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家有1.5—3岁宝宝,爸爸们的陪玩全攻略

2017-06-10 6页 doc 11KB 17阅读

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家有1.5—3岁宝宝,爸爸们的陪玩全攻略家有1.5—3岁宝宝,爸爸们的陪玩全攻略 先来了解下1.5~3岁的孩子发展的状况,结合孩子的成长需求去陪玩儿,会起到事半功倍的效果 下面的三点,我是从体能智能心理能力三维平衡理论角度进行分析的,包括后面给出的建议也是希望能够帮你们更方便地了解孩子,以及清楚我们最该做的是什么 1.5~3岁孩子的体能方面,运动能力有了飞跃 1.5~3岁,孩子可以走了;可以跑了;可以跳了;甚至可以发展到双脚跳单脚跳;倒走;上楼梯下楼梯都不费劲 总体而言,孩子身体能力已有很大提升,与此同时,孩子的动作协调能力也很好了譬如说他可以踢球,他的手眼协调能力...
家有1.5—3岁宝宝,爸爸们的陪玩全攻略
家有1.5—3岁宝宝,爸爸们的陪玩全攻略 先来了解下1.5~3岁的孩子发展的状况,结合孩子的成长需求去陪玩儿,会起到事半功倍的效果 下面的三点,我是从体能智能心理能力三维平衡理论角度进行分析的,包括后面给出的建议也是希望能够帮你们更方便地了解孩子,以及清楚我们最该做的是什么 1.5~3岁孩子的体能方面,运动能力有了飞跃 1.5~3岁,孩子可以走了;可以跑了;可以跳了;甚至可以发展到双脚跳单脚跳;倒走;上楼梯下楼梯都不费劲 总体而言,孩子身体能力已有很大提升,与此同时,孩子的动作协调能力也很好了譬如说他可以踢球,他的手眼协调能力也发展的不错可以打球了,譬如说类似于羽毛球乒乓球的运动就能稍微能接着点了这个阶段相较于1.5岁之前的宝宝,运动能力的发展有了一个很大的飞跃 1.5~3岁孩子的智能方面:需要重视注意力的训练 这个阶段,主要训练宝宝的是什么呢?就是他的注意力很多家长都会反映,说我家宝宝注意力的时间总是很短实际上,1.5~3岁孩子的注意力,也就在2~5分钟左右所谓的注意力时间,指的是他特别用心的有意注意的时间 还有些妈妈跟我说,我们家宝宝有的时候玩一个东西,譬如说他玩IPAD,他可以玩半个小时他都不累对,因为他在玩IPAD的情况下,他实际上是一个无意注意的过程,所以他那个时间就会比较长但这对孩子的注意力发展并无太多益处 我们其实是想培养孩子一个有意注意的时间,也就是他有意识有目的的在做一件事情的时候,投入的注意分配注意的时间和能力 1.5~3岁孩子的心理能力方面:该给孩子立规矩了 基本上,现在1岁半的孩子,就已经进入他们人生的第一个叛逆期了孩子的自我意识进入快速发展阶段如果这个时候过于宠溺而缺乏规矩设置,父母就会发现孩子的脾气更倔更加不能等待,更容易无理取闹,以及各种行为问题这些都不利于孩子将来的社会化所以,我们强调这个时候起,爸爸尤其要多参与到育儿中来即从1.5岁起,爸爸就要开始给孩子立规矩了 那么,爸爸们如何结合上述三点孩子的成长需求,更好地陪宝贝们有效地玩起来呢?