计算机统考试题

计算机统考试题 全国高校网络教育统考《计算机应用基础》模拟试题(二) 一、 选择题 1.美国第一台电子数字计算机诞生于__B__。 A. 1936年 B. 1946年 C. 1952年 D.1959年 2.计算机硬件的五大基本构件包括运算器、存储器、输入设备、输出设备和__B__。 A. 显示器 B. 控制器 C. 硬盘存储器 D. 鼠标器 3.一个完备的计算机系统应该包含计算机的__B__。 A. 主机和外设 B. 硬件和软件 C. CPU和存储器 D. 控制器和运算器 4.不同的芯片有不同的字长，目前芯片有多种型号，其中奔腾IV芯片的字长是_D___。 A. 8位 B. 16位 C. 32位 D. 64位 5.中央处理器(CPU)可直接读写的计算机部件是_A____。 A. 内存 B. 硬盘 C. 软盘 D. 外存 6. 计算机显示器画面的清晰度决定于显示器的__C__。 A. 亮度 B. 色彩 C. 分辨率 D. 图形 7. 超市收款台检查货物的条形码，这属于计算机系统应用中的__A__。 A. 输入技术 B. 输出技术 C. 显示技术 D. 索引技术 8. 点阵打印机术语中，“24针”是指__C__。 A. 打印头有24×24根针 B. 信号线接头有24根针 C. 打印头有24根针 D. 信号线接头和打印头都有24根针 9. 当前微型计算机上大部分的外存储器，不包括_D___。 A. 硬盘 B. 光盘 C. 软盘 D. 磁带 10. 计算机的内存容量也可能不同，而计算容量的基本单位是__C__。 A. 字 B. 页 C. 字节 D. 位 11. 十进制向二进制数进行转制时，十进制数91相当于二进制数__D__。 A. 1101011 B. 1101111 C. 1110001 D. 1011011 12. 利用计算机对指纹进行识别、对图像 和声音进行处理属于的应用领域是__D__。 A. 科学计算 B. 自动控制 C. 辅助设计 D. 信息处理 13. 计算机的主存储器是指_C___。 A. RAM和磁盘 B. ROM C. RAM和ROM D. 硬盘和控制器 14. Windows 2000操作系统的特点包括___D_。 A. 图形界面 B. 多任务 C. 即插即用 D. 以上都对 15. 将鼠标指针移到窗口的__B__位置上拖曳，可以移动窗口。 A. 工具栏 B. 标题栏 C. 状态栏 D. 编辑栏 16.在Windows中，关于文件夹的描述不正确的是__D__。 A. 文件夹是用来组织和管理文件的 B.“我的电脑”是一个文件夹 C. 文件夹中可以存放设备文件 D. 文件夹中不可以存放设备文件 17.在Windows资源管理器中选定了文件或文件夹后，若要将它们移动到不同驱动器中的文件夹中，操作为_B___。 A. 按下Ctrl键拖动鼠标 B. 按下Shift键拖动鼠标 C. 直接拖动鼠标 D. 按下Alt键拖动鼠标 18.在Windows中下面的叙述正确的是_C___。 A. “写字板”是字处理软件，不能进行图文处理 B. “画图”是绘图工具，不能输入文字 C. “写字板”和“画图”均可以进行文字和图形处理 D. 以上说法都不对 19.在Windows的中文输入方式下，在几种中文输入方式之间切换应按__B__键。 A. Ctrl+Alt B. Ctrl+Shift C. Shift+Space D. Ctrl+Space 20.在Windows中，“记事本”中保存的文件，系统默认的文件扩展名是_A___。 A. .TXT B. .DOC C. .WPS D. .DOS 21.在Word编辑状态下，绘制一文本框，应使用的下拉菜单是_B___。 A. “插入” B. “表格” C. “编辑” D. “工具” 22.在Word中，下述关于分栏操作的说法，正确的是__A__。 A. 可以将指定的段落分成指定宽度的两栏 B. 任何视图下均可看到分栏效果 C. 设置的各栏宽度和间距与页面宽度无关 D. 栏与栏之间不可以设置分隔线 23.在Word编辑状态下，进行改变段落的缩进方式、调整左右边界等操作，最直观、快速的方法是利用__D__。 A. 菜单栏 B. 工具栏 C. 格式栏 D. 标尺 24.在Word编辑状态下，不可以进行的操作是__A__。 A. 对选定的段落进行页眉、页脚设置 B. 在选定的段落内进行查找、替换 C. 对选定的段落进行拼写和语法检查 D. 对选定的段落进行字数统计 25.在Word编辑状态中，按先后顺序依次打开了d1.doc、d2.doc、d3.doc、d4.doc 4个文档，当前的活动窗口是文档_D__的窗口。 A. d1.doc B. d2.doc C. d3.doc D. d4.doc 26.在Word的文档中插入数学，在“插入”菜单中应选的命令是_D___。 A. 符号 B. 图片 C. 文件 D. 对象 27.在Excel中，工作簿是指_D___。 A. 操作系统 B. 不能有若干类型的表格共存的单一电子表格 C. 图表 D. 在Excel环境中用来存储和处理工作数据的文件 28.在Excel中，有关行高的表述，下面说法中错误的是_D___。 A. 整行的高度是一样的 B. 