太平天国运动教案

《太平天国运动》教案 《太平天国运动》教案 　　　　　　　　　　　　　　　　　 [教学目标]　　 知识与能力　　 1、了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。　　 2、理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩》和《资政新篇》的内容及其评价。　　 3、理解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。　　 过程与方法 　 1、指导学生阅读，进行自主学习。采用信息压缩法来学习和记忆太平军进军路线。　　 2、提供《天朝田亩制度》的节选资料，教给学生掌握分析史料的方法，以更好地理解“论从史出”的道理。　　 3、通过学生合作讨论的方式，培养学生阅读历史文献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力。　　 情感态度与价值观 　　 1、通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为的情感体验。　　 2、通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。　　 【教学重点】 太平天国的兴起和发展、《天朝田亩制度》、太平天国运动失败的原因 【教学难点 】 洪秀全的宗教思想 《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动失败的原因。 【教学方法】 在教学中主要采用提问法、图示法、多媒体辅助教学，通过启发式、探究式教学，促进学生积极思考，从而培养学生的创新意识和历史思维能力。 [教学过程] 　　 一、 创设情景、导入新课：　　 [提问]鸦片战争使中国的社会性质发生了什么变化？　　 [导入]鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，中国人民深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化。而最先揭开近代中国民主革命序幕的是谁呢？看看这首诗写的是哪一历史事件？ 楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。 煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。 （柳亚子《题太平天国战史》） [生]：太平天国运动。 [师]：没错。太平天国是一百多年前农民领袖洪秀全建立的政权。它曾占据了中国大片河山，与清王朝对峙长达14年之久。它沉重地打击了清朝封建统治，勇敢地担负起反对外来侵略的历史重任。太平天国的领袖们曾试图建立一个人人均等的理想社会，把天国搬到人间。但是，他们最终却失败了。他们的理想是什么？太平天国运动为什么会从成功走向失败？今天我们就来学习由太平天国运动的有关内容。 二、 合作交流、探究新课　　 （一）太平天国运动的兴起与发展　　 1、兴起的原因：　　 [展示史料]　　 [提问]请同学们根据史料回答太平天国运动的原因是什么？　　 [明确]太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，在民族矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响.”　　 2.太平天国运动的历程：　　 [讲述]请同学们看《太平天国形势示意图》，了解太平天国运动的经过史实。　　 [归纳]金田起义（建号太平天国）──攻占永安（分封诸王，政权初步建立）──夺取武汉三镇──占领南京，定都天京----北伐，西征，东征（军事全盛）----天京变乱（转折）----后期防御战----天京陷落（失败） 3.天国悲剧---天京变乱 　　天京变乱是太平天国运动由盛转衰的转折点。如何认识导致这一严重事件的原因和它所造成的危害是学习过程中的难点。 　　教师指出太平天国定都天京后，领导集团内部逐渐出现明显的问题：在军事斗争上，骄傲轻敌，不思进取，对主要战略任务——灭亡清政权，没有摆在应有的位置上。在统治方法上，制订礼仪，用森严的封建等级制辅助宗教神学来巩固统治。在个人生活上，贪图享乐，广建宫室，迅速奢靡腐化。在领导集团关系上，洪秀全避处深宫，杨秀清大权独揽，权力重心偏移，彼此疏远，为争夺权势而进行的斗争则愈演愈烈。 　　导致这种情况的根本原因是什么呢？在任何情况下，太平天国的绝对平均主义理想都是不可能成为现实的，在缺乏先进科学的革命理论指导的情况下，农民运动只会使封建的生产关系受到某种程度的冲击、破坏，但绝不会彻底摧毁它，在这样的社会基础上建立起来的农民起义政权，不可避免地具有封建性，并会随着形势的发展而日趋浓厚，太平天国的领导人作为小生产者的代表，随着地位的巨变，自觉不自觉地在追求平等的同时制造了新的不平等，在反对特权的同时建立起新的特权，无法超越历史发展的规律。 （二）太平天国运动的革命纲领　　 1、《天朝田亩制度》　　 [课件展示史料]　　 [设问]（1）《天朝田亩制度》是在怎样的背景下颁布的？《天朝田亩制度》规定的土地分配原则和方法、产品分配原则和方法各是什么？ 　　 （2）反映了哪些人在土地问题上的什么要求？　　 （3）这项制度要达到的目的是什么？你认为这一愿望能实现吗？为什么？　　 [讨论交流、教师明确]农民阶级不是先进生产力的代表，是小生产者。在小农经济的基础上废除私有制，实行绝对平均分配的圣库制度，这违背了社会发展规律，超越了小生产者的本性，无法调动农民生产积极性，只能是一种空想。所以，归纳起来，我们说《天朝田亩制度》既有鲜明的反封建革命性，又具有空想性。这就是我们评价历史事物的方法──一分为二的辩证法。　　 2、《资政新篇》　　 [设问]《资政新篇》内容包括那些方面？　　 [归纳]　　 　　　 （1）政治：提倡建立资本主义的政治制度　　 （2）经济：发展资本主义经济　　 （3）文教：学习近代教育和先进技术　　 （4）外交：坚持独立自主的外交　　 [设问]从内容上看，与《天朝田亩制度》相比，《资政新篇》最大的特点是什么？为何会有此特点？为什么《资政新篇》没有真正实行？　　 [讨论交流、教师明确]　　 评价：进步性-----是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的，集中反映了中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的近切愿望。　　 局限性----空想性《资政新篇》在很大程度上是洪仁玕根据自己在香港学习接触到的西方文化及其所了解的情况写成的，它的出现体现了时代的特点，却不是农民意识的产物，也不是太平天国革命战争的产物，它未能反映农民迫切的土地要求，农民没有实施它的热情，因此它的实施缺乏相应的社会基础和实施条件（经济发展，新的阶级出现）。加之当时一直处于战争环境，因而〈资政新篇〉也未能真正推行。　　 （三）太平天国运动失败原因、意义　　 1.失败原因　　 [课件展示史料]　　 [提问]为什么太平天国农民起义早期能够不断取得胜利，但到最后却失败了？从中你得到什么启示？　　 [小组讨论、合作探究、教师明确]　　 (1)客观方面：中外反动势力勾结，联合绞杀。　　 (2)主观方面（农民阶级局限性）　　 ①农民是小生产者，没有科学理论的指导。提不出切合实际的革命纲领，广大将士革命目标不明确。②没有彻底战胜封建思想的武器，定都天京后，领导特权思想膨胀，贪图享乐，断送了革命前程。③战略失误：偏师北伐，孤军深入等。　　 2、意义　　 [设问]太平天国运动有何历史影响?　　 [讨论交流、教师明确]太平天国运动是一场农民阶级反封建的战争，沉重打击了清王朝的封建统治。除了担负起反封建的任务，农民还担负了反侵略的任务，这个任务，农民阶级虽然不可能彻底完成，但是由于农民阶级开展了大规模的武装斗争，确实打破了西方侵略者想把中国迅速殖民地化的企图。　　 局限性----农民阶级作为小生产的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。　　 三 、总结反思、拓展升华　　 [小结]本节课通过对太平天国从兴起、全盛、转衰、防御战到最终衰亡的历史，使我们认识到中国的民主革命取得胜利必须由先进的阶级进行领导，先进的革命纲领进行指导，但在当时先进阶级还未形成一股独立的政治力量时，占全国人口80％的农民阶级勇于承担反封建的历史使命，充分体现了人民群众是历史的创造者。没有人民群众的创造，就不会有历史的发展和进步。　　 [拓展升华]　　 以史为镜 各抒已见　　 有人说：读不懂中国农民，就读不懂中国。历史告诉我们：在中国，任何一个政权想要长治久安，就一定要真正地解决和处理好农民问题。从历史的启示看今天的“三农”问题，同学们又有什么认识呢？请同学们课后查阅查阅资料，分小组讨论,并写一篇小论文。　　 [教师提示]三农的问题，不是孤立的问题。三农的命运，是和法治的进程、市场经济的完善等联系在一起的。某种意义上，中国农民的命运也是中华民族的命运，中华民族的命运也将影响全人类的命运，如果我们能从经济发展、社会改良、文化传播、政府改革等方面进行有机的努力，我们相信：中华民族可以依赖的希望就一定会产生。　　 四 、布置作业、巩固练习：学生自主完成同步练习　　 五、 板书　　 太平天国运动　　 一、 太平天国运动的兴起与发展　　 二、 太平天国运动的革命纲领　　 1、《天朝田亩制度》　　 2、《资政新篇》 　　 三、太平天国运动失败原因、意义