我们先看看这四格漫画 这四个漫画讲得就是爸爸在给孩子立规矩 有的时候,爸爸必须坚定地说不行,不许,不可以;有的时候,爸爸则是可以是行的是允许的比如关于孩子能不能吃冰淇淋这件事:如果爸爸坚定地说,在外面的任何情况下,都不许吃冰淇淋,那么爸爸就需要坚持,不管别的小朋友是不是在吃但是如果爸爸本来就允许孩子吃冰淇淋的话,就要尽量满足孩子的这个需求 当然,生硬地立规矩,对于这个时期开始想要独立和争取话语权的孩子而言,效果定然不好那么,爸爸们该如何做呢?当然,立规矩还只是孩子心理发展的一个需求在体能智能方面,爸爸们又该怎么做呢? 下面我给出了5点建议,供爸爸们作陪玩参考: NO.1 体能方面,多带孩子出门去动起来吧! 这个年龄段的孩子,建议爸爸多带出去玩儿,做户外活动尤其孩子2.5~ 3岁的时候,在奔跑的过程中,跨越的能力也有了,他可以主动躲过一些障碍物的时候,爸爸们就可以带孩子做一些球类运动,比如篮球排球足球手上的脚上的,都可以试一试 在球类游戏中,可以有很多同伴去参与,爸爸此时就可以扮演一个教练的角色,带着孩子和其他的小朋友一起玩,爸爸当教练引导大家去踢在这样的过程中,爸爸也得到了锻炼,孩子也有了更好的参与意识,同时还会为孩子的社会化打下很好的基础 此外,也可以陪孩子玩一些钓鱼的小游戏,这个比较适合年龄偏小的宝宝有一些电动的钓鱼板,我们经常也可以在玩具店买到,可以让孩子试者去练一练因为这个小游戏特别能够锻炼孩子的手眼协调,以及手部的精细动作和肌肉控制力量的发展 NO.2 智能方面,剪纸游戏培养孩子的注意力 注意力的培养,首先当然是少打扰当然,恰当的游戏同样能很好地促进孩子的注意力发展我想在这里跟大家推荐的,就是剪纸游戏 如果家里有很多的废纸,这些废纸与其扔掉,不如让孩子玩一些游戏比如报纸,把报纸揉一揉捏一捏,就可以扔着玩在帮孩子专注的同时,其实这也会锻炼到孩子大臂和小臂的力量 可能你经常会发现孩子有这样的动作孩子到2岁半,或者将近2岁半的时候,大多数孩子都可能往后扔,或者往上扔,这就是因为孩子大臂和小臂的力量不够,手腕的不够灵活,所以带动不起来物品往前走在家里的时候,爸爸就可以帮孩子练**,把报纸折成球,扔扔报纸 用小小剪刀剪一剪,譬如孩子看了一本书,上面有条鱼,爸爸可以说:今天你能不能剪一条鱼给爸爸看看,不管孩子剪得像不像,这种方式就是在提示孩子去想:我的鱼是什么样子,我应该剪成什么样子如此调动孩子的有意注意 刚开始教孩子去剪的时候,孩子都不是特别会用剪刀,所以爸爸妈妈可以买一个安全剪刀(齿必须粗的,不容易剪到手的),等到他两岁半以后,就可以给他换一个稍微锋利一点的剪刀,但是一定要保护好,跟孩子说清楚,在用剪刀的时候,要注意离手远一点 刚开始剪的时候,一定要引导孩子去剪直线,不要一上来,就引导他去剪个斜线,或者剪个曲线,这会很难做到当孩子的手形正确了,会使用剪刀了的时候,你再慢慢引导他剪一个之字形,或者引导他剪一个曲线 需要提醒一下:刚开始引导孩子剪直线的过程,可能孩子会持续相当长的一段时间,没有关系,孩子会在相当长的一段时间,都会热衷于在不停地剪,甚至他开始从剪直线,变到他把一张大纸,剪到很小很小,剪成小纸片那种不要干预或批评这些都是特别好的游戏,爸爸鼓励孩子去做就好 在这个过程中,爸爸的作用,第一就是陪伴,你就坐在宝宝跟前,看看宝宝是怎么剪的第二个就是在过程中,爸爸凭借自己不一样的思维方式,指导孩子:我们可不可以这样剪一下;我们可不可以那样剪一下适当的引导 