拓展培训对大学生团队合作意识培养的作用doc

拓展培训对大学生团队合作意识培养的作用doc 河南工程学院毕业 浅析拓展培训对培养大学生团队合作意识的作用 学生姓名 秦亚雷 系(部) 工商管理系 专 业 人力资源管理 指导教师 张晓丽 2011 年 6月 12日 河南工程学院毕业论文 毕业论文开题报告 题目名称 浅析拓展培训对培养大学生团队合作意识的作用 学生姓名 秦亚雷 专业 人力资源管理 班级 人力0801 一、选题的依据和意义 :传统的教学方法更多的是偏重于对学生专业知识的培养，而随着市场经济的发展，企事业单位对于新入职的职员是否具有团队合作意识很是重视，作为为社会培养合格人才的摇篮——大学，应该根据社会需要，改变教学方法，在加强学生专业理论知识培养的基础之上，通过创新的教育方法来培养学生的团队合作意识。近年来，拓展培训逐渐被企事业单位所重视，通过实践的检验，拓展培训这种新型的教育方法在培养团队合作意识方面较传统的教学方法效果更为显著，笔者根据实践经验，在结合大学生团队合作意识比较缺乏的基础之上，撰写该篇文章，只为具体拓展培训在培养大学生团队合作意识所显现的价值，同时也为学校在学生综合素质培养方面提供一些教学方法的参考。 二、国内外研究综述:本文在撰写的过程中参考了国内一些专家学者的文章，他们的观点在培养大学生团队合作意识方面具有积极的指导作用，笔者根据对我校部分班级的学生进行拓展培训的实践经验，具体的分析了拓展培训在培养大学生团队合作意识方面的价值体现，并对于高校如何开展拓展培训提出了自己的建议。 三、研究的内容 1、培养大学生团队合作意识的必要性 2、拓展培训在培养大学生团队合作意识方面的价值 四、毕业论文所用的方法 文献参考法、实证研究法、问卷调查法、实践经验总结 五、主要参考文献与资料获得情况 [1] 佟亚丽(拓展教育与培训在人才能力建设中的功能,,,(北京劳动保障职业学院学报，2008，(4)27—30( [2] 刘栋梁(浅析拓展培训在高校开展的可行性与必要性,,,(科技信息， 192( [3]李志辉(职业学校学生就业与耐挫能力拓展的关系,,,(科技创新导报，2009，(09)166( 六、指导教师审批意见 年 月 日 河南工程学院毕业论文 毕业论文的评价意见 指导教师评语: 分数: 签名: 年 月 日 评阅人评语: 分数: 签名: 年 月 日 答辩小组评语: 答辩小组成员签字: 分数: 签名: 年 月 日 答辩委员会意见(同意给优、良、中、及格、不及格等次) 分数: 签名: 年 月 日 摘要 河南工程学院毕业论文 大学生作为优秀的人力资源～对其综合素质的培养备受社会关注～然而传统的教育模式注重的是知识和技能方面的培养～而对于企业最为关注的团队合作意识的培养却被忽视。笔者从社会、学校和学生个人的角度分析了对大学生进行团队合作意识方面的培养的必要性～并根据所从事的拓展培训工作的经验具体论述了拓展培训在培养大学生团队合作意识～提高其社会生存能力方面的价值体现。 关键词: 拓展培训 大学生 团队合作意识 目录 河南工程学院毕业论文 前言 ........................................................................................................................................... 1 一、培养在校大学生团队合作意识的必要性 .......................................................................... 1 (一)团队合作意识是企业选人用人的标准之一 ........................................................... 1 (二)高校在大学生员对合作意识培养方面的教学力度不够 ........................................ 1 (三)当代大学生的团队合作意识比较欠缺 ................................................................... 2 二、拓展培训的概述 ................................................................................................................ 3 (一)拓展培训在中国的发展 .......................................................................................... 