家庭教育孩子的方法

家庭教育孩子的方法 篇一:家庭教育原则与方法 家庭教育的原则与方法 众所周知，家庭教育是一门科学。科学是有规律可循的，探讨家庭教育的原则与方法，就是掌握如何做好家庭教育这门科学的工具，掌握打开开教育科学之门的钥匙。家庭教育的原则和方法即是一个认知体系，也是一套行为规范。只有认识和掌握它，并在日常生活中自觉地运用它，才能在家庭教育中收到事半功倍的效果。 学习借鉴古人在实施家庭教育中所推广应用的一些原则和方法，对于今天我们做好现代条件下的家庭教育，具有十分重要的现实意义。南北朝北齐时代著名教育家颜之推认为，“夫同言所信，所其所亲，同命而行，行其所服”意思是说，同样的一句话，人们总是相信最亲近的人所说的，同样一个命令，人们总是愿意听敬佩的人。宋代教育家司马光说:“慈而不训，失遵之义，训而不慈，害亲之理，慈训俱全，尊亲斯备”。司马光在《家范》中提出:“夫习与正人居之，不能毋不正，犹生长楚，不能不楚言也”同于父母的言行对孩子志着潜移默化的熏陶作用，我国古代的家训、家书中， 1 古人比较普遍地采用以自己的亲身经历和亲身感受来教育子女，这无形中对后世子孙起到了一种榜样的示范人选用。因材施教是根据孩子性格和能力发展的不同特点实施教育。宋代学者袁采在家庭教育中提出“性不可以强合”的思想，他认为家庭中父子兄弟之所以不合，重要原因所在是没 有率分重视对方的个性和尊重对方的意愿，“其性不可得而合，则其言行亦不可得而合，此父子兄弟不合之根源也”。清代学者在处理家庭教育中宽与严的关系上，更强调“教子宜严”，这种“严”不仅包括对子女的严，也名手对父母施教行为的严谨、严肃、严格和严于律已，以身作则等。古人除了重视选择优越的环境教育子女，还十分注重家庭传统及家风，颜之推强调:”是以与善人居，如入芝兰室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。” 家庭教育的原则与方法在实践中有着丰富的内涵，也可以有多种不同的表达方式。近年来，随着家庭教育科学研究的不断发展，有关专家学者在这方面做了深入的探索，取得了丰硕的学术成果。 关于家庭教育的基本原则，需要掌握的要点有以下六个方面:一是家教一致、家教统一的原则;二是以身作则、言行一致的原则;三是宽严适度、驰张有度的原则;四是平等相处、亦师亦友的原则;五是教育个性、建立自尊的原则;六是共同成长、与时俱进的原则。 2 关于家庭教育的方法，需要掌握的要点有以下六个方面:一是确立目标法;二是循序渐进法;三是兴趣培养法;四是适应条件法;五是亲情感染法;六是奖惩并用法。 家庭教育的基本原则: 家庭教育的原则是根据家庭教育的目的和要求，根据对 家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。它是以家庭教育实践的基础上，对施教过程中各种矛盾关系的认识和处理的基本。 第一家教一致、家教统一的原则。家教一致的基本含义是家庭内部教育观念的统一。当孩子有了缺点错误，需要批评教育时，家庭成员内部的意见往往不统一，有的从感性出发、要包庇护短，当父母或家庭其他成员之间先开始闹起来矛盾，作为孩子，当然会喜欢袒护自己的一方，会记恨批评自己的一方。这种场面不仅会影响家庭和睦，而且不利用孩子的教育，久而久之，会导致孩子任性、混淆是非、听不得批评和无理取闹等不良行为习惯。因此，在对孩子进行教育时，家庭成员应做到互相配合、步调一致，即使意见有分歧也不能在孩子面前暴露，否则会给孩子身心发展造成不良影响，这是父母在教育孩子时应该注意的。在矫正孩子学习或生活方面的某些问题时，父母或其它家庭成员之间应事先商量，取得基本一致的理念，采取步调一致的方法，就某一个问题，以一个人为主和孩子交流。先提出存在问题，拒绝来自家庭 3 的“罗嗦”。家校统一是家庭与学校的统一，主要是教育理念的统一和教育方法的统一，前提是及时主动地与学校，尤其是与班主任老师进行沟通和交流。家校互通是家庭与学校统一的重要环节。在父母及家庭成员与孩子就交流产生障碍时，应及时把存在问题向学校老师反映，听听老师的 看法，求得学校的帮助。孩子良好品德和行为习惯的养成不是讲一次道理或做一两次练习就可以办到的，而是要经过多次练习不断强化和巩固而成的。家庭成员对孩子教育的态度以及要求一致，就会促使孩子按照成人所要求的进行多次练习，不断强化和巩固，习惯成自然。 第二以身作则、言行一致的原则。人们常说，身教胜于言教。这一普通的语言提示了家庭教育中蕴含的深刻道理。从孩子一出生，父母就是孩子最贴近的人，是孩子最早的模仿对象，父母的行为有意地影响着孩子的行为习惯。父母无需刻意地去做孩子的榜样，你的一举一动都会在孩子幼小的心灵里日积月累地留下难以磨灭的印象。孩子在未成年时期，缺乏实际生活经验和社会常识，不会辩明是非，时刻都需要父母的指点。父母应该给孩子讲清道理，告诉孩子自样做是对的，怎样做不对，应该做什么，不应该做什么。这些都是非常必要的。