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上饶县枫岭头镇中心小学 (2)

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上饶县枫岭头镇中心小学 (2)上饶县枫岭头镇中心小学 (2) 上饶县枫岭头镇中心小学 学校教育发展概要 一、发展概况 上饶县枫岭头镇中心小学是省级示范学校,位于上饶县城以西约6公里,处美丽的月亮山下,320国道和浙赣铁路分别从学校前后穿过,地理位置优越,交通便利。校园周边民风淳朴。 学校始建于1975年,原名枫岭头村小学,1983年更名为上饶县枫岭头镇中心小学。2007年,学校校园建设力度加大,校园占地面积扩大到10245平方米,教学楼和宿舍楼开工建设。2008年秋,教学楼竣工并投入使用,丁家、泉塘、永丰和稠川的六年级学生全部并入中心小学就读。2...
上饶县枫岭头镇中心小学 (2)
上饶县枫岭头镇中心小学 (2) 上饶县枫岭头镇中心小学 学校教育发展概要 一、发展概况 上饶县枫岭头镇中心小学是省级示范学校,位于上饶县城以西约6公里,处美丽的月亮山下,320国道和浙赣铁路分别从学校前后穿过,地理位置优越,交通便利。校园周边民风淳朴。 学校始建于1975年,原名枫岭头村小学,1983年更名为上饶县枫岭头镇中心小学。2007年,学校校园建设力度加大,校园占地面积扩大到10245平方米,教学楼和宿舍楼开工建设。2008年秋,教学楼竣工并投入使用,丁家、泉塘、永丰和稠川的六年级学生全部并入中心小学就读。2009年秋,学校制定了《学校三年发展规划》,学校硬件建设得到发展。中心小学校园占地面积10243平方米,校舍建筑面积6147平方米。教育教学设施逐步得到改善,共投入约120万元,完成了舞蹈室、美术室、音乐教室等17个专用功能室建设和 200平方米环形跑道建设,配备了音、体、美学科教学器材,22个教学班全部安装“班班通”多媒体教学设备。2011年,学校投入5万余元为每个办公室和会议室安装空调。投资70余万元,提前完成了操场和环形跑道,将原宿舍楼改建成行政办公室和教师宿舍,将原办公楼改建成13个功能教室,学校三幢主体建筑和围墙统一粉刷成粉红色,实施了绿化配套,校园面貌焕然一新。2013年,中心小学有22个教学班,教师53人,学生1018人。其中省级骨干教师3名,县级名师2名,县级名班主任1名,其中一级教师39人,二级教师14人,教师学历达标率100%,。 二、行政组织 学校实行校长负责制。5名副校长分别管理后勤、校建安全、德育、教学、工会和幼教工作。党支部书记由校长兼任,设1名副书记,具体负责支部工会。 1 三、教学工作 1.教学管理 教学线的管理由校长—1名副校长分管—教务处—教研组长组成。教务处设1名正主任,2名副主任,下设语文、数学、英语三个学科教研组长,分别完成课程编排、备、上、批、辅等日常教学常规的督查工作,组织学生成绩测试和教师教学业绩考评,组织教师完成相关学习培训任务和课研究工作。同时实施目标管理,实施教师教学业绩积分,教育教学质量得到提升。 2.教学质量 2001-2006年,学校教育教学质量一直处于全县中游位置,2007年由于实施教学业绩积分计算办法和积分末位教师分流管理制度,调动了教师工作积极性,教育教学质量上升,2007年7月在全县教育教学质量发展督导评估中荣获“AAAA”学校称号,2008年7月荣获“AAAAA”学校称号,此后一直到2013年,持续稳居“AAAAA”学校行列。 3、课程设置(见附表) 4、学籍管理 学校每学年初组织教师做好新生的基本信息采集工作,填写学籍卡,教务处统一到县教育局教育股办理学籍卡。2001-2012年,学校每学期开学初为转入和转出的学生统一办理手续,但由于学籍管理是一项动态工程,许多中途转入、转出的学生没有办理转入手续,学校对此现象无能为力,导致管理混乱。