育儿小知识

【育儿小知识】 只有科学的早教才能让孩子出类拔萃。调查表明，相比于美国和日本，中国的父母更偏重于 将早教当成孩子良好学业的开端，而非人格发展的开端。美国的早教理念认为，早教更重要 的是对幼儿早期心智的启蒙。这里，特别向中国的家长提出“五不要”，以避免家长在对孩子 的早教中走入误区。 【育儿小知识】之一、不要揠苗助长 很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得，应该及早为孩子做好上学的 准备，让一个三四岁的孩子提前掌握小学的部分知识内容。而美国的早教理念认为，学会思 考才是学好其他知识的前提。要适应幼儿思维发展水平，帮助幼儿掌握正确的思维方法。引 导孩子多观察，用语言进行比较和分类。鼓励幼儿经常反复思考一个问题，让孩子养成良好 的思维习惯。 【育儿小知识】二、不要因攀比而挫伤孩子的积极性 一些家长喜欢对孩子说：“你看，那个谁家的孩子怎么学得那么好啊，你怎么什么都不 会?”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感，从而开始消极地面对学习。其实，孩 子在小的时候，学习的兴趣很容易培养，越长大反而越容易提不起劲头学了。这个时候，应 该采取鼓励的策略，关注幼儿个人的进步，而不是老拿别人的长处和孩子的短处作比较。 【育儿小知识】三、不要死记硬背 家长在对孩子的学习进行辅导或者监督时，目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在 幼儿阶段，孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有 成为智力活动的推动力时才具有价值。美国的早教理念是，一切活动都是为了发展幼儿的注 意力、观察能力、记忆能力、想象能力、推理能力、语言能力等。 【育儿小知识】四、不要追求标准答案 受应试教育的影响，学校考试往往会有标准答案，孩子只有答出标准答案，才能得满分。 但在现实生活中，很多问题并没有这样的标准答案。社会是不断变化的，一个人对生活的选 择也是多样的，孩子的未来是要靠他们自己创造的。所以家长要在早教过程中注意培养孩子 的创造性，引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创 造能力。 【育儿小知识】五、不要总是单独活动 追求幼儿的全面、和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。 幼儿时期是孩子个性形成的重要时期。老是自己玩或者总粘着家长的孩子，人格上会得不到 平衡的发展。让幼儿融入到集体中，在集体中与他人交流和玩耍，会促进他们的心理与人格 发展。在美国，家长会给予幼儿更多个人活动的机会，让幼儿体验模拟社交环境。家长只有 为孩子一生的发展打下健康的基础，孩子的人格才能得到健康均衡的发展。 【育儿小知识】之宝宝早教从动手吃饭-喝水开始！ 我一直以为在 1 岁多的宝宝 自己能独立吃饭和自己独立用杯子喝水是很正常的事，刚 才?看<家庭医生>早教-从吃饭开始，我才知道我家小欣怡是那么的厉害！~~ 女儿从 1 周岁开始就自己拿杯子喝水了，奶瓶给她喝水 她一般吸一口就不要，但是杯子的 话，半杯子都能给她慢慢的喝下去。喝完了地上绝对找不到有水滴湿的痕迹！从她会走她希 望拿杯子喝水的时候我们都不会给她，怕给她打烂（我家的杯子都是玻璃的）所以我们喝水， 她就会用那很可怜的眼光看着你，似乎说：妈妈给点我喝吧。 有过这样的情况后，宝爸在一次我们逛街的时候 让小宝贝挑了一个她喜欢的卡通图案的胶 杯，回来之后就让她用杯子喝水了，每次她都很享受，就像自己也是大人了。也可以向爸爸 妈妈一样捧着杯子喝水了。但她喝完水了，就把它当玩具玩。又是摔又是扔所以只能说这个 胶杯质量部太过关吧？在小家伙的手中只有一星期的寿命，下次她要杯子喝水的时候我们只 能给她玻璃杯。每次都看着她喝完，再让她把杯子放回原位，幸好小家伙都还听话，所以她 独立喝水那么久，我们家的玻璃杯子至今没打破过。 女儿的独立吃饭是从过年的时候开始的，那时候我喜欢给她一个加了点粥的碗和汤匙?，让 她自己吃，然后我也拿一个装满粥的碗和汤匙，她在边学习吃饭的时候我也同时给她喂食， 那样就不会饿着她了，而且还让她自己培养了动手吃饭的能力。而婆婆有时候会在边上说： 哎呀！我家欣儿那么厉害啦！可以自己吃饭啦？！来给奶奶吃一口！ 小家伙就用她手中的汤匙舀了一点?给婆婆：恩，吃！然后婆婆装成很有幸福感的把那粥吃 了，还说：谢谢欣儿啦！会疼奶奶了！ ?