但只是讲道理还不够，也还难以达到教育目的，孩子对于大人们所讲的道理，只能在一个特定的环境中或有限的时间内起作用，有时甚至是“左耳朵进右耳朵出”，需要 4 因时、因地、因事进行不断地提醒，父母的道理是常讲常新的，对于孩子的确教育，应像孔夫子说的，要有诲人不倦的精神。此外，父母在教育孩子时，不仅要重视对孩子的说理教育，更要重视以身作则，做到言行一致。父母要求孩子做的，自己应该首先做到。若父母待人接物讲究文 明礼貌，为他人着想，维护公众利益，孩子就自然会对父母产生敬意，并以父母为榜样模仿效法。如果父母给孩子讲的头头是道，而实际行动却是别一回事，孩子自然就不会信服，就会地父母所讲的道理产生疑虑。不信任是从谎言中来的。比如，有的父母教育孩子不要说谎，可自己在生活中却对别人说谎，那么孩子对父母的教导就难以信服。 第三宽严适度、张弛有度的原则。父母亲心受护孩子是人之天性。这种爱是培养孩子良好品德和行为的感情基础，没有这种爱，就谈不是教育，就难以达到好的教育效果，但爱而不教，管而不严，自然也达不到教育的目的。南北朝北齐时代著名教育家颜之推认为，“父子之严，不可以押，骨肉之爱，不可以简。简则慈教不接，押则怠慢生矣。”很多父母把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起非剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。严格要求和尊重爱护相结合，没有严格要求的爱，不是真爱，而是溺爱。严宽有度，不迁就、不溺爱、不放任，对孩子实施正确、适当、明确的教育。对孩子的关爱，应以有利于孩子身心健康 5 为前提，离开这个前提就容易与望子成才的愿望背道而驰;应该是有理智的，有分寸的，绝不能溺爱，否则就会成为孩子身心畸形发展的祸根。在现实生活中，不少父母或祖父母把对孩子的关心爱护变成了溺爱，一味的娇惯，偏爱和护短，对孩子的要求百依百顺，有求必应;对孩子的不良行 篇二:如何对孩子进行家庭教育 如何对孩子进行家庭教育 孩子要成材，必须先成人 孩子要成材，必须先成人，成为一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责、意志坚强、品质高尚的人。怎样才能使孩子先成人呢, 营造良好的家庭环境对幼儿来说，家庭是影响最大的环境因素。家庭成员互相尊重，互相帮助、互相凉解，气氛轻松，在这种良好的家庭氛围中成长的孩子，心情愉快，性格活泼开朗，从小懂得爱，能体验周围生活中的多种情感，体会父母、家人对自己的爱，学会去关心父母，关心同学，爱小动物，爱周围的美好事物，实际上是一种爱心的培养。 建立良好的生活秩序，养成良好的生活习惯 在孩子的成长过程中，免不了遇到许多沟沟坎坎，这就需要坚强的意志品质，而坚强的意志品质，是通过有条不紊的生活实践培养出来的。例如指导孩子安排好日常生活，养成良好的生活习惯，提高生活自理能力，而且要从严要求，从 6 小做起。从小要让孩子有责任感。孩子小时候形成的习惯相当稳定，是以后成长的基础，甚至能在人的一生中发挥作用。 注意培养学习兴趣，寓教于乐 5岁以前的幼儿智育的重点应放在促进幼儿智力的发展上，要让他们多看、多听、多想、多说、多做，不要让他们去死记硬背那些难以理解的知识。我们可以通过日常生活、游戏等途径，让孩 子获得知识。同时要注意孩子德智体美劳等方面全面发展，利用幼儿品德教育的读物，既让孩子从书本上汲取知识，同时也陶冶了情操。 大自然是无穷无尽的知识宝库，把孩子放在一个自然的环境中进行教育，采用和孩子自由交谈的方式把自己的知识和想法毫无压力表达出来，这样孩子在接受这些知识时，就不会有压力，而且对知识具有一种强烈的渴望。家长要鼓励孩子多观察多思考，尽力解答孩子的问题，引导其观察、探索，使孩子感到世界真奇妙，无形之中会提高学习兴趣，变被动学习为主动学习。 学会赏识自己的孩子，让孩子树立自信心 我们要用欣赏的眼光看孩子，要信任，要常对孩子说:你能行～放手让孩子去实践，让孩子品尝成功的喜悦和失败的滋味。 教育是家庭的一个重要职能。我们做父母的要抓紧家庭教育这个环节，而且要掌握科学方法，首先促其成人， 7 则不愁不成材。 家庭教育新观念 家庭教育提倡什么, 提倡好的习惯，好的作风。特别是家长要以身则。主要有以下几点: 1、父母说话算话，说了就要做。诚信是人的立身之本，是全部道德的基础。尊重他人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切智慧的必要态度，父母要给孩子示范用心倾听各种声音，不去粗鲁地打断别人或随意插嘴，这也 是现代孩子应有的良好素质。 2、按规律办事。养成做事之前先了解规则的习惯，并自觉遵守有关规则。如:孩子从小应习惯于在公共场所的排队，而拒绝投机取巧。中国加入WTO的现实，尤为迫切地提出这一强烈需求。 3、让孩子时刻记住自己的责任。是否有责任心，是衡量一个人是不是现代人的标志，也 是衡量孩子社会化水平的关键指标。 4、从小养成天天锻炼身体的习惯。保持健康第一是教育孩子永恒的方针，也是孩子幸福的基本保障。 5、用过的东西放回原处。