《阳光很活泼》教案 《阳光很活泼》教案
《阳光很活泼》教案
教学目标:
1(掌握本课生字新词:绯红、镶嵌、按捺不住。
2(正确、流利、有感情地朗读课文。体会儿子那颗充满想象的童心。
3(抓住重点句子“世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以
活泼的,就像孩子的一颗童心”,理解课文内容。
4(体会文中比喻句和拟人句的作用。
教学重、难点:
重点:1.体会儿子那颗充满想象的童心。
2.体会文中比喻句和拟人句的作用。
难点:理解课文最后一段话的含义。
教学准备:
教师:多媒体课件。
课时安排:
1课时。
教学过程:...
《阳光很活泼》
《阳光很活泼》教案
教学目标:
1(掌握本课生字新词:绯红、镶嵌、按捺不住。
2(正确、流利、有感情地朗读课文。体会儿子那颗充满想象的童心。
3(抓住重点句子“世界是千变万化的,
是丰富多彩的,阳光是可以
活泼的,就像孩子的一颗童心”,理解课文内容。
4(体会文中比喻句和拟人句的作用。
教学重、难点:
重点:1.体会儿子那颗充满想象的童心。
2.体会文中比喻句和拟人句的作用。
难点:理解课文最后一段话的含义。
教学准备:
教师:多媒体
。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、以疑促学,导入课文
1.板书“活泼”,用“活泼”来造句。
2.抽生回答。
3.教师谈话。(板书课题:阳光很活泼)
二、自读课文,初步感知,学习生字词
1(自由朗读课文,读准字音,读通句子。
2(出示词语,指名学生朗读。
三、理解“阳光很活泼”
1(质疑。(板书“,”)
2(浏览课文,找出文中描写阳光的语句。
3(交流。
4(学习重点句,体会儿子充满童心的想象。
?他看见太阳微微露出一点。但很快又害羞似的闪了回去。
a
b 注意重点的词语,体会这样写的好处。教给赏析的方法(句子的
修辞手法、表现的内容、抓重点词感受等)。
d读出太阳的害羞。
?太阳像个顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳光也随着
起伏荡漾。
a男生读句子,想象一下作者描绘的景象。
b运用学到的方法赏析句子。
c读出太阳的顽皮。
?那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳„„
a 女生读。本句又运用怎样的方法写出了阳光的什么特点,
b,融入自己的体会读。
4(你眼中的阳光又是什么样的,
出示阳光图,生盯着看三十秒,指名说。
5(把刚才的想象用第三句的句式描述出来,初步感悟视角不同,答案也会丰富多彩的道理。
7(选择自己喜欢的有关描写阳光的句子,带着自己的体会与想象大声朗读。(赛读)
8(小结。(板书“~”)
四、过渡,体会插叙作用
1(师谈话,父亲是一开始就感觉阳光很活泼的吗,他为什么要特意来看日出,
2(这样的写作顺序与以前所见的文章有什么不同,
3(介绍插叙,体会插叙的作用。
五、难点句学习
1(出示重点句,生读。
(讨论:你是怎样理解这句话的, 2
3(交流。
(联系生活实际:我们在生活中应怎么做, 4
六、拓展延伸,总结全文
1(发散性思维训练:出示圆圈图,这是什么,
2(总结。
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