幼儿园小班组教研计划-幼儿园小班教研方案

幼儿园小班组教研-幼儿园小班教研 幼儿园小班组教研计划-幼儿园小班教研 方案 幼儿园小班汇报方案篇一:小班期末汇报方案 小班 期末家长汇报活动方案 活动内容:期末汇 报 活动名称:大比拼 活动目的: 1、复习所学知识。 2、通过自选节目表 演，提高幼儿活动的兴趣和积极性，让每个幼儿都能主动的愉快的 参与活动。 3、通过表演活动， 培养幼儿的表演欲望和表现才能，让幼儿能大胆的在大家面前表现自己，展现自己在园所学 的各方面的技能。 活动准备: 英语图片、识字卡、 幼儿礼物、幼儿教材、本期家园联系、本学期教学单及奖状 活动过程: 1、开始:我们小班 的小朋友通过这一学期的幼儿园学习生活，又增长了许多本领，今天我们就来展示这学期所 学的本领。 2、放音乐，老师带 领小朋友进入展示区。 3、幼儿按照位置坐 排列好 4、展示活动 活动一、幼儿集体 舞蹈表演《我的身体》 活动二、英语展示 (出示图片让幼儿说出英语单词，并正确发音) 活动三、音 乐展示(部分儿童歌曲) 活动四、数学展示 1、数一数(1,50) 2、方位认识(上、 下、前、后、里、外、高、矮) 活动五、语言展示 (集体) 1、儿歌 2、古诗 3、字宝宝 活动六、素质教育 1、早上起床要自己 做什么,(刷牙)要做到早睡早起。 2、早上见到老师同 学要主动说什么,(早上好)见人要怎样打招呼～ 3、饭前饭后要做什 么,(洗手、漱口、擦嘴) 4、小朋友怎样过马 路是正确的,(在路上不可以玩耍、打闹，过马路要 看红绿灯、 要走斑马等) 5、放假在家有陌生 人敲门我们不能开。 6、不能开煤气和玩 插座，以防中毒和被电到。 活动七、律动《手 指运动》 活动八、结尾 1、活动小结及家长 工作的相关事项，总结本学期班务工作。 2、 发放成长袋 篇二:小班学期末家长汇报活动方案 小二 班学期末家长汇报活动方案 一、活动目标: 1. 向家长展示幼 儿本期学习成果。 2. 密切家园联系， 增进家园交流及亲子感情。 二、活动时间:2013 年12月31日 三、活动地点:小 班活动室 四、开放内容:小 二班学期末家长汇报活动 五、活动流程: 7:30—8:00 幼 儿入园，做早操 8:00—8:10 餐 前准备，(入厕、洗手、摆放自己的小水杯及小毛巾) 8:10 —8:30 幼儿愉快进餐(吃 的慢的小朋友可继续进餐，做到盘中无剩餐) 8:30—8:50 区 域活动 8:50—9:00 幼 儿入厕小便、洗手、拿杯喝水(分组进行) 9:00—10:00 本 班期末家长汇报活动 班长做学期总结: 转眼间我们本学期 又到了期末，非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们的期末家长汇报活动，也感谢您 一直以来对我们工作的支持、理解与信任。这次开展期末家长汇报活动的目的有两个:一、 向家长展示幼儿本期学习成果。二、希望通过本次活动更进一步能够增强家园联系。在此， 代表本班老师向平时对我们工作支持和配合的大朋友表示衷心的感谢，有你们的支持和厚爱， 使我们本学期教学活动画上了一个圆满的句号。下 面我简单向你们小结汇报一下本学期工作: 1、律动:《捏拢放 开》。 2、手指操:《小毛 驴》、《黑猫警长》、《爸爸瞧、妈妈看》等。 3、歌曲:《我爱我 的小动物》、《我自己》、《扮家家》、《小兔乖乖》等。 4、儿歌:《唱歌》、 《小尾巴》、《娃娃的手》、《风的家》;每首儿歌结束后出示字卡，幼儿进行认读。 5、故事:《见面》、 《小河边》、《跟我一起跳》、《小袋鼠的眼泪》; 每讲一个故事后出示字卡，幼儿进行认读。 6、集体舞蹈:《快 乐宝贝》 7、手语歌曲:《感 恩的心》。感恩是一种美德，感恩是一种境界，世界需要感恩，我们要学会感恩。“感谢养育 我们的爸爸妈妈，感谢教育我们的人。”请欣赏集体表演的手语歌曲《感恩的心》。 8、亲子游戏:击鼓 传花 我们中国有许多传 统游戏，现在我们来玩个《击鼓传花》，玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，谁就要以家庭 形式表演节目，然后游戏开始 10:00—10:10 幼儿入厕小便、洗手、喝水、吃加餐 10:10—10:30 英语情境表演:《小熊请客》 10:30—10:40 幼儿入厕小便、洗手 10:40—11:10 家长离园 11:00—11:20 幼儿餐前准备(入厕、小便、洗手、拿勺) 11:20—11:50 美味午餐 11:50—12:00 餐后幼儿安静活动 12:00—14:30 幼儿午睡 小二班 篇三:小班学期末成果汇报活动方案借鉴版 小班 学期末成果汇报活动方案 活动目标:1、以个 人表演、集体表演等汇报方式，向家长展示幼儿本学期综合情况。 2、在活动中让家长， 感受到孩子的成长、进步。 活动准备:幼儿用 书 数字卡 汉字卡 图形卡 魔法箱 油画棒 画纸 活动过程:向家长 介绍本次活动目标。 一、开场白: 各位家长:您好! 首先,感谢各位家 长对本班教师工作的支持,能够在百忙之中抽空来参加本学期的教学成果展示活动! 这次的 教学活动展示,我们节选了一部分的教学内容,有代表性的向家长进行展示汇报,通过展示活 动,让家长了解幼儿本学期在园的一些学习情况,了解老师是怎样在日常的教学中,培养幼儿 的兴趣,以及良好的学习、生活和行为习惯等等。 在观看的过程中， 请家长们带着赏识的眼光，去看待孩子每一份进步，让我们达到家园协调，相互配合，为教 育好孩子而共同努力～同时也希望各位家长在观看幼儿节目时不要随意下位、拍照，当幼儿 有哭闹情况时，不要着急，谢谢～ 二、幼儿入场 三、幼儿展示 1、幼儿自我介绍 (中文) 我叫*** ，今年三 岁或三岁半了，我喜欢吃*******，我爱我的爸爸妈妈、老师，谢谢～ 2、儿歌:《玩具玩 具我爱你》 《小旗手》 3、古诗:《悯农》 《登鹳雀楼》 4、歌曲:《种瓜》 《小红帽》 四、集体展示 1.图书展示 儿歌《树叶踏踏响》 故事《下小雨了》 2、游戏:认识图形. 数字、汉字。 3、选颜色涂色。 六、小范围家长会 1.发放幼儿成长档 案 2.马上进入小班， 对小班教学的要求，家长配合事项。 3.家长对老师的建 议、教学的建议。 4.要求家长在家培 养幼儿的自理能力，多放学习碟片给幼儿看看 篇四:幼儿园小班期末汇报方案 幼儿 园小班期末汇报方案 地点:小五班教室 分工:xxx负责主 持活动，xxx负责奥尔夫音乐活动展示、音乐播放或弹奏，xxx 负责礼品、物品的发放及家长 签到。 着装:幼儿:本期 新园服;老师:t恤园服。 目标: 1. 以竞赛形 式向家长展示幼儿本期学习成果。 2. 密切家园 联系，增进家园交流及亲子感情。 准备: 1.奥尔夫音乐活动 2.题目卡(幼儿的 节目单或家长的节目)、鼓、花、打击乐器 3.幼儿歌舞节目及 个别家长节目 4.幼儿礼物、幼儿 教材、本期家园联系本及幼儿发展评估表 流程: 1(集体舞蹈:数鸭 子(幼儿分两组入场) 2(以竞赛形式展示 所学歌表演以及特色音乐活动 3(亲子游戏:击鼓 传花 我们中国有许多传 统游戏，现在我们来玩个《击鼓传花》，玩法和规则大家都很熟 悉，花落谁家，谁就回答主持 人指定的题目，游戏开始。 4(颁发礼品、本期 幼儿教材及家园联系本 附幼儿节目单 小组歌表演:小娃 娃、大西瓜、两只小小鸭、刷牙歌、小猪、爱哭的孩子不是我、 小小蛋儿把门开、我家有几 口、我是 一只小茶壶等。 集体舞:数鸭子、 找朋友、拉拉手、哈哈笑。 儿歌及弟子规:我 家有几口、数一数、炊事员、朋友越多越快乐、绿色的世界、画 一画、弟子规。 篇五:幼儿园小班汇报方案 幼儿 园小班汇报方案 方案一:幼儿园小班汇报方案 主题:学期教学成果及特色展示 时间:20xx-7-30下午3:00 地点:小五班教室 分工:xxx负责主持活动，xxx负责奥尔夫音乐活动展示、音乐 播放或弹奏，xxx负责礼品、 物品的发放及家长签到。 着装:幼儿:本期新园服;老师:t恤园服。 目标: 1.以竞赛形式向家长展示幼儿本期学习成果。 准备: 1.奥尔夫音乐活动 2.题目卡(幼儿的节目单或家长的节目)、鼓、花、打击乐器 3.幼儿歌舞节目及个别家长节目 4.幼儿礼物、幼儿教材、本期家园联系本及幼儿发展评估表 流程: 1(集体舞蹈:数鸭子(幼儿分两组入场) 2(以竞赛形式展示所学歌表演以及特色音乐活动 3(亲子游戏:击鼓传花 我们中国有许多传统游戏，现在我们来玩个《击鼓传花》，玩法 和规则大家都很熟悉，花落谁 家，谁就回答主持人指定的题目，游戏开始。 4(颁发礼品、本期幼儿教材及家园联系本 附幼儿节目单 小组歌表演:小娃娃、大西瓜、两只小小鸭、刷牙歌、小猪、爱哭的孩子不是我、小小蛋儿 把门开、我家有几口、我是一只小茶壶等。 集体舞:数鸭子、找朋友、拉拉手、哈哈笑。 儿歌及弟子规:我家有几口、数一数、炊事员、朋友越多越快乐、绿色的世界、画一画、弟 子规。 方案二:幼儿园小班汇报方案 时间:20xx-1-28下午3:00 地点:草莓班教室 活动目标: 1.向家长展示幼儿本期学习成果。 2.密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。 活动准备: 一:家长准备工作: 1.每位家庭准备各种颜色的毛线在当天活动时带来幼儿园和孩子们一起粘贴毛线画。 2.每位家庭准备各种水果和零食(不要太多)当天活动带来和班上孩子们一同分享。 二:班级准备工作:奥尔夫音乐、字卡、歌曲、古诗、幼儿奖状、幼儿教材书。 活动过程: 一:集体表演: 1.奥尔夫音乐《身体音阶》。 2.识字卡。 二:分组表演: 1.歌曲:《动物大声叫》.《亲亲》.《找到一个朋友》.《手在哪里》 2.古诗表演:《咏鹅》.《登鹳雀楼》.《望庐山瀑布》.《题西林壁》。 三:美工《毛线贴画》 亲子美工《毛线贴花》 活动目标: 1:让幼儿在家长帮助下完成毛线贴画。 2:充分体验制作过程的快乐。 幼儿园小班成果展方案方案一:幼儿园小班成果展方案 主持人:感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演，参观孩子的作品，同时为我们的活动提出宝贵 意见和建议。 活动流程: 一、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。 二、歌曲欣赏: 1.集体表演:《我家有几口》、《亲亲热热在一起》、《快跳起来》、《哈哈笑》。 2.个人表演:《大雨小雨》、《两只小象》。 三、古诗欣赏 1.集体背诵:《江南》、《清明》。 2.分组背诵:《所见》、《绝句》。 3.分句背诵:《咏柳》、《春晓》。 四、舞蹈欣赏: 1.集体表演:《春天》、《庆祝》。 2.个人舞蹈:《我真棒》，有韩雅倩、房雪莹等进行表演。 五、故事表演: 1.房腾宇《愉快的一天》 2.董雨萌《小松鼠的伞》 3.刘元昊《太阳生病了》 六、儿歌欣赏: 1.集体表演:《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》。 2.分组表演:《动起来》、《轮子歌》、《夏天的太阳很顽皮》、《小水洼》。 3.个人表演:《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《大鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。 