但如果看到孩子特别专著地在剪自己的东西时,爸爸最好就是观察,不多说话实际上,我觉得在这一点上,爸爸比妈妈应该做得更好,因为妈妈总爱插话说,你不能这样做,你不能那样,爸爸通常会更放松一点 NO.3 心理能力方面,在过家家游戏中给孩子立规矩 这个阶段的孩子,已经开始具有一些模仿的意识了,所谓的模仿就是,你说什么孩子可能就会说什么;你做什么,孩子可能就会做什么 曾经有一个爸爸非常惊讶地跟我说:有一天,2岁的孩子问他,说,咱家老太婆去哪儿了?因为他有的时候叫自己的爱人老太婆,所以就被孩子给模仿去了 也许大家还会发现,大人在家里做家务活的时候,孩子们也会干,像模像样地拿一个小东西在地上扫一扫,拿着簸箕在地上蹭两下,其实他可能没有那么大的劲去扫,他也不能把垃圾扫到一起去,但是他已经开始做很多这样的模仿性动作了所以,发现孩子开始模仿你干活的时候,就可以找一些孩子能力范围内的事情,调动起他们参与家务的积极性 等孩子2岁以后,就可以开始跟小朋友们一起玩些简单的过家家游戏了,比如,你当医生,我当老师,或者是你当妈妈,我当爸爸类似于这样的孩子的这种经验是从哪里来的?就是从他们平时的日常生活中,他看到的他听到的他学到的过程来的 当孩子开始要玩过家家的时候,爸爸就可以充分地跟孩子可以互动起来因为这个时候的小孩,同伴交往还没有那么强烈的需要,必须跟哪个同伴一起玩这种过家家,他最喜欢的就是跟爸爸妈妈玩过家家爸爸不要觉得过家家是小女孩玩的,过家家游戏一样会对小男孩的认知建构非常有好处 在家里的时候,爸爸就可以跟宝宝一起,今天我当爸爸,你当妈妈行不行,或者你当爸爸,我当宝宝行不行,可以跟宝宝交换角色,我们一起来搭个房子好不好,我们一起来做个早餐好不好,爬个山好不好比如在家里的时候,可能不具备很多外出游玩条件的时候,爸爸在家里也可以跟孩子一起设想,其实在设想一种情景的时候,就是在促进孩子想象力的发展 这种玩法也是一种角色置换在游戏中,爸爸留心观察,也许会发现孩子能通过他所扮演的爸爸妈妈,达出他眼中的父母,以及平日里无法说清楚的一些挫折感失落感不安全感或者愤怒等等游戏中爸爸的倾听,尤其有利于帮助孩子疏导日常积累的负性情绪比如一个小孩,若他扮演爸爸的时候,都是两手叉腰,比较专制的架势,那大人可不要单纯只是觉得好玩,要考虑平日里跟孩子沟通的方式是否要调整了 NO.4 搭积木游戏培养孩子的想象力 搭积木是个好游戏,从三维平衡的角度看,它对孩子的三方面发展都有很好的促进作用孩子操作的过程就能很充分地锻炼到精细动作,而积木对孩子专注力想象力耐心等促进作用也非常明显 为什么推荐爸爸们多陪孩子玩儿这个游戏呢?因为男性的空间抽象思维是比较发达的,而且他的操作性和实践性都会比妈妈更好我们常常会发现,孩子在用积木搭建各种各样的房子的时候,爸爸能够用自己的想象力和不一样的玩法,让孩子体验到更为新鲜的刺激所以我鼓励爸爸带着孩子一起来搭积木 两岁左右的孩子,大概能够把3块4块积木垒起来到3岁的时候,基本上就可以搭一个比较平面的图形了,因为此时,孩子已经能兼顾到上下左右前后 但3岁前的孩子,大多数时候,还只能兼顾一个围度在这个时候,爸爸就可以带着宝宝,拓宽他的思路,比如,对孩子说:你看爸爸搭了一个什么样的积木?左边也有,右边也有,上边也有,下边也有,前面也有,后面也有孩子就能够慢慢意识到,很多东西是立体的,怎么来表现立体的呢?