在不调整行高的情况下，系统默认设置行高自动以本行中最高的字符为准 C. 行增高时，该行各单元格中的字符也随之自动增高 D. 一次可以调整多行的行高 29.在Excel中，_A___形式不符合日期格式。 A. “10/15/04” B. 15-OCT-04 C. 2004/10/15 D.10-15-04 30.在Excel中，给当前单元格输入数值型数据时，默认为_C___。 A. 居中 B. 左对齐 C. 右对齐 D. 随机 31.在Excel中，函数,sum(10,min(15,max(2,1),3))的值为_B___。 A. 10 B. 12 C. 14 D. 15 32.如图(1)所示，假设在如下工作表中，某单位的奖金是根据职员的销售额来确定的，如果某职员的销售额在100 000或以上，则其奖金为销售额的0.5%,否则为销售额的0.1%。计算C2单元格的值时，就在C2单元格中输入计算公式_C___。 A B C 职员 销售额 奖金 1 2 A1 23571 3 A2 3168 4 A3 5168 5 A4 1123 6 A5 21856 7 A6 132 8 A7 56272 图(1)计算职员奖金 A. =IF(B2>=100000,B2*0.1%,B2*0.5%) B. =COUNTIF(B2>=100000,B2*0.5%,B2*0.1%) C. =IF(B2>=100000,B2*0.5%,B2*0.1%) D. =COUNTIF(B2>=100000,B2*0.1%,B2*0.5%) 33.在Excel中可以打开“替换”对话框的方法是__C__。 A. Ctrl+F B. F5 C. Ctrl+H D. 单击“工具”菜单中的“替换”命令 D__。 34. 下面关于图表与数据源关系的叙述中，正确的是__ A. 图表中的标记对象会随着数据源中的数据变化而变化 B. 数据源中的数据会随着图表中标记的变化而变化 C. 删除数据源中某单元格的数据时，图表中某数据点也会随之被自动删除 D. 以上都是正确的说法 35.在“幻灯片浏览视图”模式下，不允许进行的操作是_D___。 A. 幻灯片的移动和复制 B. 设置动画效果 C. 幻灯片删除 D. 幻灯片编辑 36.PowerPoint中的预留区是_C___。 A. 一个用来指定特定幻灯片位置的书签 B. 一个待完成的空白幻灯片 C. 在幻灯片上为各种对象指定的位置 D. 在大纲视图中 37.下列各项中，不能实现新建演示文稿的是_A___。 A. 打包功能 B. 空演示文稿 C. 设计模板 D. 提示向导 38.关于网络，下列__B__选项是正确的。 A. 是网民们签订的 B. 协议，简单说就是为了网络信息传递，共同遵守的约定 C. TCP/IP协议只能用于Internet，不能用于局域网 D. 拨号网络对就的协议是IPX/SPX 39.下列中，合法的IP地址是__D__。 A. 202:196:112:50 B. 202、196、112、50 C. 202，196，112，50 D. 202.196.112.50 40.当前我国的_D___主要以科研和教育为目的，从事非经营性的活动。 A. 金桥信息网(GBNet) B. 中国公用计算机网(ChinaNet) C. 中科完网张(CSTNet) D. 中国教育和科研网(CERNET) 41.计算机网络可以分为三类，它们是__D__。 A. Internet、Intranet、Extranet B. 广播式网络、移动网络、点,点式网络 C. X.25、ATM、B-ISDN D. LAN、MAN、WAN 42.URL的含义是__B__。 A. 信息资源在网上什么位置和如何访问的统一的描述方法 B. 信息资源在网上什么位置及如何定位寻找的统一的描述方法 C. 信息资源在网上的业务类型和如何访问的虚应统一的描述方法 D. 信息资源在网络地址的统一描述方法 43.有关FTP下列描述不正确的是__A__。 A. FTP是一个协议，它是在计算机和网络之间交换文件的最简单的方法 B. FTP可以实现即时的网上聊天 C. 从服务器上下传文件也是一种非常普遍的使用方式 D. FTP通常用于将网页从创作者上传到服务器上供他人使用 44.电子邮件地址的一般格式为_C___。 A. 用户名@域名 B. 域名@用户名 C. IP地址@域名 D. 域名@IP地址名 45.在Internet上收发E-mail的协议不包括_D___。 A. SMTP B. POP3 C. ARP D. IMAP 46.信息安全需求包括____。 A. 保密性、完整性 B. 可用性、可控性 C. 不可否认性 D. 以上皆是 47.下列关于计算机病毒描述错误的是_C___。 A. 有些病毒仅能攻击某一操作系统，如Windows B. 病毒一般附着在其他应用程序之后 C. 每种病毒都会给用户造成严重后果 D. 有些病毒能损坏计算机硬件 48.多媒体一般不包括__A__媒休类型。 A. 图形 B. 图像 C. 音频 D. 视频 49.多媒体技术中使用数字化技术，与模拟方式相比，_A___不是数字化技术的专有特点。 A. 经济、造价低 B. 数字信号不存在衰减和噪音干扰问题 C. 数字信号在复制和传送过程中不会因噪音的积累而产生衰减 D. 