七、数学内容展示: 1.唱数120、点数1-5。 2.展示对图形的认识:三角形、正方形、圆形、长方形等。 3.2、3、4的形成极其意义。 4.按形状、颜色、大小等排序。 八、参观孩子的作品:泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的作品，对孩子进行表扬和鼓励。 九、结束 再次感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此结束，希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。 方案二:幼儿园小班成果展方案 为了展示我班对幼儿的教育教学成果，让家长了解我园的教育教学、全方位发展情况，了解自己孩子在幼儿园的发展和表现情况，取得家长对幼儿园工作的 支持，实行家园合作。共同和培养幼儿积极的学习态度和良好的行为习惯，促进幼儿身心各方面健康发展。我班举办九月份幼儿学习成果展示活动，实施方案如下: 一、时间:9月29日上午 二、地点:大班活动室 三、成果展示程序:(集体或分组展示) 1、歌曲表演:《开锁》《请你唱歌个吧》《我的老师像妈妈》 2、识字:荷花、出来、白、黄河、思、山、多、春、不、桃花、发、秋思、相思、国旗、我们、天空、红红的、黄黄的、 高高的、甜甜的、出塞、物、最、广、几 3、诗歌表演:《谢谢老师》《全世界儿童是一家》《我爱国旗国徽》 4、古诗诵读:《秋思》《相思》《凉州词》《越女词》《赠汪伦》《望庐山瀑布》《出塞》《秋风引》 5、三字经:从人之初到此六谷人所食。 6、绘画《小手画画》《菊花》剪纸:《五角星》 7、英语:儿歌:《日常用语》《水果》 手指律动:《littlebee》 歌曲:《happybirthdaytoyou》 《老师老师我爱你》《娃哈哈》《国旗国旗红红的哩》 方案三:幼儿园小班成果展方案 一、活动目标 通过开展庆祝六一素质教育成果展示活动，使幼儿在积极参与中 体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节;使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示我镇的六一活动，进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。 二、活动倡议 1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的六一儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度六一的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与六一节的各项活动。 2、时间:20xx年5月20日至20xx年6月1日。 3、对象:丁庄镇全体教师、幼儿和家长。 4、办法:通过板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。 三、活动内容 本次六一儿童节活动以幼儿轻器械操、幼儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。 (一)轻器械操比赛 1、目的:通过轻器械操比赛，增强幼儿体质;培养幼儿的身体协调性;培养幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。 2、要求:轻器械的选择符合幼儿的年龄特点;服装合身整洁，给人以精神饱满的视觉享受;队形排列大方有创新;节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力;轻器械操编排符合幼儿的年龄发展情况。 (二)故事大王比赛 1、目的:通过参加故事大王比赛，培养幼儿对文学作品的兴趣和表现力。 2、要求:选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通 话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。 (三)唱歌、舞蹈比赛 1、目的:通过唱歌、舞蹈比赛，幼儿感受艺术中的美，喜欢参加艺术活动;鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验，激发幼儿富有个性和创造性的表现。 2、要求:形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点;表演完整，表现力丰富;唱歌节奏准确，配有动作;舞蹈动作协调，符合音乐旋律。 四、具体要求: 1、幼儿园轻器械操:要求在园幼儿全部参加比赛。 2、故事、唱歌、舞蹈:4个班以下的幼儿园每项准备12块节目。6个班以上的幼儿园每项准备23块节目。 3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆六一活动。 4、各幼儿园在六一期间按照《全县庆六一素质教育成果展示活动实施方案》精神，结合本单位实际，本着让家长参与活动，幼儿从中体验合作与交往快乐的原则选择适合本单位的内容开展庆六一活动。 五、评选时间:20xx年5月24日 方案四:幼儿园小班成果展方案 20xx年国际儿童节来临之际，河口区实验幼儿园拟开展素质教育成果展示月活动。精心组织开展健康活动展示、亲子活动、师生书画展、素质教育成果展示等系列活动，让幼儿度过一个快乐幸福而有意义的节日。 一、指导思想 以幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿发展规律，以素质拓展为导向，结合幼儿年龄 特点开展系列活动。 二、活动目标 通 过开展素质教育成果展示月系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到张扬，潜能得到充分发挥，使幼儿 在积极的参与中体验合作与交往的快乐;使家长在支持和参与幼儿园活动过程中，进一步体悟幼儿教育的先进理念;通过向家长、社会展示丰富的活动，加大宣传力 度，塑造幼儿园的良好形象，努力创建和谐幼儿园。 三、活动内容 活动一:欢庆六一系列活动 1.健康活动展示。(5月14日左右) 通 过一种体育器械为主、玩出花样的比赛形式，营造良好的户外游戏氛围，让孩子们在比赛的过程中尽情地张扬个性，在玩的过程中增长知识与能力，体现团结协作的 竞赛风格。培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质;培养幼儿的创造能力和挑战自我、超越自我的信念，初步 的团队和竞争意识，充分发挥幼儿的积极性和主动性，从而促进幼儿身心健康、快乐地成长。负责人:孟昭燕。 2.亲子活动。(5月份) 结合六一儿童节庆祝活动，以班级为单位开展亲子活动，如槐树 林里庆六一、亲子联欢会、亲子运动会、亲子游园会等，请家长一起参与，陪孩子过一个快乐有意义的儿童节，促进亲子之间的感情，推动家园合作教育的进程。负责人:教务室各教研组长。 幼儿园小班家长会方案会议准备:家长签到表、点名册、作息时间表、一日活动安排表会议内容: 各位家长你们好～ 今天召开新学期家长会，首先感谢你们从百忙中能抽出时间来参加会议。会议主要议程有以下几方面: 一、向各位家长介绍班级情况 首先，感谢各位家长对我工作的支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了本学期的保教工作。特别是在我们园组织的家长半日活动中各位家长能积极主动地参与，在这里我感谢家长，这也是对我们的一种鞭策，使我们更有信心去做好明天的工作。 1、本学期由我和郗老师担任小一班老师。 2、教师: 我们班本学期有位新生，其中男生人，女生人。经过几个月的观察，大部分幼儿存在几个方面问题，如:?坚持性较差，坐不住， 只有几分钟的时间。?坐姿不好，什么样的姿势都有。?嗓门较大大喊大叫。?但是在独立性方面有所提高:包括穿、脱衣服、上厕所时能自己提裤子方面大部分还学会能够用筷子进餐，进餐量也有所增加(点名举例等)。总的来说，上学期还是让孩子们在生活中形成良好的常规，比如:小椅子能轻轻的搬轻轻放;特别是离园的时候，玩过玩具后要放回原处，以便第二天来园后能立即找到;在室内能做到不大吵大闹;在活动室的内外不奔跑，懂得自我保护;做到讲话先举手，并且能倾听同伴的讲话;在活动中能用较连惯的语言表达自己的愿望;和同伴之间学会团结、谦让等等。 二、介绍本学期课题 我园课题简介 课题名称:幼儿园开展健康教育的家园联系形式的研究 我们的健康教育研究以取得家长的理解支持和积极配合为基础，逐步帮助家长树立正确的健康观念和“健康第一”的儿童发展观、教育观。让孩子在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，坚强的人生毅力;拥有人类最丰富的同情心、爱心，从而拥有快乐、成功的人生。 主要是通过家园联合的健康教育，积极贯彻新《纲要》一切有利于幼儿生命健康发展的教育宗旨，体现以人为本的教育理念，对幼儿进行自我认识、生活卫生习惯、自我保护教育、安全教育等方面的健康教育，从而为幼儿终身成长打下坚实的教育基础。 研究内容: 1、培养良好的生活习惯和卫生习惯。 2、引导孩子参加体育锻炼和户外活动，增强体质。 3、创设和谐的家庭环境，使孩子情绪愉快，培养活泼开朗的性格。 4、帮助孩子掌握生活中最基本的安全知识和技能，具有初步的自我保护能力。这些课是安排在每周的教学计划里面的，每周一、四总共2节。每月还安排一次重点课，根据这节重点课我们还会设计一张家长问卷表，希望家长朋友们认真的填写，积极配合。 三、特色活动 1、想象力 孩子将拟人的动物世界描绘得栩栩如生，或是将设计的交通工具表现得超级万能，这就是孩子透过绘画培育玩心，锻炼思考力，运用想象力表达心中的假想世界。 2、观察力 教孩子画山不如带他去看山。如果孩子连马都没见过，却要他们模仿老师的画画马，那么他画出的至多是马的形态。而让孩子观察后再来画马，他们描绘出的就不只是马，还有马的表情、动态、身体细节等生活情境，内容深入具体且精细而不草率。因为孩子会用心眼去观察事物，表达他所见到的感性。 3、创造力 孩子的创造力最容易受环境影响，在孩子画画时，如果我们能接纳孩子独特的表现和与众不同的想法，培养他们独立思考的态度，这样就会使他们逐渐有不同的创意表现，形成独创性。 4、以左脑构想，以右脑表现 人类左脑掌管记忆、思考、语言、书写、工具运用等方面的功能，多属知识的学习。右脑则是掌管想象与创造，有关空间、图片、视觉等情意部分的学习能力。如果您只是注重智能的发展那就等于忽略右脑的能力表现。因此，只有左、右脑均衡发展，才能达到全脑开发的境界。 四、保育方面 幼儿健康，老师才会快乐。所以我们组织好幼儿的一切活动，我们向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢,我是从以下几个方面来开展: a、生活自理能力方面 1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。 