就是环绕的四面都会有东西慢慢地,孩子就会具有一些这样的空间概念 爸爸不需要刻意的拿本书跟孩子说,这就叫立体你只要给孩子展示出来,孩子就能明白 NO.5 亲子共读增进父子情感 最后,我还想推荐爸爸们去陪孩子玩的一个游戏,就是大家经常说到的亲子共读 因为有时爸爸想卷入到孩子的游戏中的时候也犯怵爸爸说宝宝不要我,只要他妈怎么办?当然不要,因为我们前面卷入的时间太少了 打从出生起,孩子跟妈妈之间是一个共生的关系孩子会认为,这个世界是大人的,但是妈妈是我的到了1岁半以后,孩子开始有自我意识了,这个时候他就可以慢慢的跟妈妈做分离了所以这个时候,也是爸爸们更多地介入育儿的最佳时间 若遇到刚开始没法跟孩子玩儿到一起去的情况,建议爸爸们选择亲子阅读每天晚上哪怕抽出10分钟的时间,跟孩子一起读一个小故事 亲子共读的原则: 第一,爸爸在跟孩子读故事时候,要保证心情是比较愉快的爸爸一回到家可能非常累,上班又特别不顺心,有点小脾气的时候,就要等一等,缓和一下,等到自己情绪稍微好一点的时候,再坐下来给宝宝讲故事 第二,跟宝宝讲故事的时候,最好把宝宝放在你的腿上,采用一个环抱的方式,让宝宝跟你贴在一起,身体的接触也可以增加你们之间的安全依恋和亲子感情,抱着宝宝坐在你的腿上,环绕着宝宝拿着书,开始跟宝宝讲故事 1.5~2岁左右的孩子,自己拿书都不特别容易,有一些优质的精装绘本壳都很重,所以我建议刚开始,爸爸拿着书,保证把书拿到孩子的视角因为一般情况下,孩子坐到爸爸身上,孩子的视角会比爸爸的稍微低一点,所以可以问孩子:宝贝你看这样能看清楚吗?能看清楚,我们就继续 第三,在讲故事的过程中,尽量忠于原作上面的一些词语因为原作上面的词语,都是经过特别认真的去思考,去想,他才想下那几个词,所以我建议,爸爸可以忠于著作 但能不能发挥呢?当然可以因为这个年龄阶段的孩子,特别喜欢象声词,比如咕噜咕噜,叽里旮旯,哗里哗啦,孩子会特别喜欢,也特别想用,一听到这词就会乐 爸爸可以在讲述的过程中这样说:今天干伯伯带着我们的小动物去游河了,小绵羊说,我能不能上船呢,然后绵羊会咩叫两声爸爸也可以咩叫两声,孩子就知道,小山羊是这样叫的,他也会跟着你再去学 在这个过程中,你就会发现,不但共读能增强了亲子感情,而且还可以让孩子有很多知识上的开拓,这就是在促进他的智力发展 所以树妈妈也会经常在这里推荐很多经典的绘本,希望大家拥有更好的亲子共读时光 除了我上面特别推荐的,爸爸们当然还可以带孩子尝试更多的游戏 譬如说我们经常玩的剪刀石头布,也是特别好的游戏然后还可以跟他玩踩脚的游戏,这种追逐的过程也能给孩子带去极大的乐趣再或者,玩剪刀石头布捉迷藏的游戏 总之,在这个阶段,各种各样的生活中的小游戏,爸爸都可以用起来 要强调的是,在游戏过程中,不需要分男孩需要做这样的游戏,或女孩需要做那样的游戏爸爸是不是教男孩去做一个菜,或者教男孩去缝个布娃娃,就不是男孩的行为了?不是的在这个年龄阶段,孩子的性别没有完全分化,我的建议就是尝试得越多越好 近来微信上,也收到不少爸爸们跟我分享他们在读过我的文章后,尝试参与的育儿心得真的很棒!爸爸们加油!
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