损失太大了

损失太大了 桑婉茹   “！”粗粗的声音加上哼哧声，赵至秦抱着篮球，直直地站在门口。“来我办公室一下。”班主任阴阴地说。 吃完午饭，一直没见赵至秦，别人都在看，他却去打篮球。班主任早早地来到了教室。 进了办公室，赵至秦连大气都不敢喘，紧紧跟在班主任身后。“说吧，干什么去了。”班主任一边翻开备课本一边问。 “打篮球。”赵至秦低着头说。 “最近又犯什么事了？”班主任问。 “没，没事。”他心虚地说。 “没——说实话。”班主任拖着长音说。 “我……我语文同步训练没交。”他不好意思地说道。 “还有呢？”班主任不急不忙的。 赵至秦一听，不是这个原因，他后悔死把这件事说了出来。 “还有，我历史作业没写。”他咬着嘴唇说。 “还有呢？”班主任继续写资料。 天哪，赵至秦要疯了，他又把老师本不知道的事说出来了。 “还有，我跟崔育源吵了一架，不小心打到了她的胳膊。”他越来越紧张，他以为崔育源到班主任这儿告状了呢。他感到办公室里的氧气十分稀少。 “还有呢？”班主任站起身，走到饮水机前接了杯水。 赵至秦见班主任并不在意，后悔到了极点。 “没了，真没了。”赵至秦试探着说，眼角还瞟着班主任的情。 “哼哼，实话实说。”班主任“奸笑”起来。 赵至秦心里毛毛的，他不知道班主任到底要干什么。 “还有我把粉笔掰成一小块一小块，当石子扔着玩儿了。” 赵至秦脸上一点表情也没有了，他不知道等待他的到底是狂风暴雨还是什么。 班主任听了，脸上的表情变了一下，不过马上又变了回来。 “没了？还有。”班主任自问自答道。这下把赵至秦彻底弄懵了，他是真不知道班主任到底抓住了自己什么把柄。 “老师，真没了，你要知道什么直说行吗？”赵至秦央求道。 “还是给你一个改过自新的机会，自己承认吧。”班主任笑着说。 “我错了，我为我犯过的所有错误而愧疚。可以吧？”赵至秦沉不住气了。 “咳咳，还有呢？”班主任还是不动声色。 “我，不该在中午时间打篮球。”赵至秦说了自己最后的错误。 班主任终于忍不住了，他呲着两大牙笑出了声。这时的赵至秦更是丈二和尚——摸不着头脑了。 “你知道我要说什么吗？我想问你篮球队的名单定下来了吗？而你呢，却叽里呱啦说了一大堆，不过还好，你如果不说我还不知道呢！” 赵至秦傻眼了。天哪，就为这事，我却说了那么多…… 损失太大了，损失太大了……           作者选取校园生活中一个典型的镜头，然后把它放大，在老师的不断不动声色的问中，不明情况的赵至秦也就有了“坦白”的回答。选材贴近生活，通过对话描写来推动情节发展。在问答过程中，赵至秦的心理描写非常细腻，如“后悔死把这件事说了出来”“要疯了”“后悔到了极点”“心里毛毛的”“丈二和尚——摸不着头脑了”。一个犯错误想掩盖但还可以检讨的学生形象，一个风趣幽默的老师形象，也便在对话中完美塑造出来。