班级各教育小组的成员必须要按消毒制度来开展工作，保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。 2、搞好班级的卫生工作。 要求活动室和睡室的地板要干净、无尘;物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。 3、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。 教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 4、开展多样的户外活动。 1)积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量，每天必须坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，促进幼儿体格的生长。 2)在活动中注意幼儿的安全，根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。 3)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。 5、加强幼儿的安全意识教育。 活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护技能。如:跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如:小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。 b、晨检: 1、注意晨检牌的作用及各种颜色表示的不同用处。 2、请家长把药交给晨检老师(并写清姓名，药名、服用量)。我们的晨检老师会到各班喂药的。 c、向家长介绍幼儿一日作息时间表 d、请家长多关注天气预报，给孩子穿适当的衣服。 e、秋冬季疾病的预防。 五、宝宝档案 我觉得我们班家长和幼儿园工作配合是比较密切的，经常有家长主动打电话询问孩子在园的情况，也有家长特意从百忙中抽空来园了解孩子情况的，在这个月的《宝宝档案》上，大多数家长都能及时的写上反馈意见，以便老师有针对性地展开工作，收缴率达到98%，这还得 感谢家长对班级工作的支持和配合，只是有几本交的比较迟，希望下次也能及时的上交，以便下一次地填写，也便老师能够及时批阅，知道在什么地方做的较欠缺，还需要进一步改进，能让这本《宝宝档案》成为我们之间的一座沟通的桥梁，真正的达到家园密切互动的目的。 六、下阶段活动: 略 七、家园合作: 请家长接孩子时多关心一下黑板和当天的教学内容，多和老师沟通，了解孩子的学习情况、生活情况，遇到问题马上和老师交流，共同商讨解决的办法。希望我们之间能像朋友一样的交流，事实上我也一直是这么认为的，我们有39个小朋友就等于多了几十位家长朋友。希望我们能成为真正的好朋友，好吗, 幼儿园小班汇报方案 方案一:幼儿园小班汇报方案 主题:学期教学成果及特色展示 时间:20xx-7-30下午3:00 地点:小五班教室 分工:xxx负责主持活动，xxx负责奥尔夫音乐活动展示、音乐播放或弹奏，xxx负责礼品、物品的发放及家长签到。 着装:幼儿:本期新园服;老师:T恤园服。 目标: 1.以竞赛形式向家长展示幼儿本期学习成果。 2.密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。 准备: 1.奥尔夫音乐活动 2.题目卡(幼儿的节目单或家长的节目)、鼓、花、打击乐器 3.幼儿歌舞节目及个别家长节目 4.幼儿礼物、幼儿教材、本期家园联系本及幼儿发展评估表 流程: 1(集体舞蹈:数鸭子(幼儿分两组入场) 2(以竞赛形式展示所学歌表演以及特色音乐活动 3(亲子游戏:击鼓传花 我们中国有许多传统游戏，现在我们来玩个《击鼓传花》，玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，谁就回答主持人指定的题目，游戏开始。 4(颁发礼品、本期幼儿教材及家园联系本 附幼儿节目单 小组歌表演:小娃娃、大西瓜、两只小小鸭、刷牙歌、小猪、爱哭的孩子不是我、小小蛋儿把门开、我家有几口、我是一只小茶壶等。 集体舞:数鸭子、找朋友、拉拉手、哈哈笑。 儿歌及弟子规:我家有几口、数一数、炊事员、朋友越多越快乐、绿色的世界、画一画、弟子规。 方案二:幼儿园小班汇报方案 时间:20xx-1-28下午3:00 地点:草莓班教室 活动目标: 1.向家长展示幼儿本期学习成果。 2.密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。 活动准备: 一:家长准备工作: 1.每位家庭准备各种颜色的毛线在当天活动时带来幼儿园和孩 子们一起粘贴毛线画。 2.每位家庭准备各种水果和零食(不要太多)当天活动带来和班上孩子们一同分享。 二:班级准备工作:奥尔夫音乐、字卡、歌曲、古诗、幼儿奖状、幼儿教材书。 活动过程: 一:集体表演: 1.奥尔夫音乐《身体音阶》。 2.识字卡。 二:分组表演: 1.歌曲:《动物大声叫》.《亲亲》.《找到一个朋友》.《手在哪里》 2.古诗表演:《咏鹅》.《登鹳雀楼》.《望庐山瀑布》.《题西林壁》。 三:美工《毛线贴画》 亲子美工《毛线贴花》 活动目标: 1:让幼儿在家长帮助下完成毛线贴画。 2:充分体验制作过程的快乐。 活动准备: 1:各种颜色毛线 2:剪刀 3:双面胶 4:简笔画图片 活动过程: 一、展示师范作品，激发幼儿制作的兴趣。 二、毛线粘贴画的制作方法。 1、出示简笔画图片。 2、在简笔画图片上贴上双面胶。 3、选择各种颜色的毛线贴画。 4、调整，使粘贴上去的线与图片吻合。 5、使粘上的线贴的牢固、平整。 三、发放材料。 四、幼儿与家长共同制作。 四:分享环节同时颁发奖状及本学期幼儿教材。 五:活动结束。 方案三:幼儿园小班汇报方案 一、背景概述 传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦感。 二、汇报过程 (一)活动目标 1、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。 2、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。 (二)活动准备 1、红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。 2、白纸、玩具印章、瓶盖各若干。 3、背景音乐 (三)活动过程 1、感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色 师:小朋友，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗,有了这些漂亮的颜色，你想干什么, 2、鼓励幼儿大胆创作 师:小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗, (1)师示范讲解 用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。 幼儿园小班成果展方案 方案一:幼儿园小班成果展方案 主持人:感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动——幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目 的是欣赏孩子的表演，参观孩子的作品，同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。 活动流程: 一、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。 二、歌曲欣赏: 1.集体表演:《我家有几口》、《亲亲热热在一起》、《快跳起来》、《哈哈笑》。 2.个人表演:《大雨小雨》、《两只小象》。 三、古诗欣赏 1.集体背诵:《江南》、《清明》。 2.分组背诵:《所见》、《绝句》。 3.分句背诵:《咏柳》、《春晓》。 四、舞蹈欣赏: 1.集体表演:《春天》、《庆祝》。 2.个人舞蹈:《我真棒》，有韩雅倩、房雪莹等进行表演。 五、故事表演: 1.房腾宇《愉快的一天》 2.董雨萌《小松鼠的伞》 3.刘元昊《太阳生病了》 六、儿歌欣赏: 1.集体表演:《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》。 2.分组表演:《动起来》、《轮子歌》、《夏天的太阳很顽皮》、《小水洼》。 3.个人表演:《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《大鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。 七、数学内容展示: 1.唱数1—20、点数1-5。 2.展示对图形的认识:三角形、正方形、圆形、长方形等。 3.2、3、4的形成极其意义。 4.按形状、颜色、大小等排序。 八、参观孩子的作品:泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的作品，对孩子进行表扬和鼓励。 九、结束 再次感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此结束，希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。 方案二:幼儿园小班成果展方案 为了展示我班对幼儿的教育教学成果，让家长了解我园的教育教学、全方位发展情况，了解自己孩子在幼儿园的发展和表现情况，取得家长对幼儿园工作的 支持，实行家园合作。共同和培养幼儿积极的学习态度和良好的行为习惯，促进幼儿身心各方面健康发展。我班举办九月份幼儿学习成果展示活动，实施方案如下: 一、时间:9月29日上午 二、地点:大班活动室 三、成果展示程序:(集体或分组展示) 1、歌曲表演:《开锁》《请你唱歌个吧》《我的老师像妈妈》 2、识字:荷花、出来、白、黄河、思、山、多、春、不、桃花、发、秋思、相思、国旗、我们、天空、红红的、黄黄的、 高高的、甜甜的、出塞、物、最、广、几 3、诗歌表演:《谢谢老师》《全世界儿童是一家》《我爱国旗国徽》 4、古诗诵读:《秋思》《相思》《凉州词》《越女词》《赠汪伦》《望庐山瀑布》《出塞》《秋风引》 5、三字经:从人之初到此六谷人所食。 6、绘画《小手画画》《菊花》剪纸:《五角星》 7、英语:儿歌:《日常用语》《水果》 手指律动:《LittleBee》 歌曲:《Happybirthdaytoyou》 《老师老师我爱你》《娃哈哈》《国旗国旗红红的哩》 方案三:幼儿园小班成果展方案 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”素质教育成果展示活动，使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示我镇的“六一”活动，进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。 