33 不知疲倦的人

33 不知疲倦的人 ----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 33 不知疲倦的人 33 不知疲倦的人 教学目标 1 能在阅读的过程中独立认识本课9个生字，积累9个词语，用学过的方法理解有关词语。 2 朗读课文，能围绕不理解的词语，提出问题。 3 了解陈景润抓紧分秒、忘我学习的，感悟任何成功背后都必须有毅力支撑的道理。 教学重点和难点 用学过的方法理解有关词语，能围绕不理解的词语，提出问题。 教学媒体 课件 课前学生准备 按要求预习课文 教学流程 一、板书课题，引入新课。 1、板书课题:不知疲倦的人 理解“不知疲倦”的意思(不知道劳累、辛苦)。 2、读了课题后，你有什么疑问吗, (“不知疲倦的人”是谁,为什么说他“不知疲倦”,他怎么能做到“不知疲倦”,等等) 二、自读课文，初步了解 1、 轻声读课文，读准字音，读通课文。 2、 用学过的方法理解不懂的字词，在不懂的地方做上记号。 3、 组织交流: (1)、指名分节读课文，正音纠错，针对读题后的疑问进行部分释疑。 (2)、陈景润是谁,老师补充 出示课文第一节，齐读 板书:孜孜不倦 争分夺秒 1 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- (3)、质疑:(引导对不理解词提问) 孜孜不倦是什么意思,陈景润是如何孜孜不倦的学习和工作的, 三、围绕问题，学习课文 1、师:陈景润是如何孜孜不倦的学习和工作的,带着问题边思边读，从文中找出有关的语句读一读 2、 组织交流: 1——3小节 (1)、出示课文第二节，师引读:当( )的时候，已经( )，当( )的时候，已( )，当( )的时候，已( )。 指导朗读，体会他争分夺秒，与时间赛跑，孜孜不倦。 (2)“为了攻克数学难关，陈景润每天都沉浸在书堆里，游弋在无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的一切。” (利用工具书理解“沉浸、游弋”两个词。再回到中理解词语在特定语境中的含义。) (3)有侧重地学习本课的9个生字。 4——5小节 (1)读第四、五节的语句，体会他的忘我工作 出示句子: 此刻，他望着紧锁的门，毫不在意的笑一下，重新走进书库读书去了。 (2)针对这句句子让学生质疑，大胆发表自己的见解。 (3)此刻，他望着紧锁的门，毫不在意的笑一下，心想:__________________ 重新走进书库读书去了。 (4)抓住三个“几分钟”展示陈景润与时间赛跑的画面。引读第5节。 四、总结课文 1、学到这儿，你觉得陈景润是一位怎样的科学家, (学习刻苦，工作忘我，抓紧时间) 2、 后收集有关陈景润的其他小故事，在十分钟队会上交流。 说明:鼓励学生课后拓展阅读，使学生不局限于语文书，有更为广阔的阅读天地。 2 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 板书设计 33 不知疲倦的人 孜孜不倦 不知疲倦的人————陈景润 学习和工作(攀登科学高峰) 争分夺秒 本课 教学中，通过围绕围绕课题学习提出问题，通过多种形式的朗读课文， 了解陈景润抓紧分秒、忘我学习的故事，感悟任何成功背后都必须有毅力支撑的道理。 反馈教学效果的作业 1、 造句 简直——____________________________________________________ 课题 *34一次著名的冲刺 教学目标 1、能在阅读过程中独立认识本科9个生字，积累词语10个，用学过的方法理解有关词语。 2、朗读课文，学习边读边思提出问题的方法，自主理解课文内容。 3、了解现代奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感受体育运动的艰辛，弘扬“重要的不是胜利，而是参与”的体育精神。 教学重点和难点 继续用学过的方法理解有关词语。 学习边读边思提出问题的方法，自主理解课文内容。 教学媒体 课件 课前学生准备 按要求预习课文 教学流程 教学过程: 一、启发谈话，揭示课题。 1、2008年奥运会将在哪里举行,说说奥运精神是什么, 2、出示句子:重要的不是胜利，而是参与。 指名读，齐读。 3、“重要的不是胜利，而是参与。”奥运精神是在什么情况下产生的呢, 今天，我们就来学习一篇与此有关的课文。 