适合数字计算机进行加工和处理 二、 操作系统应用操作题 1. 在考生文件夹(D:\WEXAM\sysu))下建立“照片”文件夹，查找考生文件夹(D:\WEXAM\sysu) 下的BMP格式的图片文件，将它们复制到“照片”文件夹中，并将这些文件设为只读 文件。 2. 在考生文件夹(D:\WEXAM\sysu)下建立“计算机基础练习”文件夹，在此文件夹建立“文 字”、“图片”、“多媒体”三个子文件夹，查找图片文件sower.jpg，并将它复制到“图片” 文件夹中。 三、 Word操作题 3. 打开考生文件夹(D:\WEXAM\sysu)下的文件QHWD1.DOC，并按照下列要求进行排版。 (1)将标题“网络通信协议”设置为三号黑体、红色、加粗、居中， (2)在文档最后另起一段如下图所示表格， (3)并设置单元格文字对齐方式为水平居中， (4)字体为小四号、红色，隶书， )在表格的最后增加一列，设置不变，列标题为“平均成绩”。 (5 完成以上操作后以原文件名保存在考生文件夹(D:\WEXAM\sysu)下。 4. 打开考生文件夹(D:\WEXAM\sysu)下的文件QHWD4.DOC，并按照下列要求进行排版。 (1)将文中所有错词“款待”替换为“宽带”， (2)将标题段文字设置为小三号、楷体_GB2312、红色、加粗，并为标题段落添加阴影边框， )将正文段落左右各缩进2字符、首行缩进1字符、并设置1.5倍行距。 (3 完成以上操作后以原文件名保存在考生文件夹(D:\WEXAM\sysu)下。 四、 Excel操作题 5. 打开考生文件夹(D:\WEXAM\sysu)下的文件“成绩表.XLS”，利用公式复制的方法，在工作表Sheet1的每行总分栏设置为每个学生三门分数之和、每列平均分栏设置为每门课程的平均分。在单元格G12利用公式求出总分最高分。 完成后用原文件名保存。 A B C D E F G 1 2 学号 姓名 性别 英语 数学 语文 总分 3 李兰 女 86 85 74 4 李山 男 80 90 75 5 蒋宏 男 76 70 83 6 张文峰 男 58 84 71 7 黄霞 女 46 83 74 8 杨芸 女 68 83 70 9 赵小红 女 85 86 75 10 黄河 男 57 52 85 11 平均分 12 6.在Excel中建立如下表格: 学生类 别 人数 占总学生数的比例 专科生 2450 本科生 5800 硕士生 1400 博士生 300 要求: (,)计算各类学生比例; (,)选择“学生类别”和“占总学生数的比例”两例数据，绘制嵌入式“分离型维饼图”，在“数据标志”中选择“显示百分比”，图表标题为“学生结构图”。嵌入学生工作表的A7:F17区域中。 五、 PowerPoint操作题 7.按要求在考生文件夹(D:\WEXAM\sysu)下完成以下操作: (1)建立空演示文稿“qhexamppt3.ppt”，要求幻灯片使用“只有标题”版式。 (2)插入一段文字“幻灯片的制作”作为标题内容。 (3)设置标题文字的字体:54号字、斜体、浮凸效果。 (4)将标题文字的行间距设为2行。 (5)保存。 六、 Internet应用操作题 8.按以下要求操作: (1)请进入“中国教育和科研计算机网”，其网址为:www.eduxp.com (2)保存该网页到考生文件夹(D:\WEXAM\sysu)下，文件名为:wangye9.htm 七、 电子邮箱操作题 9. 发送一封邮件，收件人:“xiaoming@163.com”，主题:“发给你一个图片文件”，内容:“请看图片”，并将考生文件夹(D:\WEXAM\sysu)下的图片“Pic.jpg”作为附件发送。 《计算机应用基础》模拟试题(二)部分参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.D 5.A 6.C 7.A 8.C 9.D 10.C 11.D 12.D 13.C 14.D 15.B 16.D 17.B 18.C 19.B 20.A 21.B 22.A 23.D 24.A 25.D 26.D 27.D 28.D 29.A 30.C 31.B 32.C 33.C 34.D 35.D 36.C 37.A 38.B 39.D 40.D 41.D 42.D 43.B 44.A 45.C 46.D 47.C 48.A 49.A 二、Windows操作参考步骤 略。 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络， 不需要的朋友下载后可以编辑删除～～～谢谢～～～ 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要～ 让孩子去开辟自己的天空 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民 币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，让孩子多了很多无奈;过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己 的天空呢,