二、活动倡议 1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。 2、时间:20xx年5月20日至20xx年6月1日。 3、对象:丁庄镇全体教师、幼儿和家长。 4、办法:通过板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。 三、活动内容 本次“六一”儿童节活动以“幼儿轻器械操、幼儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。 (一)轻器械操比赛 1、目的:通过轻器械操比赛，增强幼儿体质;培养幼儿的身体协调性;培养幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。 2、要求:轻器械的选择符合幼儿的年龄特点;服装合身整洁，给人以精神饱满的视觉享受;队形排列大方有创新;节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力;轻器械操编排符合幼儿的年龄发展情况。 (二)故事大王比赛 1、目的:通过参加故事大王比赛，培养幼儿对文学作品的兴趣 和表现力。 2、要求:选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。 (三)唱歌、舞蹈比赛 1、目的:通过唱歌、舞蹈比赛，幼儿感受艺术中的美，喜欢参加艺术活动;鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验，激发幼儿富有个性和创造性的表现。 2、要求:形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点;表演完整，表现力丰富;唱歌节奏准确，配有动作;舞蹈动作协调，符合音乐旋律。 四、具体要求: 1、幼儿园轻器械操:要求在园幼儿全部参加比赛。 2、故事、唱歌、舞蹈:4个班以下的幼儿园每项准备1—2块节目。6个班以上的幼儿园每项准备2—3块节目。 3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆“六一”活动。 4、各幼儿园在“六一”期间按照《全县庆“六一”素质教育成果展示活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着“让家长参与活动，幼儿从中体验合作与交往快乐的原则”选择适合本单位的内容开展庆“六一”活动。 五、评选时间:20xx年5月24日 方案四:幼儿园小班成果展方案 20xx年国际儿童节来临之际，河口区实验幼儿园拟开展素质教育成果展示月活动。精心组织开展健康活动展示、亲子活动、师生书画展、素质教育成果展示等系列活动，让幼儿度过一个快乐幸福而有意义的节日。 一、指导思想 以幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿发展规律，以素质拓展为导向，结合幼儿年龄特点开展系列活动。 二、活动目标 通 过开展素质教育成果展示月系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到张扬，潜能得到充分发挥，使幼儿 在积极的参与中体验合作与交往的快乐;使家长在支持和参与幼儿园活动过程中，进一步体悟幼儿教育的先进理念;通过向家长、社会展示丰富的活动，加大宣传力 度，塑造幼儿园的良好形象，努力创建和谐幼儿园。 三、活动内容 活动一:欢庆六一系列活动 1.健康活动展示。(5月14日左右) 通 过一种体育器械为主、玩出花样的比赛形式，营造良好的户外游戏氛围，让孩子们在比赛的过程中尽情地张扬个性，在玩的过程中增长知识与能力，体现团结协作的 竞赛风格。培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提 高幼儿的身体素质;培养幼儿的创造能力和挑战自我、超越自我的信念，初步 的团队和竞争意识，充分发挥幼儿的积极性和主动性，从而促进幼儿身心健康、快乐地成长。负责人:孟昭燕。 2.亲子活动。(5月份) 结合“六一”儿童节庆祝活动，以班级为单位开展亲子活动，如“槐树林里庆六一”、“亲子联欢会”、“亲子运动会”、“亲子游园会”等，请家长一起参与，陪孩子过一个快乐有意义的儿童节，促进亲子之间的感情，推动家园合作教育的进程。负责人:教务室各教研组长。 幼儿园小班环创方案2014—2015学年下学期环境创设方案 小一班 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。 为此，结合我园的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。 一、主题环境的创设 (一)主题墙 主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中要注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。 主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。这学期有三个主题活动， 主题一:《春天在哪里》 寒假结束，冬去春来，新的一年开始了。幼儿会感受到周围生活环境的变化，在结合幼儿的课程，主要分为“春天的变化”“春天的动物”“春天的花”“去郊游”。 主题二:《春雨沙沙》 主题三:《亲亲我家》 幼儿园教案-幼儿园托班数学教案比大小教案模板 教 学科 幼儿园主题课 学 设 计 表 教师姓名 杨静 授课年级 幼儿小班 学校 乌兰敖都小学 计划学 章节名称 比大小 时 本节课是全省统编教材 《幼儿园主题活动课》 幼儿小班的中的学 习内容。 本节教材把幼儿日常生活中经常接触到的感知到的作为切入 点， 诱导幼儿思考日常生活中对物体大小的描述。 首先让幼儿知道大 小两个不同的概念，要求幼儿说出图中什么东西大什么东西小， 大 大小小不同的物体是日常接触较多，但有时又不太注意的两个概念， 学习内容分析 正确区分这两个概念，是正确理解、表述、传达信息的前提。 教材接着让幼儿通过幻灯找出两个物体哪个大哪个小， 锻炼幼儿 的观察能力，语言表达能力。 最后教师提供的各种大小不同的物体，既是我们日常生活中经 常接触的内容， 又是具有比较性的内容。 在一定程度上使幼儿的各种 能力得到了锻炼。 小班幼儿年纪小，他们好动、好奇、好表现。抓住幼儿的特点， 积极采用形象生动、 形式多样的教学方法和幼儿广泛的、 积极主动参 学习者分析 与的学习方式，定能激发幼儿的兴趣，有效地培养幼儿的能力，促进 幼儿的个性发展。 知识与技能: 1.寻找发现生活中大小不同的物体。 2.通过观察、比较，能用语言清楚 的表达出“谁的大，谁的小” ， 教学目标 发展语言表达能力。 3.能主动参与，在活动中积极探索。 1 过程与方法: 1(借助挂图和多媒体设备，使幼儿快速的分辨出大小物体。 2. 通过组织游戏，进一步巩固对大小物体的认识和了解。 情感、态度与价值观: 1( 通过让幼儿比较不同物体的大小， 让幼儿产生对活动的兴趣。 3(通过游戏培养幼儿乐于助人的好品质。 教学重点、难点:1(从日常生活入手，能快速的分辨出物体的 教学重点、难点及解 大小，并用流利的语言表达出来。 决措施 解决措施:借助多媒体设备，通过组织游戏，使幼儿在活动中学 习。 本节课的教学设计分为以下五部分: 1.看一看， 说一说: 幼儿分别从挂图中、 幻灯片中比较两个物体， 指出哪个大哪个小。 2.比一比，说一说:幼儿从众多玩具中比较两个物体哪个大哪 教学设计思路 个小。 3.挑一挑，粘一粘:幼儿分别把大小不同的苹果粘贴放到相对 的大小不同树上。 4.找一找，说一说:在我们班级里找一找什么大什么小。 5、活动延伸:回到家中找出大小 不同的物体。 采用多媒体教学手段，充分发挥计算机所特有的优势，将图形、 依据的理论 动画和等媒体综合一体化， 它在教学中的运用有利于激发幼儿的学习 兴趣。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体 内容与形式 使用方式 使用效果 利用挂图、 使用幻灯 理解物体的大 小的概念 能正确判断 物体的大小 多媒体展示 片 展示 将要 比 较的物体 幻灯等多种途 径来激发幼儿 的学习兴趣，提 高教学质量。 教学过程 教 学 环 节 教学内容 所 用 时 间 1.你能从图中找出两 挂 图 及幻灯片 说一说 中物体的 大小 2.幻灯片中的两个物 体哪个大哪个小, 的语言描述物体哪个大 哪个小。 发幼儿兴 趣。 5 分 钟 个物体相比较，哪个 大哪个小吗, 幼儿自由发言，仔细看 图及幻灯片，并用流利 物 体 形 象、贴近 生活，激 教师活动 幼儿活动 设计意图 幼 儿 玩具比较 大小 比一比 5 分 钟 幼儿从众多玩具 中任意拿出两件比较 出大小，并分别放到 相应的大小玩具箱 中。 幼儿依次进行此次活 动。 活动 面相全体 幼儿，给 每个幼儿 发展的机 会。 把 大 小不同的 苹果粘贴 粘一粘 分辨放到 大小相应 的树上。 5 分 钟 1.大苹果树妈妈 和小苹果树妈妈的孩 子们找不到家了，我 们该怎么做呢, 2.请幼儿帮助大 小苹果宝宝“找家” 。 个别幼儿上前把大 苹果粘到大树妈妈身 上，小苹果粘到小树妈 妈身上。 粘贴 焦距形象 逼真，可 以引起幼 儿的无意 注意，使 其有意注 意的时间 延长，激 发幼儿学 习兴趣， 同时培养 乐于助人 的好品质 在 班 级中找大 找一找 小物体 什么小。 养幼儿观 察能力。 回家找一 找大小不 活动延 伸 同的物体 2 分 钟 请幼儿根据自己 的观察和判断在自己 的家中找出大小不同 的物体。 巩固学 过 的 知 识，加深 记忆，用 于实践。 3 分 钟 教师引导，请幼儿在 班级中找一找什么大 幼儿仔细观察，踊 跃发言。 通 过 活动，培 本节课根据教学内容实践性强的特点，设计了灵活多样的教学方法，重点、 难点处理恰当，利用多媒体手段优化教学过程，突出一个“用”字。只有不断地 学习、实践、总结，才能有提高。 一、成功之处: 教 1、教学设计紧密联系幼儿实际 学 教学设计针对小班幼儿的年龄特点，认知规律，本节课用幼儿非常熟悉的 反 物体进行比较，使他们更容易理解和接受。 思 2、教学方法以幼儿为本，培养幼儿能力为主。一是通过幼儿观察、表述等 形式激发了幼儿自主探究的精神。二是设计苹果宝宝找家的环节，让幼儿积极参 与课堂，并培养幼儿实践能力。 3、创建和谐氛围，恰当运用鼓励性 二、不足之处; 1、过程与方法的结合有待提高。 2、要善于组织幼儿的课堂纪律。总之，课改给教师提出更高的要求，我们 应在实践中不断地探索，共同进步。 专 家 点 评 幼儿园小班教案:小手活动目标: 1、初步认识小手的名称，知道自己的小手很能干。 2、在用小手装饰气球的活动中，感受色彩，体验活动的乐趣。 