3 (二)拓展培训的特点 ...................................................................................................... 3 1、体验是拓展培训的真谛 ......................................................................................... 3 2、团队合作贯穿始终 ................................................................................................. 3 3、反映优秀团队的成员应具备的素质 ...................................................................... 4 三、拓展培训在培养大学生团队合作意识方面的效果以及价值的体现 ............................... 4 (一)团队合作意识的培养要以建立团队为载体 ........................................................... 4 (二)大学生团队合作意识的培养首先要培养其的沟通意识 ........................................ 4 (三)大学生团队合作意识的培养离不开其责任感的培养 ............................................ 5 (四)感恩意识的培养对大学生团队合作意识的培养起到促进作用............................. 5 四、建议 ................................................................................................................................... 5 (一)建设拓展培训基地 .................................................................................................. 6 (二)打造专业的培训师团队 .......................................................................................... 6 1、教师兼职培训师 ..................................................................................................... 6 2、聘用专业的拓展培训师 ......................................................................................... 6 3、选择具有项目操作以及讲解能力的学生来做培训师 ........................................... 7 (三)制定完善的培训 .............................................................................................. 7 (四)建立完善的培训评估体系 ...................................................................................... 7 结束语 ....................................................................................................................................... 7 参考文献 ................................................................................................................................... 9 致谢 ......................................................................................................................................... 