2013年秋,学生学籍开始实施信息化管理,学校将学生信息及时上传入库,督促家长办好学生的转学手续,管理日趋规范。 5、教研活动 学校高度重视教研工作。学校现为中国教育学会《“十一、五”规划》重点课题——〈名师教学思想与教法研究〉实验学校和全国教育科学重点研究课题——〈尝试教学理论研究与实践〉实验学校, 学校于2009年成立校级名师团队,制定《枫岭头小学名师管理办法》,确定名师所享受的权利和义务,开展名师送教和结对帮扶活动。学校还采取“走出去,请进来”的办法,每学期定期聘请教研专家来校开讲座,同时鼓励教师走出校门,学习先进的教学理念,并采用“学校补贴一点,教师自己出一点”的形式解决学习经费。每位教师学习返校后都要上汇报课。学校规定每周二为“教研活动日”,分学科组开展教研活动,活动以听评课为主要形式,开展过关课考核评比活动。不定期开展优质课、说课、教学设计、教学反思评比。自2011年秋以来,在全镇完(村)小共举办了7次课堂教学改革推进会,使课堂教学改革研究成果得到推广使用。 6、教研成果 自2010年起,学校开始实施课堂教学改革,研究确定了“质疑导学法”课堂教学流程: 2 “质疑导学法”的课堂师与生六环双向对应互动,学与导两条主线齐头并进,共同构成一个有机的整体。 随着课堂教学改革的不断深入,为解决课堂教学改革进程中遇到的问题,学校加大教研力度,“质疑导学法”不断得到丰富和完善,逐步构建了一个以“质疑导学法”为核心的课堂教学改革体系: “质疑导学法”课堂教学改革体系的建立,破解了改革进程中遇到的难题,使课堂教学改革由点及面,形成一个有机整体。2011年6月22日,上饶县举行第五次课堂教学改革现场会,来自全县的100多位领导、教师参加了会议。学校展示了16节以“质疑导学法”建构的课堂,并在大课间时间里展示了学校艺术特色的创建成果,诠释了校长“百花齐放春满园”的公平教育理念。现场会赢得了与会人员的肯定。2012年3月,校长作为上饶县唯一一位农村小学校长在全省课堂教学改革现场会上发言,介绍学校的改革成果。此后,南昌市、宜春市、广丰县、铅山县、弋阳县等地的学校组织团队来校交流学习。同年,学校完成国家级课题——《在课堂教学中提问艺术的研究》结题工作。2013年3月,“上饶市推进教研工作现场展示”会在学校召开,上饶市教育局及全市教育系统领导、专家100余人参加了会议,会议期间学校全面展示了课堂教学改革成果。校长作了《立足实际,稳步推进,走特色化教研之路》工作汇报。 7、现代教育技术应用 2007年,县教育体育局提出“教育装备现代化”。2009年,学校教务处组织了教师进行了计算机运用基础知识的培训,使大部分教师掌握了计算机的基本使用方法,但由于学校只有2套多媒体教学设备,所以电化教学普及率不高。2012年教师人手一台本电脑陆续 3 配发到位,学校教研处又组织了2期计算机培训。2013年5月,“班班通”装备到位并投入使用,学校装备处制定了《“班班通”使用管理制度》,教师在上完课后进行登记,并把课件存入指定文件夹备查。所有教师均能熟练制作课件,多媒体现代化教学在学校真正得到普及。 四、教师队伍建设 学校积极实施“教师队伍专业化”战略,每学期安排预算经费,确保听专家讲座、外出学习、组织各种竞赛及日常教研活动。学校现有省级骨干教师3名,市级学科带头人1名,县级名师4名,县级名班主任1名。教师全部拥有大专以上学历,其中本科学历达67%。 1998年,学校已经安装并开始使用多媒体设备进行教学。县教育局每年都举办各种竞赛评比活动,学校被选定为全县北乡“片赛”的场所,这些教学评比活动为教师搭建了学习交流的平台。2001年至2002年,全镇还存在少量民办教师,学校领导高度重视民师转编工作,每学年组织2次民办教师进行集中上课培训活动,授课教师为本镇骨干教师,经过强化培训,民办教师的业务水平得到提升,2002年,参加全县最后一次民转公考试中参考教师全部合格,并顺利转为公办教师。2003年,学校开展了大练习教学基本功活动,进行了“三字一话一画”过关考核工作。