活动准备: 气球人手一个，颜料、箩筐、抹布桶若干，磁带，录音机 活动过程: 一、引导幼儿认识自己的手，初步知道手指的名称。 师:今天，老师给你们带来一个魔术，想不想看呀, 一、二、三(手戳破报纸，晃动手。)大家好。 你们的小手在那里呀,我们都有自己的名字，手指也有好听的名字。看看，他是谁呀,(伸出大拇指)我们来和大拇指做游戏了: 两个拇指弯弯腰，点点头。 (以这种方式引导幼儿认识手指的名称。) 附:两个拇指弯弯腰，点点头;两个食指变公鸡，斗一斗。 两个中指变小桥，走一走;两个无名指变屋顶真漂亮; 两个小指勾一勾，作朋友;两个手掌碰一碰，拍拍手 二、幼儿讨论自己的小手能干些什么，知道手很能干。 师:想想你的小手都会干些什么呀,和你的好朋友说说。(幼儿自由讨论) 师:谁愿意上来说说你的小手能干什么, 小结:你们的手可真能干，不仅自己的事会自己做，还会帮爸爸妈妈老师做事情，今天，就让我们用能干的手来打扮气球宝宝吧。 师:那你想在气球上画写什么呀,和好朋友说说。 提要求:打扮的时候不要抢，自己找一个空的位置，你用了一种颜料，如果想换一种就要把手洗干净，再换种颜料。 三、幼儿活动，打扮气球宝宝。(音乐) 幼儿操作教师指导。 四、幼儿展示作品，和气球跳舞。 师:你们的气球宝宝打扮的真漂亮，找个好朋友说说你画了些什么,也可以找客人老师说说，也可以和老师说说。 师:我们一起来和气球宝宝跳个舞吧。(音乐) 师:我们把气球带到教室里挂起来。 幼儿园小班社会教案:别说我小幼儿园小班社会教案:别说我小 活动目标: 1、理解儿歌的内容。 2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。 活动准备:爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、 重点难点:结合图片说儿歌，感受成长的快乐。 活动地点:活动室 活动形式:集体活动 活动过程: 1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗,为什么,他们说你小，你承认吗,你能够做什么, 2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么,你能够做到吗,让幼儿发现自己已经长大了，不小了。 3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。 4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。 5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。 5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。 幼儿园小班社会教案:别说我小幼儿园小班社会教案:别说我小 活动目标: 1、理解儿歌的内容。 2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。 活动准备:爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片 重点难点:结合图片说儿歌,感受成长的快乐。 活动地点:活动室 活动形式:集体活动 活动过程: 1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么,他们说你小，你承认吗,你能够做什么, 2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了，不小了。 3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。 4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。 5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。 6、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。 幼儿园小小班教案幼儿园小小班教案:认识表情 教学目标: 1、认识各种面部表情。 2、感知不同表情所代表的心理感受。 教学准备: 画纸、面部表情贴纸。 教学过程: 1、认识各种面部表情 老师出示印有单个气球图案的彩色卡纸，提问: “各位小朋友，你们觉得这像什么呢,”(这是气球，圆圆的气球) “还有什么东西是圆形的呢,”(我们的小脸蛋也是圆圆的喔) “我们小脸蛋上有什么呢,”(眼睛、嘴巴、鼻子) 引导小朋友一起指出自己的眼睛、嘴巴、鼻子。 “那我们要不要给气球加上眼睛和嘴巴呢,” 先后请出几个小朋友给气球贴眼镜和嘴巴，分别组成微笑和皱眉头的表情。 “这个气球它高兴吗,”(它很开心) “那个气球它高兴吗,”(它不开心，悲伤着呢～) “小朋友们，你们开心的时候是什么样子,”引导大家笑起来。 “那你们不高兴的样子呢,”引导大家愁眉瘪嘴。 2、小朋友自己动手组合表情 每人一张气球卡张，然后自己选着眼睛和嘴巴粘在卡纸上，让他 们随心的做出 不同的面部表情，高兴、伤心、担忧、愤怒、平淡、疑惑等等的。 活动延伸: 今天我们感受了不同的面部表情，知道不同表情所代表的心理感受，希望培养小朋友从小主动表达内心情感以及关心他人感受的好习惯。 幼儿园小小班课程教案3幼儿园小小班课程教案3 活动名称三:英语单词cat、fish、dog. 教师走进教室，向大家介绍:“今天，我们班上来了三位新的小朋友。小朋友们知道它们是谁吗,我们一起来猜一猜，然后把它们请出来，好不好,”教师拿出预先准备好的小猫、小鱼、小狗的卡片，让小朋友先说出动物的中文名称，再介绍该动物的英文名称。重复带读。 活动目标: 1、让幼儿掌握基本的英语单词，通过游戏掌握学科知识。 2、提高幼儿对事物的认识，从学中玩，从玩中学。 3、培养幼儿对英语学习的兴趣。 活动准备: 教具包括:教师提前准备的三种小动物(小猫、小鱼、小狗)卡片; 三种动物的面具; 动物儿歌动漫视频。 活动过程: 1、热身活动: 教师带领幼儿唱儿歌童谣，做游戏。如:小猫小猫，喵喵喵;小狗小狗，汪汪汪;小猫见到小狗，怎么样,赶紧跑～～(老师做出追赶姿势配合游戏，可重复多次。) 2、游戏引入: (1)教师说引导语，引导小朋友开动脑筋，猜猜今天新来的三位小朋友分别是什么动物。 (2)让幼儿看到三种不同的小动物，说出它们的中文名称,表扬小朋友。教师介绍我们今天学习的新语言:“老师今天要告诉你们，小猫还有另一个名字，叫CAT～”“来，小朋友跟老师一起念一遍，CAT!”“真棒～” (3)教师介绍完每个英文名称，都分别请小朋友读一遍。最后将三种小动物放在一起。中英文带读:小猫、小猫-CAT、CAT;小狗、小狗-dog、dog;小鱼、小鱼-fish、fish。重复多次。 (4)热情地表扬小朋友。 (5)教师随机提问，让幼儿区分三种动物的英文名称。或者教师举起手中的卡片，幼儿说出其英文名称。 (6)教师给小朋友分发动物面具。安排三种小动物分别要到什 么地方，要做什么动作。以游戏形式结束本活动。 活动注意: 教师应注意，在介绍动物的英文名称之后，应避免再出现中文名称。(除了带读的时候)。当小朋友回答错误的时候，教师可以摇头提示小朋友再想想，或出示卡片、图案提示小朋友，但不应用中文名称作为提示。 幼儿园小班教育教学活动设计方案幼儿园小班教育教学活动设计方案 ----《印染手帕》 班级:小 班 教师:段文娟 人数: 一、 设计意图 本学期是小班幼儿刚入园的第一学期，情绪很不稳定，技能各方面也比较薄弱，根据幼儿身心发展特点，设计了一次手工活动《印染手帕》，希望通过活动让幼儿体验到手工活动带来的乐趣，并在制作的过程中提升自信与成就感，感受到色彩变化带来的神奇与 美丽。 二、 活动领域:艺术领域 三、 活动内容:印染手帕 四、活动目标: 1、通过活动体验手工活动制作带来的乐趣。 2、幼儿初步学习印染的方法，并在制作的过程中逐渐提升自信与成就感。 3、鼓励幼儿自己动手印染手帕，感受色彩变化带来的神奇与美丽。 五、活动重难点: 重点是体验快乐，提升成就感。 难点是能根据老师要求制作印染手帕。 六、活动准备: 教师制作好的印染手帕若干、颜料、湿毛巾、垫子、纸巾若干、ppt、手帕、环境创设等。 七、活动过程: (一)导入环节 1、教师带领幼儿欣赏制作好的印染手帕，激发幼儿想制作的兴趣。 2、出示PPT，观看漂亮的印染图案。 (二)展开环节 1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。 (1)制作这个手帕用到什么, (2)颜色怎么跑到上面去的, 2、老师简单示范，讲解印染方法，教师最后一次故意蘸得多一 点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。 (1)蘸颜料的时间不能太长。 (2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。 3、幼儿制作印染手帕，教师巡回指导。 (1)鼓励幼儿大胆印染。 (2)协助能力较弱的幼儿完成作品。 (3)讲解手工活动需要注意的事项。 (4)鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。 (三)结束环节 幼儿能按老师要求打扫自己的卫生。 八、延伸活动 作品展示，请幼儿欣赏同伴的作品，表扬鼓励每位认真制作作品的幼儿。 幼儿园小班故事教案:三只小猪上幼儿园设计意图: 离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。 目标: 1.学习有序地翻阅图书。 2.学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。 3.感受上幼儿园的快乐。 准备: 1.教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。 2.木偶:小猴、小狗、小猫。 过程: 一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意 1.教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。 (1)小猴愉快地出场，和幼儿打招呼:“嗨，你好!我是快乐的小猴。” (2)引导幼儿和小猴打招呼:“小猴，你好!” (3)教师问小猴:“你今天为什么这么高兴呀?”小猴高兴地说:“今天我上幼儿园了!” 2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。 二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法 1.出示大图书，引出故事。 师(出示图书封面):三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。 2.师幼一起阅读故事。 教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。 