义词 比喻——比方 景象——景色 仰望——仰视 反义词 伟大——渺小 仰望——俯视 白——黑 先——后 (给下列词语标上拼音) 千丈青山 一道白银 仰望 叠叠 阵阵 时时 比喻 珍珠 3.古诗两首(背诵、默写并写出诗句意思) 惠崇《春江晓景》 [宋]苏轼 游园不值 [宋]叶绍翁 竹外桃花三两枝， 晓:早晨。 应怜屐齿印苍苔， 应:大概。 怜:爱惜。 春江水暖鸭先知。小扣柴扉久不开。 小扣:轻轻地敲。 蒌蒿满地芦芽短，春色满园关不住， 柴扉:柴门。 正上河豚欲上时。一枝红杏出墙来。 近义词 怜——惜 满地——遍地 小扣——轻敲 反义词 外——内 短——长 4*柳笛和榆钱(给下列词语标上拼音) 沐浴榆树呈现奉献浑厚尖厉故乡浸润亮晶晶绿莹莹 晶莹想方设法 近义词 故乡——家乡 温驯——温顺 奉献——贡献 美妙——美好 混合——混杂 甜美——甜蜜 芬芳——芳香 停留——停止 遮蔽——遮挡 常常——经常 想方设法——千方百计 反义词 故乡——异乡 温驯——暴躁 浑厚——尖厉 奉献——索取 芬芳——腐臭 甜美——苦涩停留——前进 遮蔽——显露 想方设法——束手无策 语文百花园一(给下列词语标上拼音并写出成语意思再造句) 春回大地 春光明媚 春暖花开 春风化雨 春雷滚滚 春色满园 春满人间 春潮涌动 春意盎然 (背诵) 千丈青山衬着一道白银。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 5.翠鸟(给下列词语标上拼音) 苇 秆颜 色绣 花腹 部褐 色 衬 衫 清 脆 疾 飞 泛 着 微 波等 待逃 脱弓 箭饲 养 渔 翁 小 溪 小 巧 玲 珑 锐 利蹬 开射 箭摇 晃荡 漾 花 纹 一动不动注视陡 峭 (背诵) 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃， 水波还在荡漾。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 近义词 喜欢——喜好 灵活——灵巧 清脆——清亮 注视——凝视 念头——打算 希望——盼望锐利——锋利 机灵——聪明 仍然——依然 几乎——简直 失望——灰心 反义词 灵活——呆板 清脆——沙哑 注视——无视 机灵 ——呆板 锐利——迟钝 希望——失望美丽——丑陋 有趣——乏味 6.飞吧，海鸥(给下列词语标上拼音) 面 临 一抹 乖 巧 活 跃 触摸 仿 佛 欢 愉 一 勺淡 水 托 起 喂 食 默契 跳 跃 嬉戏 斩钉截铁期 待属于歇息 猜 测 大 概 漆黑如墨 声势逼人 矍 铄 霍然 徘 徊光闪闪 纠 缠 经 历 阻 拦 危 险 (背诵) 我不知它经历了什么:是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦, 近义词 机灵——机警 仿佛——好像 透明——透亮 猜测——估计 大概——大约 顽皮——调皮 阻拦——阻挡 柔弱——软弱 纠缠——纠结 斩钉截铁——坚决果断 反义词 机灵——迟钝 乖巧——愚笨 经常——偶尔 透明——浑浊 大概——确切 柔弱——刚强斩钉截铁——犹豫不决 7.蚂蚁的救助(给下列词语标上拼音) 蚂蚁 石 榴 浇 水 渗 水 湿漉漉 挣 扎 恢 复 埋 住 一 枚 小心翼翼 一番 迅 速 咬住 责任 挑 开 昆 虫 生 命 力 生 灵 落 难 救 援 意想不到 试探 必须 品 质 (背诵) 我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。 黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将他衔走。 近义词 震撼——震动 救援——救助 罪过——过失 努力——尽力 迅速——快速 究竟 ——到底责任——职责 试图——打算 反义词 迅速——迟缓 出来——进去 小心——大意 放弃——保留 偶然——必然 确实——虚假 8.大象保姆(mǔ)(标出拼音) 肉 饼 铁 链 拴 住 暮色 嗥 叫 嗅出 咆 哮 忠心耿 耿 贪 婪 饥饿难熬 逼 近 逃 窜勒 住 皮开肉绽 杂 乱 夺 眶而出 不知 所措 嚎啕大哭 气喘 吁吁 前 额 紧 绷 绷 兜 圈 子 打 盹 近义词 汲水——取水 温顺——温柔 逃窜——逃跑 狡猾——狡诈 随意——放任 不知所措——无所适从反义词 忠实——奸诈 明白——糊涂 安静——热闹 急忙——从容 挑战——应战 不知所措——泰然处之 语文百花园二(背诵并写出诗句意思) 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，路人遥指杏花村。[唐.杜牧] 9、张衡(标出拼音) 杰 出 倒塌 吉利 征 兆 记录 研究 分析 仪器地 动 仪 铸 造 形 状 酒 坛贡 献 记录 铜器 凸起 当 啷洛 阳 骗 人 朝 廷 卓 越议 论 纷 纷蛤蟆 发生 发明 发现 他认真记录、研究地震现象，经过精心考察和分析，( )了一种测定地震方位的仪器——地动仪。 同学们继续向前走着，突然( )小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。 今天这里( )了一起车祸。 近义词 杰出——出色 征兆——预兆 考察——考查 分析——辨析 发明——发现 议论——谈论 反义词 杰出——平凡 发明——抄袭 附近——远处 卓越——平凡 大量——少数 10.捞(lāo)铁牛(标出拼音) 政 府 栓 住 陷入 淤泥 甲乙丙丁 修路 笨 重 和 尚 水 性 船 舱 划 船 停 稳木 料 跨 过绳 子 绑 好 拖走捞 起 潜 水 铲子 熟 悉 结实 使 劲 浮桥越 绷 越 紧 体会词语用法，用哪个好,为什么, 黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛也(都)被大水冲走，陷在了河底的淤泥里。 