10 河南工程学院毕业论文 前言 上海梅山新产业开发总公司工程师郭庆在《关于团队合作的几点思考》一文中提出:“团队合作具有可以打造一个具有较强凝聚力的工作队伍，可以为团队成员提供一个较好的学习平台，可以营造一个相对和谐的工作环境，可以有效地提高工作效率的作用。团队合作意识建设要明确团队合作的目的，在以和谐为主题的大环境中，建立更多的信任，增强团队沟通能力的建设，要注意总结和完善”。四川大学研究生院助理研究员刘念和电子科技大学政治与公共管理学院工程师李茵莱在《论大学生团队合作精神的培养》一文中倡导:“在大学生中开展拓展运动，能是大学生认识自身潜能，增强自信心;磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力，提高解决问题的能力;改善人际关系，学会关心他人;明确和认同团队没标，感受团队凝聚力;树立相互配合相互支持的团队精神和整体意识，从而能够更加积极主动地参与团队合作”。以上专家学者的观点在培养大学生团队合作意识方面具有积极的指导作用，笔者根据对我校部分班级的学生进行拓展培训的实践经验，具体的分析了拓展培训在培养大学生团队合作意识方面的价值体现，并对于高校如何开展拓展培训提出了自己的建议。 一、培养在校大学生团队合作意识的必要性 (一)团队合作意识是企业选人用人的标准之一 社会的进步离不开企业的发展，企业的发展要依靠人才资源，新时期人才资源能力建设是人才培养的核心，而人才培养已经不再局限于知识技能的培养，团队合作意识越来越受到重视。实践证明，没有团队合作意识的人力资源不能够称作人才资源，他们在企业的发展过程中不能起到促进的作用，相反还会导致企业内部机制的瘫痪。在市场经济快速发展的今天，社会分工越来越细，分工的细化要求人们必须掌握更加专业的知识和更高超的技能，同时也意味着这些具备不同知识和技能的人要进行更广泛、更深入的交流与合作。中国在加入WTO之后，许多外国企业纷纷进入中国，他们在选择自己的员工时特别注重员工的团队合作意识，受外国企业的影响，中国的很多企业在选拔企业员工的标准上进行了改革，把知识、技能和团队合作意识作为选择员工的三大标准。因此，培养在校大学生的团队合作意识，是让学生迅速适应社会工作的必要手段之一。 (二)高校在大学生员对合作意识培养方面的教学力度不够 高校在大学生综合素质培养方面虽然做出了很大的努力，但在大学生团队合作意识培养方面并没有起到很好的效果，主要表现在以下几个方面:(,)学生组织在学生团队合 1 河南工程学院毕业论文 作意识培养方面没有发挥应有的作用。学生组织作为培养学生综合素质的平台，以其职位有限，不能够为所有学生提供锻炼的机会，同时学生组织分部门的进行工作，许多学生为了表现自己的能力而喜欢把部门中所有的工作都包揽下来，作为学生领导干部，他们在对自己的部员在团队合作意识培养方面不能够进行很好的引导。笔者在对学校的一些学生组织进行拓展培训时发现他们中的很多人在完成项目任务时表现出了很高的个人能力，但他们的团队合作意识却很低。(,)传统的教育方法在培养学生团队合作意识方面作用不佳。高校虽然很注重学生综合素质的培养，但在很大程度上高校采取的是讲授法的教育模式，这种传统的灌输式的培养方法虽然在提高学生专业知识和技能方面发挥了很大的作用，但是对于学生的团队合作意识的培养上它仅仅体现在学生坐在同一间教室上课，组建学习兴趣小组，老师布置的小组作业等方面。虽然组建学习兴趣小组或布置小组作业在一定程度上都是有意识在培养学生的团队合作意识，然而这样的方法使得一部分同学的学习能力得到了提高，因为他们积极认真，而很大一部分同学总是抱有拿来主义的想法，这在一定程度上使贡献多的同学感觉到不公平，付出的努力不一样多，而所得到的几乎一样，这也不利于团队合作意识的培养，同时他们也不能够深刻的理解团队合作意识的重要性。(,)对学生的综合考评指标中虽然涉及了团队合作意识方面的要素，但并不具体。高校为了在对学生进行考评时尽量体现素质教育的特点，采取考试成绩与综合素质测评成绩相结合的方法，中间有关于团队合作意识方面的考评，但并不具体，没有一个科学的标准，并且学校的考评及奖励比较滞后，学生不能够感觉到团队合作所能给自己带来的有利的东西。 (三)当代大学生的团队合作意识比较欠缺 一项关于企业对大学生能力需求的调查数据显示，企业认为大学生应该具备的基本素养和素质你(道德品质、奉献精神、团队精神、成功欲望、抗压能力、领悟能力)中团队精神占67.5%，是所用要素中占比最高的，而企业认为大学生最为欠缺的素质也是团队精神，占比46.25%，这充分反映出，当代大学生的团队合作意识比较淡薄。一位专家指出:现代年轻人在职场中普遍表现出的自负和自傲使他们在融入工作环境方面显得缓慢和困难。究其原因，是因为现在的大学生多为独生子女，在娇生惯养的家庭环境中成长，从小就形成了以自我为中心的观念，表现出藐视周围一切的行为。强烈的自尊心趋使他们喜欢封闭自己和单打独斗的工作方式，不渴望别人的帮助，但也很少会主动去与人沟通并和别人进行协作。