此后每学期定期举办优质课评比、师德师风演讲、展示课等各种教学活动。学校教学设施完备,自2009年秋季起,学校加强校本教研工作,每学期开学初和学期结束都举办为期2-3天的全镇性教师业务培训,普及推广计算机基础知识和课堂教学改革理念。每学期均举办1次师德师风演讲和1次班主任工作论坛。学校除完成上级规定的教师培训内容外,还开展了一系列教研活动:每周定期安排教师上公开课、示范课;每周二为“教研活动日”,安排听、评课活动;不定期下村小开展蹲点调研;不定期开展教学设计、教学反思评比;每月一次联片教研活动;每学期开展一次师德师风演讲比赛;成立了枫岭头小学校级名师团队,制定《枫岭头小学名师管理办法》,规定名师所享受的权利和义务,每位名师每学期至少有一次送教到村完小,至少帮扶两位青年教师;采取“走出去,请进来”的办法,每学期聘请市、县教研专家来校举办讲座,2010年11月26日,县教育体育局局长到校开设“最近发展区理论”、“金字塔理论”等课堂教学改革专题讲座。学校还鼓励教师走出校门,参加全省及全国的各种教育教学交流研讨会,学习先进的教学理念,同时采取“学校补贴一点,教师自己出一点”的办法解决学习经费,2009年至2011年期间,学校每位教师都至少能获得一次外出学习的机会,通过与外校教师的相互交流,让教师开拓眼界,增长知识,更新教育观念,外出学习的教师返校后都要上汇报课,促进课堂教学改革工作。 五、党群组织 中共上饶县枫岭头镇中心小学党支部书记由中心小学校长兼任,下设副书记1名,2名党小组组长,现有党员63名。学校党支部自2003年起,已连续10年被枫岭头镇党委评为“先进党支部”。党小组每月召开一次民主生活会,党支部每半年召开一次支部大会。党支部每年发展思想品德优良,工作积极肯干的教师作为入党积极分子。广大党员在工作中发挥先锋模范作用,接受群众监督,已经成为引领学校发展的中坚力量。 2012年以前,学校单独设工会主席1名。2013年,工会主席一职由1名副校长兼任。学校坚持把教代会作为征求民意、群策群力的重要渠道,确保各项决策的民主性与科学性。学校每学年至少召开一次教职工代表大会,针对工作中出现的新问题,及时出台新制度或对原 4 制度加以完善,让管理有章可循。 六、德育工作 2001年以来,历届校领导都重视开展植树种草活动,美化校园环境。学校创建了丰富的墙面文化,做到“让每一面墙都会说话”,让学生视线所及之处都能接受教育。学校通过开展坐、立、行、说、就餐等日常行为礼仪教育,让学生养成良好的行为习惯。2001-2006年,学校德育工作由教导处负责,少年队大队部设总辅导员1名,负责组织学生开展德育活动。2007年,学校将原“三好学生”评选改为“星级学生”评选,受表彰的学生有“三星学生”、“四星学生”和“五星学生”。学校成立政教处,设正主任1名,少先队总辅导员兼任政教处副主任,使德育工作从教导处剥离开,德育工作的开展更加系统和深入,每周各班组织召开,每月围绕一个教育主题开展活动,学校的广播站、国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报等均围绕主题开展思想品德教育。少先队经常组织学生到社区参加卫生清扫活动,每学期组织一次到镇敬老院的慰问演出。2009年自费印刷校本教材《行为习惯教育》、《文明礼仪教育》、《情感教育》,分别在低、中、高年级使用。引导学生形成良好的行为习惯。2011年学校开始推行“五级”评价制度,即根据学生在学习和生活中的表现,评出每日之星、每周之星、每月之星和学期之星,每日之星在班内得到展示,每周之星在教室走廊展示,每月之星则可以在校园内的宣传栏中得到展示,学期之星是对一个学期的总评,在学期末将得到奖励。通过连环多样的评比时刻激励学生勤学上进。(2013年4月,江西省文明办未成处处长雷健来校考核乡村少年宫建设情况。9月18日,学校举行乡村少年宫揭牌仪式暨社团活动现场观摩会,中央文明办三局副局长张志勇、省文明办主任张天清、全省各县、市乡村少年宫建设项目领导、以及县委宣传部、县教体局、镇政府的部分领导共200余人参加了仪式。