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师德的最高境界 ---- 师爱

2017-07-16 2页 doc 8KB 24阅读

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师德的最高境界 ---- 师爱师德的最高境界 ---- 师爱 毕业    假如你不热爱教育工作,但你必须敬业,至少不能玩忽职守;你虽然不热爱学生,但你必须把个人的好恶排除在工作之外,尊重学生和家长并公正地对待每个学生,对每1个学生的成长和进步负责。你也许攀升不到师德的最高境界,但师德的底线必须坚守,那是教育的最后屏障,也是师德的第1境界!   假如你深知教育意义和责任重大,不能误人子弟,必须钻研教材,应该认真备课,尽心上课,辅导学生。假如你能耐心倾听学生述说,诚恳给予指点、疏导。严谨笃学、恪尽职守,对学生公平,这就是师德的第2境界,也可算得上是位好教师。...
师德的最高境界 ---- 师爱
师德的最高境界 ---- 师爱 毕业    假如你不热爱教育工作,但你必须敬业,至少不能玩忽职守;你虽然不热爱学生,但你必须把个人的好恶排除在工作之外,尊重学生和家长并公正地对待每个学生,对每1个学生的成长和进步负责。你也许攀升不到师德的最高境界,但师德的底线必须坚守,那是教育的最后屏障,也是师德的第1境界!   假如你深知教育意义和责任重大,不能误人子弟,必须钻研教材,应该认真备课,尽心上课,辅导学生。假如你能耐心倾听学生述说,诚恳给予指点、疏导。严谨笃学、恪尽职守,对学生公平,这就是师德的第2境界,也可算得上是位好教师。   假如你在学校教育活动中能体会到最强烈、最深刻、最丰富的情感莫过于教师对学生的爱,这种爱不同于1般的 “ 母爱 ” 、 “ 父爱 ” ,也不同于普通的 “ 情爱 ” 、 “ 友爱 ” 。这就是师德的第3境界,也是最高境界 ---- 师爱。师爱是1种自觉而理智、纯洁而全面、普遍而持久的爱,是1种无私、高尚、伟大的爱。  师爱是自觉的爱,是教师高度责任感的反映。他是1种具有深刻社会内容的高级情感,是出自教师对特定社会目标的期望和追求,而不是人的自然天性的本能表现,不是出于某种私利的个人好恶,当1个教师把自己的工作与民族的振兴、祖国的命运紧紧联系在1起的时候。当他把教育对象看成是祖国的未来、事业的兴旺、人类的希望的时候,他就会毫无保留地把自己的全部心血、所有的精力、知识和才能都倾注在学生身上。所以,师爱从本质上讲是1种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。  师爱是理智的爱,是升华了的母爱。教师爱学生,不只是停留在用慈祥、关注的态度来庇护孩子,不仅仅在生活上关怀备至,更主要的是在思想上、政治上、心理上关怀爱护孩子。教师爱学生,关心、尊重学生,不是1味迁就、盲目顺从、无原则地偏袒学生,师爱不同于溺爱和宠爱,是1种理智的爱、冷静的爱。教师要通过爱提高学生各方面的素质,让学生在实践中感到有强烈的责任感和使命感,从而自觉地成为自尊自强的人。  师爱是纯洁的爱,是不要任何回报的爱。教师从事的职业是最伟大、最崇高的事业,教师的职责就是把人类长期积累下来的社会精神财富,即科学文化技术知识、文学艺术以及社会思想、经济、哲学等理论和观点、思想等传授给年轻的1代,教师辛勤地1节课又1节课、1周又1周、1学期又1学期给学生讲解、指导,1起讨论、实践,学生才能在较短的时间内把人类数百年、数千年的知识和思想学到手。所以每个学生微小的进步,都浸透着教师的心血。学生1批批离开学校走上工作岗位,而我们老师却依然在学校里重新教育起又1批学生。  师爱是全面的爱,是更为集中地反映社会的要求。教师对学生的爱是全面的,德、智、体、美、劳等都要关心。不仅要关心学习,还要关心他们的思想成长、身体健康和心理卫生,甚至是课余生活和家庭生活。不仅要教书育人,管教管导,还要在生活中成为他们的知心朋友、贴心人,要根据社会的要求来培养学生,使他们成为未来世界的主人。所以教师的爱不能只局限于自己所专的学科和课内,还要渗透到学生生活的全部领域,全面关心学生的成长,这时的师爱往往集中体现了党、国家、人民和社会对学生的要求。  师爱是普遍的爱,是高尚、无私的爱。师爱必须面向全体受教育者。对所有的学生1视同仁、平等公正。无论是成绩好的还是成绩差的,无论是听话的还是倔强的,无论是富有的还是穷苦的,无论是漂亮的还是粗俗的,教师都必须用同样的爱来对待他们,这样才不使差、苦、丑、犟的孩子产生自卑感,不与同学、老师之间产生任何隔阂与对立,才乐于接受教师的教育与引导,达到转化、成长的目的。  师爱是持久的爱,是恒长、隽永的爱,师爱要求教师在教育过程中具有稳定性和持久性,不允许教师对学生忽冷忽热,反复无常,它要求教师必须始终如1,持之以恒地热爱学生。具有良好师德和心理素质的教师都知道:任何情况下都不把自己不愉快的情绪带给学生。另外由于教育周期长,学生成长过程复杂,认识过程有反复,特别是转化后进生,改变学生的不良品行,更需要教师持久的爱心,做深入细致耐心艰苦的思想工作,而且1定要动之以情,晓之以理,持之以恒,才能达到效果。  教育家吕型伟曾说过: “ 教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡了的教育;不能培养爱的教育,是失败的教育。爱是教育的生命线,爱是教育的润滑剂、催化剂也是粘合剂。 ”   教师有了爱,教师的智慧才能像春雨,无私地滋润着幼苗和花朵。教师顽强拼搏的汗水浇灌着千古流芳的智慧之花、文明之果。教师用自己的光和热,把知识和智慧毫无保留、毫无代价地教给学生,用自己优秀的思想品质和高尚情操去影响学生,并且也会从学生、从自己的教育对象的身上学到书本上学不到的东西,使自己日臻完善、完美。为了下1代,教师把自己宝贵的时间、精力,以及整个生命都献给了教育事业。   让我们的教师都积极地培养爱,在互动相长的教育活动中,都攀升到师德的最高境界 ---- 师爱,用汗水、热血、生命指引1代1代青少年在 21 世纪的人生和事业的大道上奔驰!
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