许多刚毕业的大学生走上工作岗位后，总以为周围的同事都没有自己的能力强，在很多事情上都希望靠自己一个人的力量去完成，不去和其他同事进行协作，认为自 2 河南工程学院毕业论文 己很完美，这种心理和行为导致周围的同事对他们进行排斥，最终很多人被炒了鱿鱼。大学生对竞争的理解的偏差也不利于其团队合作意识的培养。 加强在校大学生团队合作意识的培养是高校在人才素质培养方面值得研究的一个问题，很多高校都很关注这一问题，不断的进行教学方法改革和创新，并且在一定程度上起到了积极的效果，笔者根据实践经验，认为在所有的教学方法中拓展培训的方法在培养大学生团队合作意识方面所发挥的作用是其他教学方法所达不到的。 二、拓展培训的概述 拓展培训是一种新颖的教育模式，它是一种体验式的学习方法，运用“游戏人生”的哲学思路进行教学，把深刻的道理通过游戏的方式形象的表现出来并使被培训者所接受。拓展培训作为舶来品，必然要有其成长的历史。 (一)拓展培训在中国的发展 据有关资料记载:1995年9月，新华社150名职工成为国内拓展培训学校的第一批学员，随后这种新型的学习模式在中国大地快速的传播。拓展培训在培养学员的综合素质方面，尤其是在团队合作意识的培养方面有不可比拟的优点，并逐渐被我国的教育部门所重视。2002年教育部发出《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》后，有63所高等院校被作为试点，这样就有很大一批在校大学生接受拓展培训，并从中受益。 (二)拓展培训的特点 拓展培训是一种体验式的培训，它注重情景的模拟，使学员在完成项目的操作过程中亲身体验项目中所反映出的道理，从而使自己的心灵得到升华。团队合作贯穿于培训的始终，使学员全方位的理解并感受到团队合作的价值。 1、体验是拓展培训的真谛 心理学研究表明:听到的信息可以被记住10%;看到的信息可以被记住20%;亲身体验的信息则可以被记住80%。就像我们现在不能够记住小学三年级语文课本上某页的某段文字，因为它是我们看到或听到的信息，而我们学会骑自行车、游泳之后，不管过多么长时间我们都不会忘记，这是因为学习它们是通过我们的亲身体验得到的信息。因此，通过模拟环境中的亲身体验和总结，学习到的知识和观念将会深入我们的内心，不会轻易忘记。这也是拓展培训这种体验式学习的学习效果非常显著的原因。 2、团队合作贯穿始终 3 河南工程学院毕业论文 拓展培训的所有项目的都是需要团队的成员相互协作才能够完成的，就像“高空断桥”这样的个人挑战项目，团队中所有成员要顺利完成也需要团队成员间的相互激励。在整个培训过程中学员会感受到团队合作无处不在，从组建新的团队到完成各个培训项目的各个环节，教练员会有意识的引导团队中的任何一位成员都要具备团队合作意识。 3、反映优秀团队的成员应具备的素质 拓展培训以“磨练意志、完善人格、铸造团队、熔炼团队”为目的。不同的项目让学员体会到作为一个优秀的团队的成员应该具备的不一样的东西，它包括团队成员之间要进行有效的沟通，相互理解包容，用于承担责任等的意识，这也是团队合作意识的具体体现。 三、拓展培训在培养大学生团队合作意识方面的效果以及价值的体现 拓展培训作为一种体验式的学习方式，使学员在游戏中轻松愉快的学习容易使学生接受，根据对我校参加过拓展培训的学生的追踪调查数据显示，有90%以上的学员表示很喜欢这种教学方法，有95%以上的学员认为拓展培训在培养团队合作意识方面有传统教学方法所达不到的效果，他们通过拓展培训对团队合作的真正内涵有了更清晰的认识。 (一)团队合作意识的培养要以建立团队为载体 “旗人旗事”项目主要目的是让学员组建属于自己的新的团队。项目的内容是教练整好队形后根据总人数按照报数的方法把学员分成数量相等的人数在20人一下的小的团队，团队分好后教练会交给每个小队三项任务:第一、小队成员要相互的进行自我介绍并给自己起一个代号，目的在于使小队成员能够尽快的打破陌生的隔阂而相互认识;第二、根据自愿原则选出小队的队长和政委，这样的目的是为了使小队成员能够感觉到团队的完整性，同时建立团队的归属感;第三、在队长和政委的带领下构建小队的团队文化(队名、队呼、队歌、队徽)，目的在于让小队成员发挥各自的聪明才智来为团队做出应做的贡献。通过该项目可以使学员能够尽快的组建并融入新的团队，同时学员从中可以感受到团队不仅仅是人与人的相加，而是智慧与智慧的融汇，当多条充满智慧的小溪汇入一条智慧的大河时，它的价值将是不可估量的，而作为团队的成员就必须要具有团队合作意识，只有这样团队各方面工作才能够做得更好，才可能在团队风采展示时战胜其他团队。 (二)大学生团队合作意识的培养首先要培养其的沟通意识 “盲人方阵”项目的内容是将团队成员分成人数相等四个小组，教练发给每个小组一张任务书。