三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节 师:三只小猪在家是怎么样的? 师:他们刚上幼儿园的时候是怎么样的? 师:其他小猪是怎么帮助他们的? 师:三只小猪在幼儿园喜欢干什么? 师:他们后来愿意上幼儿园了吗?为什么? 四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解 1.幼儿自主阅读图书，教师指导。 辅助提问: ?你认识这三只小猪了吗?他们各穿什么样的衣服? ?你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗? 2.交流、分享。 师:三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化? 师:他们为什么会有这样的变化呢? 3.学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。 师:三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的? 师:他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的? 五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐 师:你喜欢上幼儿园吗? 师:你喜欢在幼儿园做什么?师:幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情? 师:如果你是小猪会怎样上幼儿园? 延伸活动: 1.在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。 2.利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。 附:三只小猪上幼儿园 牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。 就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。 三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。 猪妈妈和猪爸爸商量道:“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样?”猪爸爸说:“好的!” 第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇!这么多小猪啊!”三只小猪吓了一跳。 来，大家先来打个招呼:“老师早!”“小朋友早!” 忽然，木木大声哭起来:“妈妈不见了!”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫:“妈妈„„妈妈„„” 小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。 老师亲切地说:“来!我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦!看看谁能跑第一!” “我这里有空位呢。”“来，排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。 “预备——跑!”真快!真快!三只小猪都跑得好快。 放学了，妈妈来接三只小猪了。“老师再见!”“小朋友再见!”三只小猪告诉老师和小朋友:“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。” 三只小猪一路赛跑回牧场去了。 幼儿园小班教研计划 [幼儿园小班教研计划] 金秋的季节,稻米飘香,今年我们小班有2个班,共69名幼儿，幼儿园小班教研计划。在这些幼儿之中，有1/2的幼儿经过一年的小小班训练，各方面的能力都有一定的提高;但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练,各方面的能力都有待培养和提高。为了更好的教育、培养幼儿，搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下计划: 一、创造优美、舒适的环境，转移幼儿情感依恋 针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。刚开学，我们热情的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化，为幼儿创造出优美、舒适的环境，吸引幼儿注意，满足他们的好奇心。并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师和蔼可亲，转移他们的情感依恋。 二、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培养 坚持晨检及全日观察，发现问题及时解决和处理，幼教文案《幼儿园小班教研计划》。 ?分享好文?加强幼儿常规训练，文明礼貌教育和良好生活卫生习惯的培养。做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好。认真记录幼儿来园情况，及午睡情况，让家长放心，幼儿开心～ 三、保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展 首先，加强幼儿思想品德教育。利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教育，积极参加园内举行的各种节日庆祝活动;其次，认真按“规程”和新“纲要”开展基本教学活动。各领域按幼儿年龄特点选好教材，认真备课，采用多种形式进行教学;再次，继续教师之间的学习、交流;经常与家长交 换意见，发挥家园联系的互动作用。认真听取家长的意见和建议，争取幼儿教育的一致性。教师之间相互听课，交换意见，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教育方面的经验文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心。 2014幼儿园小班教研计划2014第二幼儿园小班教研组活动计划 一、指导思想 根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、情况分析: 我园现有3个小班，共有6名教师，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、工作重点: 1.开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。 2.开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。 3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。 三、内容与措施 (一)行为习惯专题研究的有效开展 1.提高教师的理论素养 加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。为开展专题 研究活动奠定扎实的基础。 2.提高教师的实践能力 理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手: (1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。 (2)提供多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。 (3)提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。 (二)开展扎实有效的常规教研活动。 每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能 力。 (三)组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动: (1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。 (2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。 (3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。 四、具体工作安排 二月份: 1.召开新学期家长会。 2.制定年级组教研计划。 3.研讨这学期专题研究的内容和方式，做好资料的收集和整理。 4.政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》 5. 专题理论学习:浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养 6. 基本功展示:自弹自唱 三月份: 1. 政治学习:中小学教师职业道德规范。 2. 基本功展示:折纸 3.专题教学案例设计交流 (准备:每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例) 4.家长讲座( 内容待定) 四月份: 1.家长半日开放活动。(第十二周) 2.理论学习:幼教中心管理手册 3.幼儿园参观后交流。 4.专题研讨课 五月份: 1. 政治学习:关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育 的实施意见 2. “幼儿自我服务能力”展示活动 3. 5年以上教师评优课观摩研讨 4. 家长交流会 5. 专题公开课 6. 迎“六一”庆祝活动 六月份: 1.庆“六一”亲子活动 2.教研组工作小结 3.专题展示课 4.专题研究资料的整理 2014年2月 某幼儿园小班段教育研讨小班段教育研讨 第十周教研记录 主持人:孙 慧 记录人:毛宗红 参加人员:小班段全体教师 一、幽默一笑 二、学习:幼儿园教育的基础性 孙 慧:幼儿园教育作为基础教育的的有机组成部分，是学校教育的奠基阶 段，在这一阶段获得的学习经验不仅会影响他们当下的发展，还会影响他们在小 学、中学、大学甚至大学以后的发展。所以，幼儿园教育具有基础性。 王新显:其实，幼儿园的教育主要的就是幼儿行为习惯的培养。 平晓燕:幼儿时期的良好行为习惯包括了思想品德行为习惯、卫生习惯、生 活习惯和学习习惯等。 孙 慧:说的是，幼儿没有良好的生活卫生习惯，就难以有健康的体魄;没有 良好的品德行为习惯，就难以有崇高的道德品质;没有良好的学习习惯，就难以 有高度发展的智力水平和高效的工作绩效。所以，虽然注重习惯养成的教育很难 让人看到漂亮的过程或超长的结果，但是或许正是这种注重根本、外表朴实的做 法最有可能送给孩子一个美好的未来。 三、交流讨论:如何更有效的组织幼儿排队? 