跑完业务当天都从那方面总结报告

跑完业务当天都从那方面总结报告 跑完全程活动工作总结 “跑完全程”工作总结 2013年9月，跑完全程项目在上级领导的大力支持下，于9月在我校顺利启动，2014年6月胜利结束。在活动的开展过程中，我们经历了不会到会、生疏到熟练的过程。师生在活动中收获了欢笑，收获了成长。有成功，也有失败。现将工作情况总结如下: 在活动中，我们运用二十余个跑步类游戏活动来完成。在实施过程中不仅锻炼了身体，更倡导了活动的趣味性，所有的游戏分布围绕着竞赛活动由易到难展开，强调身体的协调发展及身心的调节。 在活动中，我们紧紧抓住以下几个环节来组织实施: 组长教学:采用教师授课与组长独立授课相结合的教学模式，锻炼学生的自主能力及领导能力，通过授课过程增进学生间的交流及友谊，培养团队合作能力。 提问引导:在教学环节倡导教师及组长对学生进行提问，并对每一个游戏活动所应产生的内涵及目的进行引导，通过体育活动令 学生思考及提高自身综合素质。同伴分享,鼓励在教学过程中的任何一个环节增加同学间的总结分享，这种分享不仅仅是关于如何组织游戏及如何获胜，更主要的是在活动中的，藉此建立同伴教育的平台。并定期与同学们交流训练体会和心得，鼓励同学们向着目标努力。 比赛法:采用分组教学及分组比赛，通过这样的形式建 跑完全程实施总结 让体育教学的内容变得丰富、有趣 ——“跑完全程”项目实施工作总结 以前我校的体育课，都是体育老师自编的内容，比如:队列练习、少数民族传统体育项目板鞋、押枷等、有竞技性质的接力赛等，更多的是课上临时安排内容，课堂内容枯燥、老师无激情、学生也无爱学的热情，只想老师“放鸭子”就高兴。老师在体育课前也没有预设目标，也就不谈提高能力和提高身心健康，更谈不上培养学生“终身体育”观念。 2013年秋季学期，“跑完全程”项目在我校启动，由杜万建老师首先在他代的五(1)、五(2)班实施。将近一年来，我们认为，这一项目真正让我们的体育课内容变得丰富了、有趣了，学生也 能通过项目中的各种体育活动强身健体、锻炼意志、培养品质。它的成功主要体现在以下方面。 体育课让学生乐不可支。跑完全程项目为体育课提供了33个具有游戏特征的热身活动，供我们老师选择运用，从课堂一开始就让学生有兴趣，让每一个学生都有参加这一活动的欲望，生怕老师不要他参加。课堂结束部分的放松整理更是不忘学生爱做游戏的特点，为我们体育老师提供了疏导交叉、攻守兼备、随风摆柳、一“穿”到底等有情景化的放松活动，供我们老师选用，让学生积极参与到放松活动中来，让身心得到放松。以前我们体育课结束部分的放松活动多采用徒手操，跟课前安排的跑步、徒手操一类的热身没有多大的区别，学生没兴趣，敷衍了事，无从放松身心。甚至部分老师体育课结束部分无放松活动。通过严格按照“跑完全程”执行手册备课、组织教学， 业务工作报告 本人姓名:陶福友，男，出生于1979年6月，2004年7月毕业于云南民族大学数学与应用数学专业，同年8月到红河州屏边一中民中参加工作，任高中数学教学工作。2007年9月又被分配到屏边民族高级中学工作至今，一直担任高中数学教学工作。2010年5月被评为中学一级教师职称。下面我将从以下几方面对业务工作报告展开。 一、 思想道德学习。 加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、 新课程学习研讨。 通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 三、 教学研究。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的 关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课 堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在: 1 、备课深入细致。秉承“备课就是备学生”的理念。深入了解 学生的生活、学习动机、学习兴趣，以及学习目标、人生理想。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。编写认真，并不断归纳总结经验教训。坚持及时书写教学反思 2 、注重课堂教学效果。针对高中学生特点，以愉快式教学为主， 不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。 3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问。每学期听公开课不少于15节，自己执教至少一节公开课。 4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 5、在教学技能和教学研究上，借助良好的教学软件应用能力和 教学技能水平，曾经被选派参加2010年10月红河州组织的课堂教学竞 2 赛，获得了三等奖。另外，积极响应学校的号召，做有研修能力的教师。自己担任组长，组织开展了课题为《一题多变在立体几何中的实践与探究》的小课题研究活动，课题已经结题通过，并得到了课题组领导的好评。指导任鲜艳撰写了《一题多变在立体几何中的实践与探究》，该论文在省论文评审中获得了一等奖。 6、从班主任工作来讲。我担任的是高一1307班的班主任。服从学校安排，做好学校学生的接待报到工作的工作，积极协同学校财务做好收费工作，协同总务处，做好学生每月的补助款发放工作。从初三到高一，学生在生理、心理、人际关系、学习等，都 发生了巨大的变化。在在这方面，花了大力气去做学生的心理安抚工作，鼓励他们要有勇气、有毅力，树立自信心、勇于克服各种困难。在学生助学方面，认真了解学生家庭情况，与学生家长切实交流，积极为学生寻求资助项目。为蔡光翠、熊文飞、师绕宁等同学找到了多项资助款。真