小学二年级上册数学期中考试复习资料

小学二年级期中考试复习资料 　　为帮助同学们更好备考数学科的期中，特为大家分享最新小学二年级数学，希望对大家有所帮助! 　　第一单元 长度单位 　　知识要点归纳: 　　1、常用的长度单位：米、厘米。 　　2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 　　3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。 　　4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米 　　5、线段 　　⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。 　　⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。 　　⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。 　　6、填上合适的长度单位。 　　小明身高1(米)30(厘米) 　　练习本宽13(厘米) 　　铅笔长17(厘米) 　　黑板长2(米) 　　图钉长1(厘米) 　　一张床长2(米) 　　一口井深3(米) 　　学校进行100(米)赛跑 　　教学楼高25(米) 　　宝宝身高80(厘米) 　　跳绳长2(米) 　　一棵树高3(米) 　　一把钥匙长5(厘米) 　　一个文具盒长24(厘米) 　　讲台高90(厘米) 　　门高2(米) 　　教室长12(米) 　　筷子长20(厘米) 　　一棵小树苗高1(米) 　　小朋友的头围8(厘米) 　　爸爸的身高1米75厘米或175厘米 　　小朋友的身高120厘米或1米20厘米 　　第二单元 100以内数的加法和减法 　　知识要点归纳: 　　一、两位数加两位数 　　1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。 　　2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。 　　3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。 　　4、和 = 加数 + 加数 　　一个加数 = 和 - 另一个加数 　　二、两位数减两位数 　　1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。 　　2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。 　　3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。 　　4、差=被减数-减数 　　被减数=减数+差 　　减数=被减数+差 　　三、连加、连减和加减混合 　　1、连加、连减 　　连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。 　　①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。 　　②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。 　　2、加减混合 　　加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。 　　3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)第二个数。 　　四、解决问题(应用题) 　　1、 步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别忘记写单位(单位为：多少或者几后面的那个字或词)③作答。 　　2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。 　　3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。 　　4、关于提问题的题目，可以这样提问： 　　①…….和……一共…….? 　　②……比……..多多少/几……? 　　③……比……..少多少/几……? 　　第三单元 角的初步认识 　　知识要点归纳： 　　1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。 　　2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。 　　3、角的特点：①一个顶点，两条边(两边是直的);②它的两条边是射线不是线段;③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 　　4、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。 　　5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边叉开(或张开)的大小有关。 　　6、角的两边张得越大，角就越大。 　　7、★画直角的方法：①画一个点 　　②从这点起画一条直线 　　③把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合 　　④沿三角板另一条直角边画一条直线 　　⑤画完直角要标上直角符号 　　8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。 　　9、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。红领巾上有一个钝角。一个三角形中至少有2个锐角，最多有3个锐角。1个三角形中只有1个直角或者只有1个钝角。七巧板中有5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。长方体和正方体上都有24个直角。 　　第四单元 　　表内乘法(一)与第六单元表内乘法(二) 　　知识要点归纳： 　　1、乘法的含义 　　乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6. 　　2、乘法算式的写法和读法 　　⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。 　　如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12 　　⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。 　　3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 　　在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。 　　4、乘法算式所表示的意义 　　求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如： 　　4×5表示5个4相加或4个5相加。 　　5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 　　6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。 　　7、算式各部分名称及。 　　乘法：乘数×乘数=积 　　加法：加数+加数=和 　　和—加数=加数 　　减法：被减数—减数=差 　　被减数=差+减数 　　减数=被减数—差 　　8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。 　　如：1×9=10—1 9×5=50—5 　　9、看图，写乘加、乘减算式时： 　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 　　乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 　　计算时，先算乘，再算加减。如： 　　加法：3+3+3+3+2=14 　　乘加：3×4+2=14 　　乘减：3×5-1=14 　　10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 　　求几和几相加，用几加几;如：求4和3相加是多少? 用加法(4+3=7) 　　求几个几相加，用几乘几。 　　补充：几和几相乘，求积? 　　用几×几. 　　如：2和4相乘 用2×4=8 　　2个乘数都是几，求积?用几×几。如：2个8相乘 用8×8=64 　　11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。 　　“5+5+5”写成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15)， 　　都可以用口诀(三五十五)来计算，表示(3)个(5)相加 　　3×5=15读作：3乘5等于15. 5×3=15读作：5乘3等于15 　　第五单元 观察物体 　　第八单元 数学广角 　　知识要点归纳： 　　1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。 　　2、数字的组合;衣服的搭配;握手;怎样付钱;推理、猜测。