细胞膜的通透性

细胞膜的通透性 江苏省南通第一中学 周宁 【教学目标】 1( 通过实验定性地了解细胞膜对各种物质的通透性，并比较通透性的大小。 2( 通过实验学会使用科学工作技能解决生物学问题，这些技能包括:观察、测量、 分类、逻辑推理、数据的组织整理和达能力等。 3( 初步学会实验设计的方法。通过实验，锻炼学生的科学探究能力，包括:发现并 提出问题、给出假设、根据现有知识进行推论、设计并完成试验、捕获数据、结 果分析并得出结论，并对结论进行合理解释等。 4( 了解化学滴定管的使用(准确定容)。 5( 逐步培养科学精神和科学态度。 【教学重点】 1( 科学工作技能的锻炼。 2( 生物学实验的设计方法。 【教学难点】 1( 建立假设，选取最为方便的实验方法和实验器材，设计试验的方法步骤。 2( 实验设计中若干原则的应用。 3( 对实验过程和结果进行理性分析。 【教学方法】 学生自主型与师生共同探究型相结合(含自学、试验、谈话、讨论、讲授等)。 【教学过程设计】 根根)小评各 据据特组出组讨试实 别内最间论验验学)注讨佳讨 按实设总生教意论进试论步验计 结试自师试引验、一骤设方，验行注验入 方比步计完案继对设意设新案较探 的成选续计引照计课 并试究 实基取设 组实导方陈验验本实 计的验)案 明方原验方设并理案则 器 案置完由， 材， )善 ， 继续探究 完成实验 设计实验 理性提升 【学习总结】 1. 科学探究的基本步骤 2. 设计实验的基本原则 3. 对学生在实验过程中的表现给予恰当评价