信息联通

课题 11、信息联通 学习领域 造型现 课时 1 教 学 目标 知识与技能：抓住电话机的外形结构和造型特点，仔细描画出自己喜欢的电话机。过程与：通过学习认识电话机造型特点，培养设计意识和创造能力。情感与价值：培养学生热爱生活乐于观察生活的情感。 教学重点 了解电话机的特点，学习表现方法。 教学难点 电话机的外形设计和立体感的表现。 教 具 多媒体 水彩笔 教学内容及教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、创设情境 引入新课     教师首先利用多媒体播放搞笑手机铃声让学生倾听。电话的出现给我们的生活带来了非常大的方便，时代进步了电话也不例外，它也随着时代的步伐再不断的变化着。那大家想不想进一步的了解电话的发展历史呀！那这节 学生倾听 想 创设情境 激发兴趣 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 课我们就一起学习第11课“信息联通”。 二、引导启发 学生漫谈 1、引导学生说一说自己所知道的电话方面的知识。教师小结电话的发明者、发明过程（1875亚历山大﹒贝尔、、、、、、）。 2、引导启发学生谈谈自己认为最古老的电话是什么样的。 3、教师利用多媒体展示电话图片。 4、引导学生说说电话的基本结构【由基座、握筒（听筒、话筒组成）】 三、教师演示 作画要点 教师黑板示范，线条刻画电话方法。 ⑴作画时注意线条要流畅 ⑵注意形体穿插、遮挡关系 教 师 活 动 学生小组讨论、交流说出自己的想法 学生回答 学生欣赏 学生回答 学 生 活 动 引导启发 激活思维   多媒体展示，形象直观，激发兴趣 教师示范 直观明了 设 计 意 图 ⑶注意构图、比例关系 四、提出要求 学生练习 参考图片发挥想象力设计功能齐全外形新颖的电话。 五、作业展评 德育渗透 1、自评、互评、教师小结性。 2、教育学生，养成热爱生活乐于观察生活的好习惯。 学生作画 使所学得以及时消化 通过作业展评增强学生自信心，相互交流、学习，取长补短。 记 事 准备下节课学习用具 教 学小结 1、 学生先总结。 2、 教师再归纳总结。 《信息联通》 通河县第三 周普成