第一小组的任务书上写的是“找到绳子并打开绳子上所有的结，”;第二小组的 4 河南工程学院毕业论文 任务书上写的是“找到绳子，把绳子围成一个最大的正方形，”;第三小组的任务书上写的是“找到绳子，把所有成员平均分配到所围成的最大正方形的四条边上，”;第四小组的任务书上写的是“保管好绳子。”。教练员在分发任务书时会提醒各小组在讨论自己所得到的信息时尽量不要让其他小组的成员听到。通常情况下各小组都会根据各自得到的信息而去完成自己小组的任务，然而该项目的目的在于培养学员的大团队意识，并且要积极的进行沟通，分享自己所得到的信息，只有在这种情况下才能够顺利完成各小组的任务，同时完成团队任务。在该项目中，学员能够体会到沟通不仅仅是你发出了什么信息，关键是信息的接受者给于什么反馈的信息。大学生作为人力资源应该意识到沟通的重要性，沟通是进行自我营销的一种手段，没有有效的沟通，团队中的成员就不能够把所得到的信息进行正确的汇集，这样将会导致团队工作的完成受到不利的影响。作为团队的成员具有积极的主动的沟通意识是团队合作意识的最好体现。 (三)大学生团队合作意识的培养离不开其责任感的培养 “信任背摔”项目的内容是学员站在一个高1.6米的背摔台上，背部朝外，身体挺直的向后倒，其他队员在背摔台下，面对面站成两排，腿成弓步，膝盖内扣，双手交叉，掌心向上搭在对面队友的左肩上，紧挨背摔台形成一条长约三米用手臂编织成的网来接从背摔台上倒下的队友，下边接的队友一定得是对队友的生命负责人的人，只有这样他们才能够把从背摔台上摔下的队友安全的接住。在这个项目中，学员变换角色的完成项目目标，当把队友一个一个安全的接住的时候，学员能够真切的感受到一个具有责任意识的人对于团队中其他成员的生命以及团队的发展是多么的重要，从而树立其责任意识。 (四)感恩意识的培养对大学生团队合作意识的培养起到促进作用 “生命之旅”项目的内容是将所有学员平均分成两组，一组扮演盲人的角色，一组扮演哑人的角色，在教练员的引导下他们相扶相依的去体验一段不平凡的道路，在这条道路上，教练会在借助自然条件的基础上人为的去设置一些障碍，目的就在于让学员感受到在自己看不到周围的一切时，团队中一个熟悉的人，一个有责任感的人，一双有力的手在掺扶着自己，一直不离不弃。在这个项目中每一个学员都能够感受到团队所给予自己的要远远的比自己贡献给团队的东西要多，从而认识到自己应该在生活中不论是对待自己的亲人、朋友、还是不认识的人都要心存感激，一个人只有怀抱一颗感恩的心，他将会为自己的团队奉献自己的一切，从而他的团队合作意识也将是最为强烈的。 四、建议 5 河南工程学院毕业论文 (一)建设拓展培训基地 拓展培训基地的建设没有严格的条件限制，培训项目中除了高空项目，毕业墙、背摔台等项目需要花费资金进行购买或建设，其他很多项目对操作场地没有特殊的要求。我们学院在拓展培训基地建设方面，具有得天独厚的条件，南校区三百亩的小树林完全能够解决场地项目操作场地的问题。至于高空项目，我们学院可以选择购买，也可以选择不购买，因为对学生的培训该项目并不一定要选用，选用该类项目的目的在于是学员去挑战自我。毕业墙和背摔台，我们可以选择购买也可以自己垒砌，我们可以根据造价来决定选择方式。 高空架、毕业墙、背摔台的建设并不困难，关键在于设备给学生带来的潜在性的安全威胁的防范，如果我们选择购买，那么我们可以很好的解决这个问题，同时对于设备的维护，也将由设备卖方进行跟踪服务;如果毕业墙和背摔台的建设选择了垒砌，那么我们可以采取在其醒目的位置给予学生安全提示，同时在其周围用铁栅栏围起来，只在使用时打开，这样也能够防范危险。学生对这几个项目的体验可以提高自己的自信心，重新审视自己对待困难的态度，“断桥一小步，人生一大步”，毕业墙是需要所有的学员共同参与才能完成的，该项目将会使团队的凝聚力达到高潮，能够让学员深刻体会到，团队合作意识对于完成一件艰巨的任务是多么的重要。 完善的培训设施，一方面可以为学生提供参加培训的场所，同时也可以承接其他企事业单位的培训，这样既能达到培养学生团队合作意识的目的，也能为学院带来一定的经济效益，同时也能提高学院的知名度。 (二)打造专业的培训师团队 拓展培训效果的好坏，除了与项目的设置以及培训环境有关外，培训师是否专业在一定程度上起到了决定的作用。培训师团队的建设，笔者认为学院可以从以下几个方面着手去做: 1、教师兼职培训师 拓展培训跟体育活动都是体现团队合作精神的，它们只是通过不同的项目讲团队精神进行展现。这样来讲，体育教师经过专业的项目培训，完全能够胜任拓展培训师的工作。但需要注意的是，拓展培训不能等同于体育活动，如果这项工作有体育老师来做的话，势必会增加老师们的工作量，同时，教学计划要进行调整，随之老师的各方面待遇也要得到相应的改变，只有这样才能够使其乐于接受这项工作。 2、聘用专业的拓展培训师 6 河南工程学院毕业论文 聘用专业的拓展培训师的好处，在于他们对拓展培训的流程以及项目的操作和讲解了解的比较透彻，聘用他们来给学生做培训，显得更加的专业，同时也是对学生在未来职业发展方向上的一种指引。 