《插入图片》教学设计

《插入图片》教学 　　一、教学目标 　　1、知识与技能：了解“图片工具栏”组件和使用方法;掌握在文档中插入图片的方法和技巧。 　　2、过程与方法：通过创设情境，激发学生学习的积极性;利用知识迁移、任务驱动式教学、自主探究等多种学习方式，帮助学生理解并掌握图文并茂的文章的设置。 　　3、情感态度与价值观:通过图片的插入体会文字与图片相映的美感，强化探究与协作意识。 　　二、教学重、难点 　　重点：在文档中插入图片的方法; 　　难点：文字环绕方式的设置。 　　三、教学方法与教学手段 　　创设情境贯穿于整个教学活动过程。教师用身边的环境引入，让学生在学校简介中插入校园美景图，形成图文并茂，情境交融的美妙作品，使学生产生浓厚的兴趣，积极主动地进行操作。在学习过程中教师有意识地设置学习障碍，使学生形成认知冲突，通过寻求多种方式的帮助完成学习任务。 　　四、分析 　　《插入图片》是苏科版《小学信息技术》下册第6课的内容，是文字处理模块中重要的一课，本课主要是让学生掌握在Word文章中插入图片的方法以及图片在文章中的调整方法，以达到学生不但能插入图片，还能够让文章图文混排。因此，在教学中应注重培养学生综合运用的能力，使其能够创造出图文并茂的文章来。 　　五、教学过程： 　　(一)创设情境，激趣导入 　　师：在上课之前，袁老师想告诉大家一个好消息。昨天老师刚刚收到由我们学校调动到金坛启智学校的陈老师发来的伊妹儿，她向我介绍了她们的学校，并且邀请一些同学一起去参观呢。你们想不想了解启智学校是什么样子的啊?(师打开做好的启智学校的图文并茂的学校简介文件)。 　　师：我们观察一下，她们的学校简介除了文字介绍外，还有什么呢?你认为这些图片在文档中有什么作用呢? 　　师：在文档中插入图片，不但可以美化文档，达到图文并茂的效果，而且插入与文档内容相关的图片，还有助于文章内容的表达。 　　师：你们想不想把我们学校的情况也以这种形式介绍给她们那儿的同学呢?我们学过了在word中输入文字，那么怎样在word文档中插入图片呢?这节课我们就一起来探讨这个问题(板：第6课 插入图片)。 　　(设计意图：通过创设情境，激发学生的好奇心，通过展示，激发学生的学习兴趣。以此导入使学生明确本课的学习目标和培养关心学校的情感。) 　　(二)任务驱动，自主探究 　　1、呈现任务一(来自文件) 　　老师把我们学校的图片放到了E盘河滨小学文件夹内，我们可以从中选择几张自己喜欢的或者你认为能代表我们学校的图片插入到我们的学校简介中，使我们做的学校简介更美观。 　　在做之前，老师有几个要求：(屏幕广播)指名读。 　　(1) 打开E盘河滨小学文件夹里的“河滨小学简介.doc”文档，在里面插入合适的图片。 　　(2) 边做可以边讨论，不会的可选择合适的方式求助。 　　(3) 插入“来自文件”的图片后，如果图片的大小和位置不合适，如何调整呢? 　　2、生自主学习，师指导。 　　3、师小结： 　　(1)插入外部图片的两种方法：“插入”菜单——图片――来自文件或单击“绘图工具栏”上“插入图片”按钮。 　　(2)插入图片前，先将光标移到需要插入图片的位置。 　　(设计意图：让学生自己尝试插入外部图片的方法，在过程中允许寻求不同的求助方式如看书或问同学等，在摸索过程中找到便捷的操作方法，通过屏幕广播互相交流，逐步形成学生的已有经验。) 　　师：我们来观察插入的图片，有什么问题? 　　生：图片太大。 　　师：如何来调整图片的大小呢? 　　师：对图片进行编辑，和前面学习对文字修改是一样的，应该“先选定，再操作”，现在，我们选中图片，请大家观察一下，你有什么发现? 　　师：刚才老师发现有些同学单击选中图片后，并没有出现图片工具栏，那怎么办呢，谁能帮忙解决这个问题?