这不仅有利于培养孩子思维的有序性，也有益于孩子责任心的养成。但应从小教育，一旦错过最佳教育时期，再去矫正将相当困难。 6、及时感谢别人的帮助。对一切来自他人的帮助都应心 8 存感激，对于一切妨碍他人的行为都应心存愧疚。如能养成及时表达内心感受的习惯，既可以与他人心灵沟通，又可以避免遗憾的产生，从而使自己处于健康、积极、主动的生活状态。 7、做事有。做大事要从小事开始。不能太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想，要让孩子习惯于行动之前做计划，并使计划趋天可行。 8、讲究卫生，干干净净地迎接每一天。孩子的形象与状态容易影响孩子的心态。如:剪去长指甲，经常换洗衣服，经常洗澡，不使自己发出异味、书本上不乱涂乱画等。 家庭教育反对什么, 1、反对将就孩子的坏脾气。孩子和性格、脾气对孩子后天的的 影响是极其重大的。 2、反对给孩子造成一些“隐性压力”。弄不好会造成难以挽回的后果。 3、反对对孩子自信心的伤害。每个孩子都有其成功的落脚点，都 有可能成为社会有用之才。孩子有获得公正主价的需求。要从尊重孩子的人格去滋润孩子的心田。 4、必须坚决反对这实在在的“家长作风”，改变学习是孩子唯一出路的观念。今后的社会承认的是孩子的能力和素质，而不是学习成绩。学科学习对孩子来说只是一个墨点， 9 更重要的是人格的培养。如果孩子学科这习不好，万万不要放弃，只要把孩子培养成为有道德、有爱心、有公德心的人，将来一定会对社会有用的。 给家长的建议 1、夫妻共同做家务，以便夫妻双方都有更多的时间和精力关注孩子的教育。 2、将一切时间都献给孩子，形成以孩子为主的生活日程表。 3、做有预见性的父，不做事后诸葛亮。 4、不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己选择的道路。 5、持之以恒，帮助孩子养成良好的习惯。 6、不向孩子隐瞒生活中的阴暗面，并根据孩子年龄和成熟程度慢慢给孩子解释。 7、夫妻共同研究如何培养子女，并努力保持一致。 8、重返童年，陪孩子一起娱乐、玩耍。 9、父亲努力去说:“我爱你，孩子～”，并用行动传达你爱。 10、避免说谎话、假话、脏话、牢骚话，以免污染孩子的心灵。 11、夫妻之间避免吵架，以免使孩子产生恐惧和不安，或上行下效。 12、避免在孩子面前谈论单位人事方面的分歧，以免因自己的好恶影响孩子对人对事的看法。 10 13、避免在面前流露对钱、权的不正当想法，以免使孩子产生特权思想和金钱至上的意识。 14、不占公家的便宜，以免使孩子受到不良影响。 15、孝顺长辈，为孩子做出表率。 16、不要动不动就让孩子写检查，以免使尊重与被尊重、教育与被教育渐渐易位、谈化、走形 。 17、与孩子一起学习使用计算机和互联网，最好能先行一步，使孩子能从一开始就养成良好的习惯。 18、让孩子多多体验成功。这是抵御不良媒体的关键。 19、孩子上网之前先立下规矩。如:每天使用计算机一般不超过一小时，不泄露个人和家庭秘密，学会选择浏览健康网站等。 20、丰富孩子的生活，培养孩广泛的兴趣，尤其是热爱户外运动 21、引导孩子学会交往。让孩子从小就生活在在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑最重要的保障。 22、全面了解孩子身心发展的实际水平，做到量力而行。要使教育获得成功，遵循孩子的生理和心理的发展规律，以此考虑教什 篇三:家庭教育的七种有效方法 家庭教育的七种有效方法 11 一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。 交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。 交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈;有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈;在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。 12 二、跟孩子一同活动的艺术 家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的:春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。 跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服;如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。 跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会。 跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。 