关于父母教育孩子的励志句子

关于父母教育孩子的励志句子 1、当今中国，在各行各业都需要上岗证、合格证的今天，唯有在教育孩子——这个关系到一个家庭乃致整个民族生死存亡的问题上，家长却从来不需要合格证，也永远不会下岗。这也许正是中国家庭教育的悲剧所在吧! 2、人的命运无法改变，唯一可以改变的是对命运的态度;一旦对命运的态度彻底改变，命运必将产生巨变。 3、没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。 4、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了——这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊!小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。 5、教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。 6、上帝给天下父母一个最珍贵礼物——孩子，像一台最高级的电脑，可惜没有说明。 7、人类的大悲哀在于，称心的事往往淡忘，不称心的事却耿耿于怀。 8、我们不要太看重成绩、成功，我们真正要看重的是成长;成绩、成功是快乐成长的副产品。 9、说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个瞬间，永恒就在你身边。瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。 10、孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭;一个让孩子看不到希望的学校，是没有希望的学校;一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。 11、学生喜欢哪个老师，往往偏爱他教的课程。由此可见，老师对学生态度多么重要啊。 12、家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。 13、赏识教育的目标是让孩子与已和、与人和、与天地万物和。 14、让孩子在感动成长，他们的明天会更灿烂。 15、如果我们的教育是：用今天的思想、学昨天的知识、来面对未来的社会，难免使我们的孩子将来会像唐吉诃德一样去大战风车。 16、地理环境变化时，农民都知道改变种植方法;社会环境变革时，父母有没有想到要更新教育观念呢? 17、挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了;找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。 18、成长就有烦恼，心有千千结，做父母的最大责任，就是帮孩子化解千千结。 19、不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。 20、社会不和谐源于穷人活的没意思，充满失落与仇视;富人活的没意义，反而迷失与恐惧;应该让穷人看到希望，让富人变得高尚，和谐社会有望。 21、再复杂的事，看清了，都是简单的;再简单的事，看不清，都是复杂的。难者不会，会者不难。 22、孩子学习不行时，许多家长却一味指责。有没有想过自己的责任，在自己身上找一找原因呢? 23、学会感恩，快乐终身;感恩充电，抱怨放电。 24、生命之花——在赏识中开放，在抱怨中枯萎。 25、赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒。 26、潜力巨大——自豪;生命脆弱——平淡;人生短暂——快乐。 27、让父母在激动和享受中教，让孩子在欢乐和入迷中学。 28、不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。 29、心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。 30、陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。 31、好生长智商，家长别狂妄;差生长情商，家长莫悲伤;情商加智商，前程定无量。 32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都应饱含热泪地——欣赏你的孩子，拥抱你的孩子，亲吻你的孩子，赞美你的孩子，为你创造的生命——这个万物之灵，而永远骄傲! 33、独生子女的教育悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。 34、农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运;家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。 35、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。 36、好思维，好人生，凡事发生好处想，换种目光看世界。 37、每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。 38、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼;相反，总是从自己身上找原因。 39、一个“独”字使他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。 40、一句话，一盏灯，也许改变人一生。 41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣赏，从中获得安全感，生命的潜能才会像火山一样迸发出来。 42、农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么?怎样满足孩子呢? 43、一个人随时都可能跌跤，但仍然可以站起来!人跌倒后要再站起来，是一件最困难但也是紧简单的事。 44、也许在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。 45、人类教育分两种心态：花苞心态——以教婴儿学说话，学走路为代，特点是把弱点当花苞来呵护;功利心态——以戒尺教育为代表，特点是跟花苞(孩子暂时的弱点)过不去。效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化 46、人生就那么短暂，落叶飘零，都如此流畅，我们还有什么放不下的呢? 47、孩子是在妈妈嘴里长大的，妈妈怎么唠叨，孩子就会变成什么样的人。 48、了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一个孩子，就是了解生命的前奏。 49、我们坚信，一个手势，(翘起大姆指)在倡导以人为本的今天，也许能改变一个孩子的命运。我们坚信，一个手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。 50、时代不同了，中国家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。 免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。