3、选择具有项目操作以及讲解能力的学生来做培训师 另一方面也在于培养他们进行拓展培训的目的一方面在于提高学生的团队合作意识， 的自信心、语言表达，逻辑思维等综合能力，学院应该给那些喜欢并有能力的学生锻炼自己的机会，尤其是人力资源管理专业的学生，培训本身就是他们这专业课的一部分，可以聘用专业的培训师对他们进行更为专业的项目操作以及讲解方面的培训，让他们给比自己低的年级的学生进行培训，学院可以从精神和物质方面给予他们一些奖励。 (三)制定完善的培训计划 对于大学生团队合作意识的培养应该有一个完善的培训计划体系，笔者认为对大学生的拓展培训按时间可以做如下安排: (1)高校在新生入校后的第一个月就对其进行拓展培训，可以把军训更换成拓展培训，这样既能够节省经费，又能够达到时磨练学生的意志的目的，同时也能够使学生尽快的融入新的生活，并深刻的正确的理解团队合作意识的内涵，并在接下来的学习生活中不断地有意识的培养这方面的素质。 (2)在学生即将毕业的时候再对其进行一次拓展培训，这样不仅是对他们团队合作意识以及其他能力的检验，同时也能够使其以最佳的状态走向工作岗位。 (四)建立完善的培训评估体系 培训是一个短暂的过程，但培训效果的迁移是一个长期的过程，为了保证培训效果能够长久保持，建立完善的培训评估体系很重要，可以组织专业的老师和学生成立培训评估小组，参考专业培训公司的模式，通过问卷调查、访谈以及观察等方法对学生接受培训后的收获和改变进行调查和观察，并进行整理和分析，同时实时的进行反馈，这样可以引导学生把培训中的收获进行迁移，从而使他们的团队合作意识能够真正的得到提高，并在现实的生活、学习和工作中进行运用。 结语 在市场经济条件下，人才的竞争将会愈演愈烈，尤其是具有团队合作精神的知识完备型人才具有巨大的市场需求，高校作为人才培养的摇篮，应该以市场为导向，抓住机遇，建立人才培养的长效机制，更新观念，勇于创新，在教学方法上进行改革，变灌输式的人 7 河南工程学院毕业论文 才培养方法为吸管式的培养方法，在大学生团队合作意识培养方面积极引进拓展培训的方法，使学生在完备的知识和技术能力基础上团队合作的意识在最大程度上得到提高。为社会的发展进步输送市场需求的合格的人才资源。 8 河南工程学院毕业论文 参考文献 [1] 佟亚丽(拓展教育与培训在人才能力建设中的功能,,,(北京劳动保障职业学院学报，2008，(4)27—30( [2] 刘栋梁(浅析拓展培训在高校开展的可行性与必要性,,,(科技信息， 192( [3]李志辉(职业学校学生就业与耐挫能力拓展的关系,,,(科技创新导报，2009，(09)166( [4]蒋春雷(我校实施素质拓展培训的经验及感悟,,,(中国职业技术教育，2006，(15)39—40( [5] 李淑艳 于波(对拓展培训的认识与思考,,,(北京林业管理干部学院学报，2006，(2)3—6( [6]尤文静(浅谈“历奇”体验式拓展培训对青年人综合素质的影响与作用,,,(理论广角， 274—275( [7] 耿艳(关于团队合作的几点思考,,,(中国电力教育，2007年管理论丛与教育研究专刊，306—307( [8] 郭庆(关于团队合作的几点思考,,,(中国高新技术企业，2009，(3)183—184( [9] 余颖(从经济学角度看大学生团队合作,,,(中国商界，2009，(8)338—339( [10] 范兆祥(在拓展培训中培养团队精神,,,(现代企业文化，2008，(29)229—231( [11] 徐爱香 王娟(团队合作精神的研究,,,(科技资讯，2009，(32)183( [12] 刘念 李茵莱(论大学生团队合作精神的培养,,,(西南民族大学学报，2007，(4)224—227( [13] 张森. 2010年市场营销专业人才需求调查报告 9 河南工程学院毕业论文 致谢 论文的撰写是一项艰巨的工程，必须以严谨的态度来对待，仅凭我一人之力很难顺利的完成。该篇论文的撰写历时三个多月才完成，在这段时间里论文从选题、资料的搜集到书写得到了许多老师的指导，尤其是张晓丽老师以其对待学术研究的严谨态度在论文的选题上进行严格把关，并细心的指导才使得我能够顺利的完成毕业论文的撰写，在这里向她表示忠心的感谢，同时对这三年来辛勤教育我的所有老师表示感谢。 毕业论文在资料搜集的过程中市场营销班张森为我提供了他们辛苦所得的调查数据，在这里向他及他的小组成员表示感谢。同时对所参考的论文的作者表示忠心的感谢，因为他们的论文给了我灵感和思路。 一个好的环境是进行论文写作必不可少的条件，在这里要感谢我的父母，是他们的辛苦劳动给我创造了不用为生计而奔波的环境。同时也要感谢一直陪伴我完成论文写作的同宿舍的朋友们，因为他们的陪伴才是我不会感到孤独。 最后忠心的祝愿所有帮助过我的亲人、老师和朋友们身体健康、工作顺利～ 10 河南工程学院毕业论文 11