铁牛是被水冲走的，我还(要)叫水把它们送回来。 近义词 笨重——粗重 熟悉——熟识 沉没——淹没 准备——预备 结实——硬朗 议论纷纷——众说纷纭 反义词 笨重——轻巧 熟悉——陌生 沉没——漂浮 减少——增加 第 11.寓言两则 寓 言 刻 舟 求 剑 揠 苗 助 长 掏 出 船 舷 催促 捞 上 来 盼 望 精疲力 竭 不 慌 不 忙 自言自语 喘 气 我得想办法 近义词 赶快——赶紧 记号——标记 着急——焦急 盼望——渴望 明白——糊涂 不慌不忙——从容不迫 精疲力竭——心力交瘁 反义词 赶快——不急 着急——沉着 盼望——绝望 明白——糊涂 不慌不忙——心慌意乱 精疲力竭——精力充沛 12.*为什么不反过来试试 车 厢 宁 静 怨 声 载 道 扫 帚 罢了 沾 满 便 捷 喜悦 倔 强 困 境 苦闷 弥漫 浑 身 失 望 念 头 焦 急 近义词 宁静——安静 干净——洁净 目前——眼前 倔强——固执 理解——理会 支持——赞同 便捷——便利 喜悦——欣喜 反义词 宁静——吵闹 目前——今后 先进——落后 支持——反对 失望——希望 便捷——麻烦 喜悦——悲伤 语文百花园三 找反义词 喜欢( ) 怀疑( ) 失望( ) 安全( ) 骄傲( ) 模糊( ) 明亮( ) 难过( ) 聪明( ) 明亮( ) (背诵、默写并写出诗句意思、背诵关于学习的名言) 劝学 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。[唐 颜真卿] 知识就是力量。(英国 培根) 天才在于积累，聪明在于勤奋。(美国 爱迪生) 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。(华罗庚) 13.山村的早晨(标出拼音) 早 晨 鼾 声 打湿黎明 揉 眼 睛 缤 纷 舞姿 轻 盈 篇三:5年级下册1草原 (绿 毯) (渲 染) (勾 勒) (吟 诗)( 迂 回)( 襟飘带舞 ) (马 蹄) lǐ mào jū shù. xiū sè shuāi jiāo piān xī tiānyá (礼 貌)( 拘 束 )(羞 涩) ( 摔 跤 )(偏 西 )( 天 涯) 二、形近字组词。 勤(勤劳)涯(天涯)羞(羞涩)蹄(马蹄)渲(渲染) 勒(勾勒)崖(山崖)差(差别)啼(啼叫)喧(喧闹) 三、选择正确读音。 渲染(xuā n xuà n méng )拘束( 好客(hǎo )同xíng) 四、按要求写词语 1示绿的程度深的词。(翠色欲流)2、表示绿的范围广的词。(一碧千里) 3、表示绿的时间长的词。(万古长青) 五、按要求写词语 12、老舍笔下的“主人们”可以用哪些成语形容: 落落大方、载歌载舞、彬彬有礼、多才多艺 3、蒙汉情谊让我联想到这些成语: 情深似海 情同手足 深情厚谊 手足情深 六、造句 1、那么?那么?桂林的水那么绿，山那么奇，人仿佛在画卷中。 2、既?又?既?又?2008年在北京举办奥运会，既令人兴奋，又令人骄傲，既让人感 动，又让人难忘。 七、为草原写广告词 1、大草原，乳飘香，人情美，客常在。 2、请到我们草原来，草原之花永盛开。 八、比喻句 1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大 花。 (1)把(草原)比作(无边的绿毯)，把(羊群)比作(白色的大花)。 (2)体会:(让我感受到草原的辽阔、碧绿)。 (3)羊群还像(绿毯上撒了一把把白色的珍珠)。 2、走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河～ 答:把河比作明如玻璃的带子，生动地写出河的清澈与弯曲。 3、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际。 答:把草原比作中国画，突出了草原的辽阔、碧绿，小丘线条的柔美。 4、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 答:把男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞 的样子比作一条彩虹，不仅形似而且神似。 ( )() () ()()() ( ) lǐ mào jū shù. xiū sè shuāi jiāopiān xī tiānyá ( )()( ) ( ) ( (来自:WwW.cNbothwin.Com 博 威范 文网:手足情深造句))() 二、形近字组词。 勤()涯()羞( )蹄()渲( ) 勒()崖()差( )啼( )喧( ) 三、选择正确读音。 渲染(xuān xuàn)蒙古包(měng méng )拘束(sù shù) 好客(hǎohào )同 行(hángxíng) 似乎(sìshì ) 四、按要求写词语 1表示绿的程度深的词() 2、表示绿的范围广的词。( ) 3、表示绿的时间长的词。( ) 五、按要求写词语 1、看到草原想到的词语: 2、老舍笔下的“主人们”可以用哪 些成语形容: 3、蒙汉情谊让我联想到这些成语: 六、造句 1、那么?那么?2、既?又?既?又? 七、为草原写广告词 八、比喻句 1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大 花。 (1)把( )比作( )，把( )比作( )。 (2)体会: (3)羊群还像( )。 2、走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河～ 答 3、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际。 答 4、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 答