记忆力+心跳=？

记忆力+心跳=？ 呜呜！灾难要到来了。语文老师左手拿着竹鞭，这可是传说打学生的最佳的武器；右手捧着书本。潇洒地走进教室，看来这次是要动真格了，武器都带来了，还能不大开“杀”界吗？   二话不说，开始随机抽选了。5号赶往赴前线，幸运的他被叫去背诵了。哈哈！我心里暗自欢喜着，幸好打头阵的不是我。我还神情默默地向班里环视一圈，只见得个个在一瞬间变成了书呆子了，每个人的神经都被文字给淹没了。我只想诉说一句：好可怜啊！都是被形式所逼的，呜……   唉！看来我也得逢场作戏了，加入背诵的行列吧！双眼直盯着书本，恨不得把书给看破，可心不知道到哪逍遥了。可悲啊！心里还祈祷着众神的到了。再经过几个轮回的应战后，幸运的事情落到我头上。有机会来秀秀自己的大嗓门了。补充一句，其实我根本没什么大嗓门，被叫到只是运气好呗，我才不想有这么好的运气哎。   言归正传，幸运之神来得太突然了，让我不知所措。我埋怨众神的见死不救，可惜没有办法了。只得慢吞吞地站起来，蹑手蹑脚地向老师走去了。目的地到了，嘴也将文字嚼起来了，背诵之旅开始了，还篇插了许多小插曲：“从小丘西行百二十步……”（呵呵！一切都还有序地进行着。）可脑子也有短路，卡住了：“潭中鱼可百许头……”（完蛋了，下句是什么啊！）哦！想起来了：“皆若空游无所依……”（谢天谢地啊！）终于在磕磕碰碰中拼凑完了。（解放了，欢呼+庆祝）   呼~！长舒一口气。心想这老师也太小气了吧！连一个字都不愿提示一下，让我在那里干晾着，让我出丑。还好我脑筋转得快，要不可就惨了。   刚碰到椅子就来接受“采访”了，只能把经过演讲了一遍。那些所谓的记者才肯放了我！唉！她们也是想吸取一些经验嘛！谁叫老师拿的武器太吓人了！还是可以理解的。   铃……   下课了，每个书呆子都精神抖擞地将书往书包里丢！欢呼声过后连接着又发出一声哀声叹气。原因只有一个呗，老师在前脚刚踏出去时又把脚缩了回来，补充了一句：下星期有空还来检查。我倒啊！真的没完没了了。 猜想：下星期准多涌出了一批书呆子，抱着书本摇头晃脑地背着。心里念叨着我佛慈悲为怀啊，救世主的准时到来，更希望老师能睁只眼闭只眼，放我们一马。   结论：记忆力与心跳相结合，组成了一道关卡——背诵。   附言：唉，还是先做好自己的本分再听天由命吧！无奈啊……