孙 慧:在幼儿园里，排队问题始终贯穿其中，虽然排队常规从开学初的时候 就慢慢开始在实施，但总体效果不是很理想，这也是我一直是头痛的问题。刚开 始让他们来排好队伍，幼儿总是三三二二的上来，而且总会有几个幼儿在队伍的 最后面游耍，排队的时候总喜欢你推我挤，较为混乱。不知道在座的各位是怎么 在做的，有什么好的方法可以借鉴, 俞浆灵:在活动的开展中，我觉得给小朋友们排队时，可以尝试着运用情景 法、同伴激励法，来引导幼儿带着愉快高兴地排队情绪，快乐地参加集体活动。 毛宗红:我现在给小朋友们排队时用的方法是:排队前先让小朋友在教室里集 中，将小朋友分成4个小组，确定好排头，然后按组在教室走道上排好队，要求 上、下楼梯做到静、齐、快，不要落队地随老师到操场上排好队。在晨间谈话时， 教师对每次的排队情况和小朋友进行简单说明。对个别幼儿进行奖励或批评，以 此来督促幼儿下次排队排的更好。 高海洪:我的做法是通过“比”，就是让小朋友之间互相比赛，比一比谁排 得好，对好的孩子进行表扬。这样对于老师的要求他们会做得更好。 最后则是“练”，通过讲评，让小朋友进行反复的练习，做到从易到难，循 序渐进地练习。 孙 慧:各位老师都很有自己的经验，在以后的教学活动中，我们可以尝试 相互去借鉴一下别人的经验方法。 四、讨论:家长半日开放活动的方案。 主持人:谢谢各位老师的积极参与，由于时间关系，我们暂时研讨到这里。 小班段 二?一?年十一月三日 幼儿园托班教研组小结托班教研组小结 时间过得真快，一学期的工作也将进入尾声。回顾这学期教研组工作进展的历程，使我深深地体会到教研组工作能顺利有序地开展，离不开园领导的支持及各位教师的大力协作。 这学期我们级组的组员们能结合园务计划精神，认真学习《新纲要》，有计划地开展了一些教研活动、业务学习，在每次的教研活动及业务学习时，我都有计划地准备好学习材料，认真做好会议学习讨论的记录。 我们教研活动的形式是多种多样的，有集体学、有互相观摩学等等。在集体学习经验论文时，我们组的每位教师都轮流发言，结 合自己的工作实践谈体会，使教师在观念上、认识上有了不同程度的转变和提高。利用“说故事”的形式调动每位教师的积极性和主动性，通过“说故事”提高了教师的分析、判断、综合、概括等能力，通过“说故事”还强化了教师的创新意识。我们还组织了教师观摩各班区域游戏活动，取长补短，将活动中出现的共性问题带到教研组中进行讨论，促进各班游戏水平的提高。在每月的区域角游戏交流中我们托班组取得了比较理想的成绩。 在备课活动中，我拉好每两周备课的内容，组织组员研讨教学活动中的重点、难点，然后根据本班的实际情况备课，备课质量也有所提高。 本学期，我们教研组认真学习了二期课改精神，开展了探索型主题活动的尝试和探索。突破了以往的教研模式，提高了教师听课评课的能力，使教师和幼儿在探索和实践中共同成长。作为教研组长，我十分注重新的教育观念的吸取及确立。在当今幼教界大谈重视教师预设与幼儿生成关系的同时，我将这一认识迁移到我们的教研活动中，在每次教研活动前就象备课一样认真设计活动过程与活动内容，预设些在活动中教师可能会生成的一些问题把要学习的理论自己先熟读“吃透”，把要讨论的问题自己先思考，并认真查阅各类相关资料。在每次教研活动结束时就预先介绍下次教研活动的内容、主讲人，布置相关的任务，使每位教师心中有数，充分做好下次活动前的准备工作。 一、主题活动的探讨和实践 通过组织教师学习《生成与预设的关系》，使教师对主题活动有了进一步的认识。各班主题活动的交流、介绍，促进教师之间互相学习，吸取别人的优点、经验，看到自己的不足，并在班级的具体工作中有效地推动了主题活动的开展。教师在努力探索着如何让幼儿在主题活动中发挥主动性，使幼儿不再是一个被动的接受者，而成为一个主动的学习者。在主题活动的开展中，教师还有效地利用了家长资源，让家长也参与到我们的主题活动中，使主题活动更丰富多彩。 二、理论与实践相结合的学习、研讨活动。 理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领半日活动提供基础与保障。例如，在学习《上海市学前纲要》的过程中，我们在平时自己熟读《纲要》精神的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进行讨论活动，如“如何正确评价幼儿”、 “如何协调家长、学校、社区的合作伙伴关系”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论不休，通过《纲要》的学习，教师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了。在争辨中，大家对《纲要》精神更理解了，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。又如在学习“预设与生成关系”时，我们先组织教师学习有关教师预设与幼儿生成间的理论知识，帮助教师界定预设与生成，接着又展示一系列情境让教师讨论哪些是幼儿生成的内容，然后又过渡到播放平时带教活动易出现的矛 盾作为情境展开讨论尝试找寻解决矛盾的策略，最后每人撰写与之相关的随笔并进行随笔评比，循序渐进，由易到难的完成了理论的学习活动。 三、听评活动 在最初的学科组听课评析活动中，我们主要在二个小时的教研活动中完成观摩、分析与落实的过程，即观摩一次学习活动，分析学习活动中存在的主要问题和薄弱环节，根据不足提出改进措施。随着科技的发展，我们又将多媒体技术也运用到了我们的听评活动中。为了提高教师教研活动的质量与效率，我们利用了看录像的形式进行研讨活动，大家在教研活动中可以边观摩边研讨，还可对于有争议的问题通过录像的重复放映来研讨达成认识。 回顾这学期的教研组工作，虽然取得了一些成绩，但还存在着不足，如:教师的参研积极性和参研能力还不够高，今后还需要在教研的形式和内容上下功夫。对问题研究的深入程度还不够，大部分还停留在问题的表面。教研组长自身素质和教研能力，以及对教研活动的调控能力都还需狠下功夫。在下学期我们要在已有成绩的基础上，继续发挥大家的积极性，使教研活动更好地为促进教育教学服务。 2015幼儿园小班教研计划2015幼儿园小班教研计划 第1篇:小班上学期教研 一、指导思想 继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。 二、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。 2、注重业务培养，提高教育质量 (1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共 同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。 (2)开展”四课型”活动，促进教师教科研能力的提高。 通过”集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 (2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。 4、深入开展园本课题研究，努力提高教研水平 加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努 力做到勤思考、多探讨，求创新。认真开展”小班幼儿良好生活常规的培养”园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。 五、具体活动安排(略) 第2篇:幼儿园小班教研计划范文 一、指导思想 根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、情况分析: 我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是 民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、工作重点: 1.开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。 2.开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。 3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。 三、内容与措施 (一)行为习惯专题研究的有效开展 1.提高教师的理论素养 加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。 2.提高教师的实践能力 理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手: (1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。 (2)提供多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。 (3)提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。 (二)开展扎实有效的常规教研活动。 每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。 (三)组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动: (1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。 (2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。 (3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。 四、具体工作安排 二月份: 1.召开新学期家长会。(2月10日) 2.制定年级组教研计划。(2月17日完成上传) 3.研讨这学期专题研究的内容和方式，做好资料的收集和整理。 4.政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》 5. 专题理论学习:浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养 6. 基本功展示:自弹自唱 三月份: 1. 政治学习:中小学教师职业道德规范。 2. 基本功展示:折纸 3.专题教学案例设计交流 (准备:每人设计一节关于幼儿行为 习惯的教学案例) 4.家长讲座(主持人:陶宏英 内容待定) 四月份: 1.家长半日开放活动。(第十二周) 2.理论学习:浮桥幼教中心管理手册 3.政治学习:太仓市学前教育五年行动计划 4.中心新建园参观后交流。 5.专题研讨课 五月份: 1. 政治学习:关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育 的实施意见 2. “幼儿自我服务能力”展示活动 3. 5年以上教师评优课观摩研讨 4. 家长交流会(主持:苏莉) 5. 