e+i度青春

e+i度青春 数字e+i虽然是一个复数，但在我看来，它还有更丰富的内涵。 e，从数学上讲，是一个自然常数。e=1/0!+1/1!+1/2!+1/3!+…e，可以把这个过程看作是无穷的，但其它的结果却是有限大的。青春也一样，没有固定的边界，同样也是“有限大”。e，代自然，代表explorer（探险者），当然也就代表着青春的自然与激情。 i，在数学中是一个虚数。可是，在英语中，它是“我”的意思。同时，它既是兴趣（interest），还是互联网（Internet），又是发明与创造（invent）……。i，代表着青春的活力与创造。 然而，e+i的内涵却远远不止以上所述的简单相加。 我有一双隐形的翅膀——一度回忆初中 我知道/我有一双隐形的翅膀/带我飞/飞向远方…… 青春，总是那么特别。初中，还处在义务教育阶段，竞争相对于高考来说不那么激烈，各种学科竞赛也毫无名利的色彩。但是，我仍然热衷于各科的奥赛，因为我有一双隐形的翅膀——e和i，我想翱翔于知识的海洋。 e，推动着我的前行。激情，引领我穿过科学这扇神秘而又充满诱惑力的奥秘之门。牛顿说：“我不知道人家怎样看我，但在我自己看来，我就像一个海滩上的小孩子，偶尔拾到一块较为光滑的贝壳，而真理的大海我并未发现。”然而自然的求知精神，使我的目的地，变成这个海滩，从而给了我前进的动力。 e，是我那一双翅膀中推动我前行的一翼。 i，保证了我朝着正确的方向前进。事物的前途是光明的，但是道路是曲折的。老师的帮助就像指南针，当我处在沙漠中的时候，是必不可少的。然而当我走在崎岖山路中的时候，还要凭借着自己的感觉。对事物的兴趣，引导我逢山开路，遇水搭桥，只有拥有了活力与创造，才能到达成功的彼岸。i，是我那一双翅膀中可以感知方向的一翼。 我只有拥有了这双隐形的翅膀，我才能够在知识的海洋上空翱翔，它一方面可以让我享受知识所带来的快乐，另一方面可以防止我落入“知识的海洋”，成为醉心于功名利禄的“现代范进”。 我知道我有一双隐形的翅膀。我要飞，一直飞向远方，飞向未来。 Cross Every River——二度拼搏高中 21世纪，是信息时代，是互联网的时代。在高中，我开始学习哲学，开始渐渐懂得要坚持两点论和重点论相统一，开始把主要精力投入到高考之中。到了高中以后，我开始接近互联网，所以我把我的高中时代叫做i时代。i时代，就是我的互联网时代。在i时代，我不断发掘互联网这个泥沙俱下的宝库。我在这个宝库里漫不经心地寻觅，竟然发现了许多意想不到的宝藏。 首先，在这个时代，我逐渐走进了音乐的殿堂。在以前，我除了在学校以外，我就很少听过音乐。然而，当我进入了i时代，我就逐渐发现了音乐的魅力，我发现了一首名叫《Cross Every River》的歌曲。这首歌唱道： “我还有许多事情应该去做/我还有路应该去跋涉/我还有许多战斗必须去取得胜利。” “我愿意渡过每一条河流/我愿意航行于每一片海域/我会翻越每一座山脉/只要你能回到我身边/我会穿越每一个大洋/我会捕获每一颗星星/我会渡过每一条河流/只为能够找到你。” 这首歌所表达的内容和我的并不相同，但是这首歌唱出了我的奋斗，唱出了我的拼搏，唱出了我的承诺。这首歌激励着我。我依靠着这首歌的力量，开始使用QQ群学数学，开始使用网络聊天室学英语，开始通过耶鲁大学公开课学物理，开始……心有多大，舞台就有多宽广。 i时代，我不断告诉我自已，我要Cross Every River。i时代，是我拼搏的时代。 走向e的极限——三度憧憬大学 我只知道人外有人，天外有天。“吾生也有涯，而学也无涯。以有涯随无涯，殆矣。”人所能接受的知识就像e一样，看似无穷无尽，然而却有一个极限。当我走进大学，我也就进入了我的e时代，我要走向e的极限。e究竟是多少，没有人知道，只有一个近似值。然而，我却要走向e的极限。 大学，是一个开放的时代。在大学，i将会被给予新的内涵，i将由互联网变为发明与创造。在大学，我可以更加自由地选择我所喜欢的课程，我可以把我现在很有兴趣但是没有时间看完的斯坦福大学编程方法学完；在大学，我可以毫无顾忌地学习奥林匹克数学而不用过分担心影响其他学科；在大学，我可以去寻找自己的乐趣而不用因在某些方面很多人比我强而忧心忡忡；在大学…… 想象，永远都是美好的，绚丽的，神奇的……面对大学的憧憬，我告诉自己，要记住《Cross Every River》这首歌，要让自己走向e的极限。 “每个人都想抓住青春的尾巴，可惜青春是只壁虎。”青春一定会失去。正如故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义。 e+i度青春，度过一个不平庸的青春。