学校由此借势乡村少年宫建设,进一步完善软硬件建设。) 七、办学特色 2007年12月,学校举办首届校园艺术节,此后每年举办一届。2010年,学校开始实施“双线并进”发展策略,一是大力实施课堂教学改革,逐步建立了涵盖课堂教学流程、课堂评价、课堂动静转换、备课、学生学习方式等一系列内容的“质疑导学”课堂教学改革体系。二是遵循“以艺育德,以艺启智”的特色办学指导思想,开设美术、书法、空竹、独轮车等25个特色项目小组(2012年后改称社团),学生打破班级限制,自主选择参加项目活动,每周三开展活动,每月一次小展评,每学期一次大展评。三是学生每人至少参加一个项目,使学校的舞台属于校园里的每个孩子,营造了“艺术花开满园竞芬芳”的良好局面。2013年,学校从艺术特色创建中提炼出“美的教育”思想精髓作为引领学校发展的主导文化,遵循“给孩子最美的教育”这一办学理念,构建“文化引领美、课堂孕育美、活动展示美”为基本支柱的特色创建体系,全面打造“美的校园、美的教师、美的课堂、美的学生”,引领学校朝特色化方向发展。 八、桃李芬芳 学校自2009年起,教育教学质量一直稳居“AAAAA”学校行列,学校被评为“江西省中小学工会工作‘四个一’先进单位”。2012年,上饶县教育体育局把每年的3月定为全县的 5 “教学节”,在“教学节”期间,进行教学设计评比、课标过关考核、课堂教学过关考核等活动,井边小学的夏昌盛和星光小学的王莉萍分别在全县教学设计评比中获奖,奖品为笔记本电脑。同年,学校被评为“江西省中小学实施素质教育示范学校”、“上饶市中小学实施素质教育示范学校”,2009-2013年连续4年获得“上饶县先进学校”称号。先后荣获“上饶市民主示范校”、“上饶县先进学校”、“上饶县优秀德育示范校”、“上饶县平安学校”称号和“上饶市民主管理示范学校”。2011年和2013年2次荣获“上饶市先进学校”称号。 九、支教工作 2003-2005年,李雪珍、程菊梅、王静、周频等教师响应县教育局号召,分别到尊桥、五府山等偏远山区支教。 2006年,学校修改了教师中级职称聘任办法,规定中心小学的教师只有在近三年内有到村小支教的经历才能聘任中级职称。此后中心小学的教师每年都有许多教师提出支教申请。通过支教,中心小学教师把良好的教风带到完(村)小,促进了完(村)小教学质量的提升。 十、名师风采 省级骨干教师——黄良清 黄良清,男,汉族, 1968年4月出生于江西上饶县,大学本科学历,江西省中小学品德与社会骨干教师。1988年8月参加工作,一直扎根农村教育,2003年任上饶县黄沙岭乡中心小学校长,2009年至今任上饶县枫岭头镇中心小学校长。同年,被评为“江西省中小学优秀校长”、 “上饶市 ‘五一’劳动奖章”获得者。 2013年荣获“江西省十大榜样校长”。他坚持以人为本,与时俱进,整合学校资源,增强团队凝聚力,以师生成长为己任,实施民主管理,打造“和美”校园,提升学校办学品位。 他几十年如一日地忘我工作,为山区教育事业奉献了全部精力。2003年至2009年期间,他立足校情,创新管理,一步步把偏远落后的黄沙岭乡小学打造成上饶市素质教育示范校,成为上饶县综合排名第一的农村小学。2009年调任上饶县枫岭头镇中心小学校长,他带领全校抓课堂教学改革,研究“质疑导学法”并付诸实施,确立了“以艺育德,以艺启智”的特色办学思想,启动了艺体类特色科目的校本教学。他坚持科研兴校,躬身教研实践,改变了学校师生教与学的面貌。撰写《“大三维”构建人本课改》、《立足校情抓管理,扎实教研促发展》等多篇论文在省、市学术刊物发表,主持《教学笔记对促进教学水平提高的实践与研究》、《在课堂教学中提问艺术的研究》等多个国家级课题的研究工作,并取得了多项研究成果。........(略) 6
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