安全教育在体育教学中的贯彻执行

在体育教课中的贯彻执行中图分类号：G807文件表记：A文章编号：1009-9328（2014）05-000-01纲要增强体育锻炼能够有效的促使学生的身体健康。学生们能够经过合适的体育锻炼使学习压力获得缓解，紧张的学习节奏得以调理，从而达到提升学生学习效率的目的。本文中对安全教育如何在体育教课中更好地贯彻执行做了详尽的商讨。要点词安全教育体育教课在校园生活中，除了学习到科学文化知识很重要以外，有一个健康的身体对于广大学生们来说也是必不行少的。所以，增强体育锻炼能够有效的促使学生的身体健康。学生们能够经过合适的体育锻炼使学习压力获得缓解，紧张的学习节奏得以调理，从而达到提升学生学习效率的目的。但是在体育教课中因为各种要素，常常会发生一些意想不到的安全事故，有的事故会影响到平常学习、工作和身体健康，事故严重了则可能造成学生致残甚至威迫个人生命，对学生和家庭带来不幸。在此刻的教课领域中，如何更好地解决体育教课的安全问题，已经成为了教课中的重要课程之一。本文中对安全教育如何在体育教课中更好地贯彻执行做了详尽的商讨，以下。一、体育教课中多发的伤害及伤害（一）运动性疾病因为运动前准备活动做得不到位也许运动量超出了自己的承受能力，从而以致了对身体的伤害被定义为运动性疾病伤害。运动性疾病伤害属于突发病症，包含运动后腹痛、肌肉出现抽筋、痉挛、昏倒、呕吐等症状，严重者甚至发生运动猝死。（二）运动性不测伤害1.脑震荡：在学生之间发生碰撞也许体育器材撞击头部时，遇到撞击的学生会出现行为、意识上的暂时阻碍；2.砸伤：常常发生在推铅球、扔掷标枪等体育项目中，事故原由多由学生在进行该项运动时注意力不集中也许组织过程中出现失误所以致；3.骨折：骨折在运动伤害中属于较为严重的一种伤害，是因为身体的某个部位遇到激烈撞击所造成的[1]。（三）常发性运动伤害常常在体育运动中发生的运动伤害一般包含运动伤害、肌肉拉伤、韧带拉伤等，常常发生在准备活动不充分或是肢体不协调、用力过猛时。二、体育教课中安全事故多发的原由（一）老师的要素作为一名合格的体育老师，第一要将安全意识深入到自己的心里中，这样才能自觉的把安全意识贯彻到体育课堂中去。体育老师应当依据课程安排的详尽内容，做好准备工作，将体育场所、运动器材、详尽组织形式等与教课过程中可能发生的安全事故考虑到课程中，尽量防备不用要的不测发生；其次，要带领学生做好课前的准备活动，使学生的身体机能进入运动的状态，身体的肌肉和关节等能够充分的活动，从而减少因课前准备活动不到位而惹起的不测伤害；再次，体育老师要对课堂纪律有严格的要求，使课堂上的运动有序而快乐的展开，从而防备因课堂次序凌乱相互搅乱所引起的安全事故；除此以外，体育老师在讲课时，给学生做示范以及讲解运动要领时要清楚了然，从而防备因运动要领没有掌握而造成的运动伤害。（二）学生的要素学生们处于好动、对于新事物易产生兴趣的年龄阶段，但是缺少安全意识和自控能力，所以在进行体育活动中十分简单出现安全事故；学生们在进行器材训练时，极易出现愉悦的情绪以及很强的好胜心，简单造成相互攀比，以致安全问题的出现；还有一些学生，因为胆寒、心理素质不好，在进行训练时会产生恐惧心理，在做动作时不可以够做到位，也简单造成因动作不正确而引起的安全事故。三、安全教育在体育教课中的贯彻执行的措施（一）严肃课堂纪律，进行安全教育在上体育课时，要修业生穿着运动衣裤运动鞋，不可以随身携带尖锐尖锐的物件，不行佩戴有伤害性的饰品，而且将这些要求形成明文规定，全体人员一定遵守；体育老师要严格要修业生遵守课堂纪律、遵从指挥，不准学生玩耍取闹、动作粗野以及进行违反运动规则的行为。对于做出那些不守纪律的动作的学生应恩赐严格的责备和耐心的教育[2]，频频对安全的重要性做出重申，并在体育教课中不停的进行重申停要求。（二）做好运动前准备活动做好体育课前的准备活动是我们能够顺利上好一堂体育课的保障前提，是不容忽视的一部分，但是由于新课改的不停推行，为了培育学生们的自主性和创造性，一些学校的体育课前准备都是由学生自己完成的，但是体育课前准备活动应当与讲课内容相互当合来进行的，是顺利进行体育训练的前提保障，所以，运动前的准备活动应由老师带领，将准备活动做到位，使身体活动充分，让学生对运动内容做好充分的心理准备和身体准备，这样既能够学习运动技术，又能够防备一些不用要的运动伤害。（三）重视和增强对教师和学生的安全意识体育老师第一要重视对学生的安全教育工作，以保证学生安全为前提，展开有益于学生身体健康的体育教课。与此同时，要培育体育老师的高度责任心，做到敬业爱岗，禁止在讲课过程中擅离职责。老师在讲课过程中要帮助学生建立明确的安全意识，促使学生养成很好的安全意识，省得发生不用要的安全事故。（四）适合的运动负荷，防备伤害事故发生体育课上学生所承受的运动负荷，应当与学生所能够承受的生理负荷相适应，运动负荷的拟定能否科学，对体育课的讲课成效以及学生的身体健康均存在直接影响。运动负荷太小，则不可以起到锻炼身体的作用，运动负荷太大则可能造成安全事故的发生。所以在体育课上，课堂教课一定注意课的节奏。做到有张有弛，保持适合的运动负荷，切不行无目的的加大或减小运动负荷，这样才能有益于促使学生的健康发展，防备安全事故的发生。参照文件：刘清黎.体育教育学[M].北京：高等教育第一版社.2003（2）.鲁成功.体育与健康教育[M].西安：陕西旅行第一版社.2003.