出示课题:34一次著名的冲刺 指名读题。 3 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 4、质疑:读了课题，你想知道什么, 交流(课题中的“一次著名的冲刺”指哪一次,它因何而著名,„„) 二、自学课文。 1、自学要求: 1)读通课文，注意读准生字读音。 2)说说文中“一次著名的冲刺”指哪次,谁冲刺, 2、检查。 1)出示新词，开小火车读。 正音:跚、搀——翘舌音;胫——后鼻音。 字形:“胫”指小腿，与身体有关，所以是月字旁。 2)出示词语: 1908年、第四届奥运会、马拉松、杜伦多?派特利、摔倒、爬起、顽强、冲刺 用上这些词，简单介绍这次著名的冲刺。 三、自主探究，体验感悟。 1、奥运赛场上有无数次激动人心的冲刺，为什么惟独这一次却流传至今,杜伦 多?派特利的什么精神让人感动呢,自由朗读第2节。 2、出示:不屈不挠 理解词语。 3、默读第2节，哪些词句能体现杜伦多?派特利不屈不挠的精神, 边读边划，再与同桌交流。 4、全班交流，指导朗读。(随机出示相应的句子) 1)“派特利迈着蹒跚的步子，顽强地向终点跑去”。 ?理解“蹒跚”的意思。(可选择自认为合适的方式) ?他此时为什么会迈着蹒跚的步子, ?自由练习朗读，指名读，互相。 2)“在这最后的短短路程中，他五次摔到，又五次咬紧牙关爬起来。” ?描述当时他的样子。(体会“咬紧牙关”) ?想象一下，此时他心里对自己说什么, ?自由练习朗读，指名读，挑战读。 4 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 3)“一步，两步„„人们多么希望这位坚强的人能胜利到达终点。” ?此时，你仿佛看到了什么，听到了什么, ?用朗读表达自己的体会。 互相评价。再挑战读。 4)“但是，派特利实在太累了，在离终点只有15米的地方，他再次晕倒。这时，工作人员又一次冲进场地，架起了派特利，并搀着他跑过了终点。” ?哪些词语中体会到他拼尽了全力, ?明知这样做不会有成绩，工作人员为什么去搀他跑过终点, ?男女生配合朗读。 5、比较句子: 霎时全场掌声雷动，在场的观众无不为派特利这种不屈不挠的精神所感动。 霎时全场掌声雷动，在场的观众都为派特利这种不屈不挠的精神所感动。 1)读一读，两句意思一样吗,哪句好,为什么, 2)再次为派特利鼓掌吧～齐读句子。 6、说说为什么派特利这次冲刺是著名的, 7、让我们永远记住这感人的一幕，并将它继续流传下去～引读第2节。(配乐) 四、激情升华。 1、那一天，美国宾夕法尼亚的大主教说:“在奥运会上获胜并不比参加奥运会更加重要。”从此，那句“重要的不是胜利，而是参与”的名言不胫而走，他告诉我们，出示填空: 1) 奥运会的金牌固然可贵，但更可贵的是( )。 2)( )虽然重要，但更重要的是( )。 2、引进，升华理解。 出示资料: 奥林匹克运动具有国际性和广泛的群众性，全世界不同种族，不同肤色的运动员在统一旗帜下平等地参加比赛，在竞赛中不仅是争夺奖牌，更重要的是交流友谊，切磋技艺，增进相互间的理解和信任。 3、总结。 板书设计 *34一次著名的冲刺 5 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 杜伦多?派特利 不屈不挠 一次著名的冲刺 重要的不是胜利，而是参与。 本课小结 通过教学，学生了解现代奥运史上一次著名的马拉松冲刺，感受体育运动的艰 辛，弘扬“重要的不是胜利，而是参与”的体育精神。 反馈教学效果的作业 ( )的冲刺 ( )的路程 ( )的步 伐 ( )的场面 参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践 活动领导小组办公室) 2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社) 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社) 4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社) 5、《朱镕基上海讲话实录》(人民出版社) 6 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏----------------------------------------------------