自我保护资料

自我保护资料 学会保护自己 活动目的: 1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。 2、学习履行一些简单的安全行为。 活动准备: 在语言角内增设《橡皮膏朋朋》的图书若干册及相应的录音带，以便于幼儿听听、讲讲、议议。提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。设立“安全角”，提供若干个安全品或危险物的实物与卡片。如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。 活动过程: 1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。 (1)在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如:朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢,它的头上为什么经要贴橡皮膏了,朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢, (2)带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作(老师作好记录)。并及时组织幼儿讨论:“做这些危险动作容易造成怎样的伤害,”“如果是你在玩，该怎么做,”等 2、幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。 (1)小心关门 出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭,”“应该如何地小心关门或开门,”并请个别幼儿示范 (2)安全使用剪刀 强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。 教学(活动)目标: 1、 教会学生怎样识别危险，增强安全意识。 2、 使学生学会一些自护、自救的一些方法，培养学生的自护、自救能力。 3、 用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。 教学重点: 帮助学生树立初步的安全意识，培养学生的自护、自救能力。 课前准备: 1、 根据学生收集资料的情况制作自护、自救常识的竞赛题。 2、 奖品(“平安小精灵”胸章;制作红绿小旗;制作我的安全卡。 3、 自制录像《智斗陌生客》和报道录音。 教学(活动)时间:一课时 教学(活动)过程: 一、报道导入，揭示主题。 师:请同学们听听这条录音报道说了些什么, 1、播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音。 2、听了这则报道，你们有什么感想, 3、生发表看法。(“他们不注意安全”;“发生了很多安全事故”;“他们不知道保护好自己”;“可能他们缺少安全常识”……) (通过客观的数字、事实反映少年儿童身边存在诸多的安全隐患，同时反映他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识借以引起学生的思考。) 4、我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了像这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢, 5、生发表看法。 (“爸爸妈妈会很难过”;“他们会很着急，很担心。”……) 师:是啊。如果我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。 出示课题:学会保护自己 二、学文明理，学会自护。 1、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。 (1)看看这些画面，他们的做法对吗,为什么, (画面显示): a一个女孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外。 b一个女孩用湿手插插销。 c一个男孩在被禁止游泳的河里单独游泳。 d一个男孩在马路上翻越护栏。 e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。 (通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在不安全隐患。) (2)你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事, (3)生发表看法。 (同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤;节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。) 师:你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人。请看这个小女孩遭遇的故事…… 2、学会保护自己，提高自护能力 (1)播放VCD碟:“智斗陌生客”——遇生人闯门怎么办, (首先播放前半部分设置问题情境。) a.如果你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好意的人，你有什么高招对付吗, b.生分小组讨论，将小组讨论得出的妙计献给全班。 c.师生共同评价哪些办法妙。 (播放后半部分对比正确与错误的做法及其结果。) (如:锁好防盗门;门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门;来访者提出问题时，隔着门和他说话;有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己;晚上开灯后，拉上窗帘，防止别人从窗外看到只有一个孩子在家;如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫“110”。) 师:当你独自在家时，请记住这招:“不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问”。 (以学生情境表演的形式设置问题情境:在没有成人陪伴的情况下，独自在家，有人不怀好意试图侵犯时，该怎么办,什么是正确的做法,什么是错误的做法,各会产生什么后果,让生在模拟情景中学习应对不速之客的具体办法，以此抛砖引玉。) (2)如果在路上你遇见了一个陌生人向你问路，需要你帮助时，你该怎么办,在校门口，有人主动提出要送你回家，你会怎么办,假如陌生人要送你小礼品或给你吃的东西，你能接受吗,为什么? (助人为乐是少先队员应该做的事，不接受礼品和吃的东西则是保护自己的必要做法，大家应当具有一定的警惕性。) (3)遇急遇险怎么办, a.师讲述:报纸上报道(一个小学生面对突然病倒的妈妈，竟束手无策，只会哭不懂得报警而耽误抢救时间，导致妈妈离开了人世。) 这件真人真事告诉我们:遇到突发事件要临危不乱，学会保护自己，保护他人。 b. 那么，我们应如何避免出现不安全因素,万一出现了困难危险，我们又该如 何做呢,(小组讨论) (学习有关安全知识 提高自我保护能力 学会报警) 师:看来同学们懂得挺多的，让我们进入“自护自救大闯关” 3(自护自救闯大关 (师):当我们看到危险的苗头，应该采取及时防范;生活中有些标志常常警示我们要远离危险。 (1)师宣布竞赛规则。(小组自由出示本组收集的标志，其它组抢答，说出标志表示的意义。) 师:危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”的意识;当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢, (2)各小组抽取题目。回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示“绿旗”，;反之闯关失败，师出示“红旗”。 (题目:被烫伤了，应该怎么办;火警、报警服务、急救电话号码是多少，要说清哪些情况，可以演示;你被勒索时，该怎么办,不慎落水时，应该怎么办;看到他人被电击伤了，怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到火灾烟雾时怎么办。) 师:当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。 (3)比赛总结。(评选冠军小组，该小组成员均被授予“平安小精灵”胸章。)。 (师):刚才，大家想了很多好办法应对各种危险情况。不过，老师还要提醒大家一句:当危险真正降临到我们身边的时候，最重要的是我们的反应够不够快，能不能在最短的时间内做出正确的判断。也就是说，我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护、自救方法，才能保证平安。 (设计这个活动，为学生展示自己收集的安全信息提供了舞台，有利于激发他们的参与热情。安全常识的内容很多，通过广泛地收集资料，在课上进行交流，还可以发展学生收集、分析、整理、运用信息的能力。比赛中，学生或口头回答或演示自护、自救的方法，体现了“学以致用”。) 三、总结全文，深化课题。 同学们，今天这节课时间过得真快，一节课的时间毕竟是有限的，关于自我保护的知识还有很多很多。课后我们还可以通过看书、问家长、看电视和上网查资料等各种渠道去获得更多的自我保护知识。希望同学们在遇到困难和危险的时候，开动脑筋寻找办法去战胜困难。最后，祝同学们学会自我保护，学会生活，健康成长～ 四、课后延伸，落实行动。 1、找一找同学们在校园中活动时有哪些不安全因素，展开讨论，说一说有哪些解决的方法。 2、出示“我的安全卡”。 师:课后，请同学们制作自己的安全卡，根据自己的情况在卡上写上在家中、在校园里及校园外要注意的安全问题以及怎样自护，可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心～ (延伸活动有利于发挥学生的主动性和个性，加强他们的安全防范意识;同时，鼓励他们多和家人交流，争取家长的指导。) 附少年儿童安全事故(数据和事实)的报道 据《华西都市报》消息，2004年9月12日，四川省简阳市4名小学生在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三名学生急忙救援，不幸一同沉入水中，最终四人全部溺水而亡。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已经成为少年儿童的第一死因。 评论|0 2012-03-31 19:08小酷PK温柔|二级 这件事也在前年的一天，我也是自己回家。我刚下45路，一位阿姨跑到我面前，对我说:“我送你回家吧，小妹妹，”我对那位阿姨说:“谢谢，不用了我自己回家就可以了。”“我送你回家好了，车子上还有很多吃的和喝的”“阿姨真的不用了，我家就住在前面。”“我送你回家了呀，省的你再走了。”“我又不认识你为什么要乘你的车。我知道了，你是骗子，我要报警了。”因为有了上一次的经验，我就不着么怕了。眨眼间，骗子又溜走了。我又成功的逃过一劫。