好想有个女朋友

江岸区丹水池小学2014——2015学年度第二学期（劳动与技术综合实践）学科期末考试质量分析表教师：刘劲松2015年6月17日年级实考人数甲乙丙丁100-9089-7069-6060以下人数%人数%人数%人数%一年级16800000000二年级15100000000三年级16112374%3826%0000四年级16713781%3019%0000五年级16212879%3421%0000六年级13112292%98%000小计94049081.5%11118.5%0000成绩问及简要分析这次以减轻学生课业负担，落实学生动手与动脑相结合，劳技意识和实践能力相学习为指导思想，重在考查学生对基础知识的掌握及灵活运用的能力，以动手制作形式出题，难易适当，比较合理，照顾了全体学生，也考查学生实践运用能力。以开放性试题充分发挥学生的想象力，对学生是一个考察，对老师也是一个总结，老师可以通过此题发现在这一学期的教学中学生受益了多少，自身教学中的缺憾。但学生仅靠在书本中找答案，而缺乏理论联系实际生活，因此在此失分。同时也没达到老师出题初宗。在后期教学中要进一步钻研吃透教材，对一些知识要联系实际生活，让学生真正的理解，对易混的知识加强分辨。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，用可感而形象的技术作品来引导和组织学生的劳动与技术学习活动，引导学生的、评价以及作品的宣传，激发学生的兴趣。让学生在快乐中学习，在学习中快乐。江岸区丹水池小学2014——2015学年度第二学期（劳技）学科期末考试质量分析表学校:___丹水池小学__教师:___刘劲松__2015年6月17日班级实考人数甲乙丙丁100-9089-7069-6060以下人数%人数%人数%人数%三年级一班383584％616％0000三年级二班413073％1127％0000三年级三班413168％1032％0000三年级四班412459％1741％0000小计16112073％4427％0000成绩问题及简要分析这次试卷以减轻学生课业负担，落实学生动手与动脑相结合，劳技意识和实践能力相学习为指导思想，重在考查学生对基础知识的掌握及灵活运用的能力，以折剪图案形式出题，难易适当，比较合理，照顾了全体学生，也考查学生实践运用能力。以开放性试题充分发挥学生的想象力，对学生是一个考察，对老师也是一个总结，老师可以通过此题发现在这一学期的教学中学生受益了多少，自身教学中的缺憾。但学生仅靠在书本中找答案，而缺乏理论联系实际生活，因此在此失分。同时也没达到老师出题初宗。在后期教学中要进一步钻研吃透教材，对一些知识要联系实际生活，让学生真正的理解，对易混的知识加强分辨。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，用可感而形象的技术作品来引导和组织学生的劳动与技术学习活动，引导学生的设计、评价以及作品的宣传，激发学生的兴趣。让学生在快乐中学习，在学习中快乐。江岸区丹水池小学2014——2015学年度第二学期（劳技）学科期末考试质量分析表学校:___丹水池小学__教师:___刘劲松__2015年6月17日班级实考人数甲乙丙丁100-9089-7069-6060以下人数%人数%人数%人数%六年级一班282693％27％0000六年级二班312994％26％0000六年级三班363494％26％0000六年级四班363289％411％0000小计13112193％107％0000成绩问题及简要分析这次试卷以减轻学生课业负担，落实学生动手与动脑相结合，劳技意识和实践能力相学习为指导思想，重在考查学生对基础知识的掌握及灵活运用的能力，以简完成刺绣及缝制为形式出题，难易适当，比较合理，照顾了全体学生，也考查学生实践运用能力。以开放性试题充分发挥学生的想象力，对学生是一个考察，对老师也是一个总结，老师可以通过此题发现在这一学期的教学中学生受益了多少，自身教学中的缺憾。但学生仅靠在书本中找答案，而缺乏理论联系实际生活，因此在此失分。同时也没达到老师出题初宗。在后期教学中要进一步钻研吃透教材，对一些知识要联系实际生活，让学生真正的理解，对易混的知识加强分辨。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，用可感而形象的技术作品来引导和组织学生的劳动与技术学习活动，引导学生的设计、评价以及作品的宣传，激发学生的兴趣。让学生在快乐中学习，在学习中快乐。江岸区丹水池小学2014——2015学年度第二学期（综合实践）学科期末考试质量分析表学校:___丹水池小学__教师:___刘劲松__2015年6月17日班级实考人数甲乙丙丁100-9089-7069-6060以下人数%人数%人数%人数%四年级一班413584％616％0000四年级二班413073％1127％0000四年级三班433168％1032％0000四年级四班422459％1741％0000小计16712071％4929％0000成绩问题及简要分析这次试卷以减轻学生课业负担，落实学生动手与动脑相结合，综合实践课意识和实践能力相学习为指导思想，重在考查学生对基础知识的掌握及灵活运用的能力，以设计综合实践课中的活动出题，难易适当，比较合理，照顾了全体学生，也考查学生实践运用能力。以开放性试题充分发挥学生的想象力，对学生是一个考察，对老师也是一个总结，老师可以通过此题发现在这一学期的教学中学生受益了多少，自身教学中的缺憾。但学生仅靠在书本中找答案，而缺乏理论联系实际生活，因此在此失分。同时也没达到老师出题初宗。在后期教学中要进一步钻研吃透教材，对一些知识要联系实际生活，让学生真正的理解，对易混的知识加强分辨。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，用可感而形象的技术作品来引导和组织学生的劳动与技术学习活动，引导学生的设计、评价以及作品的宣传，激发学生的兴趣。让学生在快乐中学习，在学习中快乐。江岸区丹水池小学2014——2015学年度第二学期（综合实践）学科期末考试质量分析表学校:___丹水池小学__教师:___刘劲松__2015年6月17日班级实考人数甲乙丙丁100-9089-7069-6060以下人数%人数%人数%人数%五年级一班413584％616％0000五年级二班433073％1127％0000五年级三班383168％1032％0000五年级四班402459％1741％0000小计16212071％4929％0000成绩问题及简要分析这次试卷以减轻学生课业负担，落实学生动手与动脑相结合，综合实践课意识和实践能力相学习为指导思想，重在考查学生对基础知识的掌握及灵活运用的能力，以设计综合实践课中的出题，难易适当，比较合理，照顾了全体学生，也考查学生实践运用能力。以开放性试题充分发挥学生的想象力，对学生是一个考察，对老师也是一个总结，老师可以通过此题发现在这一学期的教学中学生受益了多少，自身教学中的缺憾。但学生仅靠在书本中找答案，而缺乏理论联系实际生活，因此在此失分。同时也没达到老师出题初宗。在后期教学中要进一步钻研吃透教材，对一些知识要联系实际生活，让学生真正的理解，对易混的知识加强分辨。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，用可感而形象的技术作品来引导和组织学生的劳动与技术学习活动，引导学生的设计、评价以及作品的宣传，激发学生的兴趣。让学生在快乐中学习，在学习中快乐。