专题公开课 6. 迎”六一”庆祝活动 六月份: 1.庆”六一”亲子活动 2.教研组工作小结 3.专题展示课 4.专题研究资料的整理 第3篇:幼儿园小班年级组教研工作计划 一、指导思想 立足”以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。 3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学 中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。 4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子 的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流， 十月下旬召开家长会，十二月份开展”庆元旦家园共育”活动。 三、具体工作安排 八月份 1、做好幼儿入园前的各项准备工作 2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划(确定主题:我上幼儿园啦～) 3、集体备课(第一周) 4、环境创设 九月份 1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规 。 2、制定年级组及班级各类计划 3、继续进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝教师节、国庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划(主题:小小的 我) 7、一课多研活动:快乐的小车(周露、叶秋梅) 8、家园联系:发放”幼儿成长记录”(第一次) 9、教科研积分活动 十月份 1、庆祝国庆节 2、班级环境创设评比 3、教学案例反思(周露) 4、区域活动观摩(每班一个观摩重点) 5、教师活动展示(常云霞、周露、李慧) 6、小班家长会 (授课教师:常云霞) 7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划(主题:我和 我家) 8、教科研积分活动 十一月份 1、个案辨析会(叶秋梅) 2、环境创设与区域材料增设 3、教师说课活动 4、青年教师活动展示(周露、李慧) 5、家园联系:发放”幼儿成长记录”(第二次) 6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划(主题:冬天来了) 7、青年教师才艺展示(说课、弹唱等) 8、家长开放活动(小一班:常时云 小二班:周露 小三班:李慧) 9、教科研积分活动 十二月份 1、青年教师区域活动案例交流(李慧) 2、青年教师成长档案交流(周露) 3、环境创设 4、加强生活、行为习惯教育:冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高比赛 (叶秋梅) 6、教科研积分活动 7、各班特色展示(小一班:讲故事 小二班:唱歌 小三班:舞蹈) 8、家园联系:发放”幼儿成长记录”(第三次) 元月份 1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动:幼儿才艺展示) 2、幼儿成长档案及发展评价研讨 3、幼儿发展情况测查评价 4、小班年级组、各班、个人工作总结 5、幼儿离园安全教育 第4篇: 一、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。 二、工作目标与任务: 1、更新教育观念 我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。 2、推进素质教育，培养幼儿创新能力 重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。 3、加强教研活动的开展 (1)本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改”指派式”为”自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。 (2)充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。 第5篇: 一(情况分析: (一)组内教师基本情况分析: 本学期我们小班组共三个班级，七位教师。其中一位二级教师，四位一级教师，两位高级教师。青年教师占90%。 (二)师资情况分析: 1(优势: (1)组内有5位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经验，其中3位教师继续留任同一年级组，由于共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方 式有所了解，相互间的配合也会比较默契。 (2)其中2位高级教师工作态度积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性高，容易形成良好的教研氛围。3—4年的几位青年教师在2——3年的锻炼中逐步走向成熟，在老教师的引领下，已经克服了班级常规、计划制定、家长工作等问题，在积极参与园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把汲取的优秀教学经验与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。 (3)青年教师各有特长，其中有2位获得了区青年教师评优三 等奖及区教坛新秀的称号，在组内容易发挥自身业务的能力。还有3位教师是广告设计专业毕业，对于网络媒体操作比较熟练，在家园联系形式与方法上可以起到引领作用。 2、不足: (1)由于组内青年教师占大多数，有一位教师是今年社会招聘的新教师，其他也都是2-3年的一级教师，因此在教育教学方面经验不足，保育理念相对高级教师来说有一定差距。 (2)团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。 (3)根据去年小班组的情况，青年教师中表现出缺乏自信，不善于表现自我的现象较多。 (三)研究点情况分析: 1、上学期研究点情况分析: 2015学年度小班组专题《生活活动中培养幼儿自我服务能力的研究》，全组教师以交流、现场分析教师的行为以及案例分析、经验提升等多种形式深入了解了小班幼儿自我服务能力培养的必要 性和可能性同时以案例分析研讨教师是如何为创造机会，培养幼儿的自我服务能力。以及教师利用哪些资源培养孩子的自我服务能力，最后拓展为如何利用家长资源培养孩子的自我服务能力。 2、本学期研究点的分析: 本学期小班组的专题为《生活活动中关注师幼互动有效性的研究》，专题第一阶段全组教师共同对师幼互动的概念进行界定随后了解生活活动中进行有效师幼互动的目的与必要性。第三阶段探讨生活活动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互动的策略最后以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进行，同时借助去年小班组专题研究的有效经验，围绕重点问题和研究点进行递进式的研究。 可借鉴的经验结合本次研究点: 1、全组教师可继续采用实践研讨、案例分析、行为跟进等教研方式，比较扎实有效地围绕重点研究以及主要问题开展研究。同时可加入微格观察分析教师互动行为的有效性。 2、研究点结合了小班年龄特点，以生活活动为载体进行研究。本专题继续围绕生活活动进行专题的研究。主要围绕集体活动中教师的有效师幼互动。 3、过程中融入家长资源，协助参与专题研究。 二、指导思想 依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，从”幼儿发展为本”的理念出发，确立”生活活动中关注师幼互动有效性的研究” 为重点;以”完善幼儿园课程方案”为抓手，将园本活动课程进行研究、推广;坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断验证、完善园本教参，提升教研组的整体研究水平，促进教师、幼儿、课程一体化发展。教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量。 三(工作目标: 1、以新教材使用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，不断更新教育观念，将理论内化为教师实际的操作行为，积累园本经验文本资料。 2、以师幼互动有效性为研究重点，通过有效反思与行为跟进，开展幼儿自我服务能力的培养，增强组员观察意识，提高教师观 察、分析幼儿的能力。 3、通过教研实践活动，提升教师专业化素质。充分挖掘每一位教师的能力与特长。 四(主要工作及措施: (一)以《纲要》《指南》精神指导，加强理论学习疏导，促理论水平的提高。以新教材使用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》 项目一:园本教参的实践与验证: 1(幼儿园特色课程实践: 以幼儿园上学期园本文本教参《家长参教活动方案集》、《基地活动方案集》、《优质活动方案集》为实践重点，验证完善园本教参。 (1)加强教师备课资料的互助结对检查，指导教师日常反思调整的有效性，为园本教参完善提供依据。 (2)认真解读幼儿园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，按 照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。 2(完善园本教参: (1)根据业务计划要求，加强每月在运动环节对教师的指导，帮助教师创设出更加具有挑战性的幼儿运动的环境。 (2)以上学期主题背景下区域活动情景性游戏材料的投放与使用研究为衔接点，加强教师对自主游戏的定位思考，以区域活动为切入口，调整完善小班幼儿区角活动环境、材料投放内容，完善每月小班区角环境创设及材料投放的教参文本。 项目二:新教材的使用与实践: 1(加强一课三研研讨，关注每月组室成员实践活动后的反思与调整，形成每月有效活动方案。 2(关注组室新教师对新教材每月主题的前期的学习与梳理，能有侧重点的对主题框架提出建议。 3(关注备课组活动过程中，教师对新教材使用后孩子日常案例 的积累。 项目三:理论学习制度 由于全组成员新教师较多，需强化新教师对于《指南》、《纲要》的理论学期，采用自由学习、共同监督的形式，督促新教师对于幼儿园出台的规划、计划等文本的学习。最终组长以提问、了解、高级教师反馈等形式将学习效果融入每月考核。 1(加强学习，学习上海市学前教育五大文件，小班幼儿的年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强研究。 2(根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。