怎样测量身高

怎样测量身高 很多人都认为量身高很简单，用尺子量一下就可以了，其实身高测量还是很有讲究的。 首先对测量工具就有一定的。测身长(卧位长)及顶~臀长可使用的量床、携带式量板，测身高或坐高可使用身高计或固定墙上的立尺或软尺。软尺宜用布质涂漆制成，不宜用伸缩性较大的纯塑料制做。 身高的测量方法，3岁以下与3岁以上有所不同。3岁以下小儿测量卧位长时，要脱去鞋袜，仅穿单裤(或不穿)。仰卧于量床底板中线上，助手固定幼儿(幼儿食品)头部使其接触头板，孩子脸朝上，两耳在一水平线上。测量者位于小儿右侧，左手握住其双膝，使两下肢互相接触并贴紧底板，右手移足板，使其接触两侧足跟。双侧有刻度的量床要注意两侧读数一致。如果用无围板的量床或携带式量板，应注意足板底边与量尺紧密接触，使足板与后者垂直。3岁以上小儿和青少年(少年食品)测量身高时，被测者脱去鞋袜、帽子和衣服，仅穿背心和短裤，立于木板台上，取立正姿势，两眼视线向前，胸部稍挺起，腹部微后收，两臂自然下垂，手指并拢，脚跟靠拢。脚尖分开约60度，脚跟、臂部和两肩胛角间几个点同时接触立柱。测量者手扶滑测板使之轻轻向下移动，直到板底与颅顶点恰好相接触，注意测量者的眼睛(眼睛食品)要与滑测板在一个水平面上。 预测孩子成年后的身高，就是利用青少年生长发育的规律性，并将遗传和环境等因素的影响考虑进去，选择各种公式对孩子的成年身高进行估测。这些预测公式是研究人员经过大量调查和对测量资料的统计学处理，并经较长时间的检验和修正之后方才正式使用的。 目前较成熟的预测公式有: 1.利用父母身高进行预测。身高的遗传度为0.75，也就是说，成人身高的75%取决于遗传，仅25%取决于环境等因素。一般来讲，父母较高者，子女也较高;父母较矮者，子女也较矮。据此，子女的成人身高可用下列公式计算: 儿子成年身高(厘米)=(父身高+母身高)除以2乘1.08 女儿成年身高(厘米)=(父身高乘0.923+母身高)除以2 2.利用儿童的年龄与身高进行预测。英国学者根据长期追综观察资料发现，儿童各年龄段的身高与成年身高之间有下列相关:出生时为0.27;1岁为0.67;2岁时为0.75;3岁时为0.79，4岁以后相关值不再增高。据此设计了以下公式: 男孩成年身高(厘米)=1.27乘以H3+54.9(厘米) 女孩成年身高(厘米)=1.29乘以H3+42.3(厘米) 式中H3为3岁时身高实测值(厘米) 另一位学者认为，大多数儿童2岁时的身高与成年身高之间有最高的相关，他的公式为: 男孩成年身高(厘米)=0.545H2+0.544A+37.69(厘米) 女孩成年身高(厘米)=0.545H2+0.544A+25.63(厘米) 式中H2为2岁时身高;A为(父身高+母身高)除以2。 还有学者认为，预测女孩成年身高时，一定要把月经初潮年龄因素考虑进去。早熟女孩月经初潮来得早，尽管当时身高超过了同龄女孩，但成年身高却往往反比晚熟者要矮，所以女孩应采用下列公式: HM=30.09,1.58乘以AM+0.983乘以HT 式中HM为成年身高，AM为初潮年龄，HT为初潮时身高。 3.利用足长进行预测。这是根据全国16个省市万余7,25岁城市男女儿童、青少年的足长测试数据编制的，可预测成年身高。 4.利用骨龄进行预测。这种方法，应在医生的指导下计算出骨龄，然后把骨龄指标加入预测成年的身高的多元回归方程计算出的公式中，即可算出。 孩子的身高发育，可将孩子身高的实测值与当地标准进行比较。通过客观对比初步了解孩子的身高发育是否正常，属于什么等级，有无生长障碍的现。 评价孩子的身高发育情况，涉及到多方面因素和较为复杂的统计学处理。常用的评价方法有百分位数法、离差法、指数法几种。所谓百分位数法评价身高的方法，是将某年龄组的男孩或女孩，随机取出100名，按身高的厘米数由小到大排列起来，小的百分位数值低，大的百分位数值高，求出某个百分位(用P作代号)的数值，常分为第3、10、25、50、75、90、97百分位数。P3即代表第3百分位数值，P97则代表第97百分位数值。医学上根据百分位数法把人体生长发育情况分为五个等级:上等为>P97，中上等为>P75，中等为P25,P75，中下等为P3。 一般认为，身高在3,97百分位数(也有学者认为是10,90百分位数)范围内的孩子都应视为正常。不在上述范围内的孩子，或4,12岁的儿童(儿童食品)每年增长少于4厘米，便可视为不正常，应及时去专科医院咨询、诊治，以便进一步评价。 身高暂时不在正常百分位数的孩子并不一定异常。因为孩子身高的增长早迟不一，不宜过早下经论。 有的家长喜欢随便找周围同龄孩子进行比较，因而错误地断定自己的孩子身高偏矮或偏高，这种方法不科学。