13 家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟， 融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。 三、表扬、奖励的艺术 对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。 表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成;在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。 孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励;孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励;孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬、奖励;孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。 表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。比如:夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣物、玩具、学习用品等，但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。 家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子的心理 14 脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。如果是马后炮，就会削弱激励作用。 再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲目满足;过低，又不容易达到到激励的目的。另外，表扬、奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信;绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。 近几年，有些“学者”把“赏识教育”称为“万能的教育”，并且说:“赏识孩子时，可以无中生有。”这种说法是值得商榷的，想用一种教育方法取代所有的教育手段是不科学的。 四、向孩子道歉的艺术 在家庭生活中，家长说错了话，办错了事，甚至冤枉了孩子的事，是常会发生的，如何处理这样的问题，实在也是家教的艺术之一。 家长和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系，家长做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响家长的威信，更不会有损父母的尊严;相反，会给孩子树立有错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母，亲近父母;父母的威严不仅不会降低，反而会更高，还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。 当然，家长道歉、认错，特别是向孩子道歉、认错，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。 15 五、宽容的艺术 宽容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会 使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。 可见，宽容的确是效果很好的教育手段。应用时，建议注意以下几点: 实施宽容教育的前提，必须是孩子对自己的错误已经有了认识，并深感内疚、悔恨时方可运用宽容手段。 家长准备原谅孩子的过失时，应该从表情上、语气上使孩子感到家长对孩子所犯的错误很痛心，并相信自己能够悔改。如列宁母亲对列宁的抚摸，甘地父亲的热泪，都是对他们极好的教育。家长不可取无所谓的态度，使孩子如释重负，没有压力，缺乏改正的决心。 宽容，是为了让孩子形成良好的习惯和品德，而这种习惯和品德只有在实践的锻炼中才能产生和巩固。家长不要因为孩子某件事没有干好，就再不让孩子动手参与了，允许孩子去干好的事情，也是对孩子的一种宽容。 宽容，绝不等于放任、撒手不管。宽容是积极的教育，旅途是家长失职的表现。 六、批评的艺术 16 批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。 运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，就全盘否定孩子;批 17