学写单人旁,双人旁和带单人旁,双人旁的字

教学内容:学写单人旁、双人旁和带单人旁、双人旁的字 靖江市真武小学 凌云 教学目标: 1、教学生学会写单人旁双人旁和带单人旁双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学重点:按笔顺正确书写带单人旁的字。 教学难点:双人旁的书写指导。 教学准备:课件 实物投影仪 一、导入新课 1、同学们，今天老师给大家带来了 同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜"有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖."猜的同学请举手. 学生回答谜底:"是人,是单人旁"，单人旁再加上一撇就变成双人旁.教师给予肯定和鼓励. 3:教师出示课"单人旁、双人旁" 二、合作研究: (一)、教学单人旁 1、 观察单人旁由哪两个笔画组成, 2、 再观察单人旁由什么撇和什么竖组成, 3、 想想单人旁该怎么写漂亮呢,先观察撇，再观察竖的起笔。指 名说说。(教师归纳出示:撇要写写直，竖从撇中出) 4、 自己读读这两句话，读熟练了对我们马上写可是有帮助的哦。 5、 老师有点手痒了，让老师先来试试吧。 6、 有同学已经迫不及待想大显身手了，好，现在拿出练习纸，自 己试试吧。分别描两个，写三个 7、 师生共议。先评一个好的，给打上五角星，再评一个差的打上 三角形) 8、 相信同学们下面会写的更好，再写四个试试。 (二)、教学单人旁的字 这个偏旁大家写得真不错。下面我们提升难度，将这个偏旁放到字中来试试。 出示“仁” 1、学生观察，这是什么结构的字,这左右结构的字写的时候要注意什么,(左窄右宽) 2、再看右边的第二横写时要注意什么,(二横起笔不过竖) 3、看老师来给大家写一个试试。指导写“仁”:(单人旁占左半格，第一横从交界处起笔往右行笔，第二横起笔不能超过竖的收笔) 4、你们也来试试吧。(描两个，写两个。) 5、师生共评。(这个“仁”字写的真漂亮，老师给你打上五角星;这个”仁”字有个小小的问题，谁发现了?这样一改就更漂亮了老师给你画上红圈圈，再努力一下就能得到五角星了) 6、学生再次临写两个。 出示“什” 进步可真大，下面我们来看看这个字，这是什么字? 1、出示“什”，出示一条辅助线，你发现了什么,(左窄右宽)再出示一条辅助线，你又发现了什么,(左短右长) 2、谁有勇气上来为大家范写这个字的,做做大家的小老师，没关系，老师可以帮助你。 3、这个小老师真勇敢，先为他的勇气鼓鼓掌。 4多好看的字啊(老师给你提个小小意见，把 × × ×改一下就更好了。) 5、好，大家照着× × ×的样子，也练练这个字，先描两个，再写两个。 6、师生评议，主要挑好的上来评，夸夸优点，打上五角星。 7、再写两个试试。 写好就坐端正告诉老师。小手写累了吧，那我们来放松一下，请你跟我一起做，张张你的小手，一二三四，压压你的手指，一二三四，揉揉你的手腕，一二三四，甩甩你的小手 ，一二三四。拍手，坐端正。 (二)、教学双人旁 师:单人旁，加一撇就变成了双人旁(课件演示) 双人旁你能写好吗, 1、 仔细观察这个偏旁，想想他的写法，想好后自己动笔先写两个 试试。 2、 老师发现× × ×小朋友写的特别漂亮，我们一起来欣赏。 3、 重点观察这两撇，从长短上来看有什么区别, 4、 出示辅助线(出示:起笔对齐) 5、 再出示一条辅助线(出示:方向一致) 6、 再来看看这个双人旁，跟我们× × ×写的比比，你发现了什 么, 7、 大家再来写写这个偏旁吧，相信这次大家一定能写好，写四个。 (二)、教“行” 我们先来写“行”字。 1、请你们仔细观察这个字，这个字该怎么写才漂亮呢, 2、根据老师的提示，你们想提醒老师马上在写的时候注意什么, 3、在你们的指导下，老师写得还不错，你这个小老师真了不起。 4、下面要有请大师们亲自动手了，请同学们自己练习写“行”字，描两个，写两个。 5、展台展示有代性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。 自练“往” 1、想想，这个字该怎么写才漂亮呢,这次老师就不露了，同学们先观察，再动笔。自己试着写一写，每个字描两遍，临两遍。 2、师巡视，把写的好的拿上展示台，表扬。打上五角星 3、由于时间关系，老师不能一一拿上来，现在同桌交换看看，发现写的好的，给他画上圈，有问题的也给他指出来，再练练。 三、总结 今天我们学习了单人旁和双人旁的写法，了解了带有单人旁和双人旁的字，当单人旁和双人旁出现在左中右结构的字中又该怎么写呢，这个我们下节课再来研究，下面我们来放松一下，欣赏几幅钢笔字作品 这些作品漂亮么,要想写出一手漂亮的字，不是一日之功，需要我们持之以恒的努力，最后，老师想把这句话送给大家。一起读读。出示:(宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来)