第3课 机器人跳舞第3课 机器人跳舞
教学目标
1、模仿范例2,初步尝试scratch 软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。 2、模仿范例2,初步尝试scratch 软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。 3、学习范例2,能看懂并理解以下(图一和图二)的脚本。
3、模仿范例2,自己设计一个作品。
图一 图二
4、学习范例2,重点理解和模块的作用。
教学课时:
1课时
学生:6年级
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
老师打开例子,今天我们学习新的例子,请同学们看,机器人在音乐的伴奏下激情地跳起舞了,你想自己也来设...
第3课 机器人跳舞
教学目标
1、模仿范例2,初步尝试scratch 软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。 2、模仿范例2,初步尝试scratch 软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。 3、学习范例2,能看懂并理解以下(图一和图二)的脚本。
3、模仿范例2,自己设计一个作品。
图一 图二
4、学习范例2,重点理解和模块的作用。
教学课时:
1课时
学生:6年级
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
老师打开例子,今天我们学习新的例子,请同学们看,机器人在音乐的伴奏下激情地跳起舞了,你想自己也来设计一个生趣有音乐的作品吗,下面我们就开始学习吧~
二、模仿学习,探究发现
1、请同学打开例子,对照例子看,动画故事里有几个角色,如何新增这些角色, 2、思考每个角色有几个造型,如何导入不同的造型,
3、仔细观察每个角色的脚本,与我们上节课学习的脚本用到什么不同的模块. 4、鼠标点击脚本,看一看显示区中角色是如何变化的,想一想脚本是怎样在控制角色的,不同颜色的模板起着什么作用,多尝试几次,理解模块的用法。
5、完成作品后保存提交。
三、学生设计创作,教师巡视指导
在创作中学生遇到的各种设计问题,教师把它展示出来,请同学们观察并解决,倡导学生之间互相学习。无法解决的老师再给予指导。
四、欣赏作品,交流学习
请1到2位学生,说一说设计思想和故事情境。
五、师生共同小结,构建知识
通过今天我们学习的例子,知道如何控制角色的移动;通过给角色设置特效,使角色变得有活力和生命。我们还知道了一个作品中用同一个音乐时,可以
用 的模块给背景设计音乐脚本。同时,尝试了声音是如何导入的。我们用到的以下两个脚本控制我们的角色。
坚持下去,日积月累,我相信大家一定会成为scratch设计高手。
本文档为【第3课 机器人跳舞】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,
图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。