看到别人家的父母为了给孩子喂口饭吃，拿个碗陪着孩子东奔西跑的，我在想，这做父母 可真够累的，所以很多人羡慕我说：你家欣儿也太好喂食了吧？一碗粥 10 分钟就吃完了， 我们半小时都没喂上两口。 其实不是的，每个父母都可以这样培养孩子的动手能力的。我同事的孩子也是这样，在 1 岁多的时候自己能动手吃饭，她孩子比较大。我也是跟她学习的。? 当孩子把饭菜挑的嘴上桌上甚至满地都是的话，我想大家还是别太惊讶，也别着急着帮孩子 抹擦干净，脸上脏点-地上脏点也没关系，当这样的情况发现几次之后你会发觉你的孩子会 慢慢的减少往地上掉食物的情况。你也会发觉她一天天的在进步，只剩下嘴角里有几粒饭。 就像人们说的孩子如果没有经历蹒跚学步和摔跤的过程哪里会有那么快的学会走路呢？那 么同样的道理，没有刚开始的脏小家伙们也不会这么就学会了自己动手进食。对吧？ 以上纯属个人观点 书上有说：儿童的膳食习惯或者食物选择观念最初在 1-3 岁开始形成，宝宝建立早起的良好 膳食习惯不仅关系到幼儿时的营养和健康，而且受益终生。 【育儿小知识】 来自官网：www.zaojiao789.com 希望对爸爸妈妈们有所帮助，愿宝宝们健康成长。 【育儿小知识】之亲子早教 50 招 宝宝出生的第一年是至关重要的学习年。不过，这一年的学习不需要什么教材、教具或磁带， 宝宝最好的学习范本就是你。跟宝宝一起聊天，一起唱歌，一起大笑——每天的亲子交流就 是最有效的学习。但有的时候，你是不是很难想到促进宝宝大脑发育的新方法。给你推介 50 种有趣、科学的亲子招术，相信一定能激发你的灵感！ 1、眼神的交流。当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地 延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你 的记忆。 【育儿小知识】2、呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨 给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句 自己的“言语”。 3、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语 地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。 4、吐舌头。有实验表明，出生 2 天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。 5、照镜子。让宝宝对着镜子看自己。起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友， 他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。 6、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第一步。你可以和宝宝玩一些小游戏，比如“呵痒痒”等， 有助于提高孩子参与的积极性。 7、感觉差异。把两幅较为相似的画放在距离宝宝 8—12 寸的地方，比如，其中一幅画中有 棵树，而另一幅中没有，宝宝一定会两眼骨碌碌地转，去寻找其中的不同。这对宝宝今后的 识字和阅读能力大有帮助。 【育儿小知识】8、共同分享。带宝宝外出散步的时候，不时地跟他说你所看到的东西——“看， 那是一只小狗！”、“好大的一棵树啊！”、“宝贝，有没有听到铃声了吗？”……最大限度地赋 予宝宝扩充词汇的机会吧。 9、一起傻。小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶尔还会发 出高八度的怪叫声。 10、共同歌唱。尽量多学一些歌曲，不妨自己改编歌词，在任何情况下都可以给宝宝唱歌， 还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的熏陶下，有助于孩子数学的学习。 11、换尿布时间到。利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位。一边说，一边做，让宝宝的 小脑袋瓜与你的言行同步。 12、爬“圈”。妈妈躺在地板上，让宝宝围着你爬。这是最省钱的“运动场”了，而且很有趣， 它可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力。 13、购物时光。留点空闲，去超市逛逛。不同的面孔，不同的声音，不同的物品，不同的颜 色，会使宝宝欢心鼓舞。 14、提前预告。睡觉关灯之前大声地宣布：“睡觉喽！妈妈要关灯了。”让宝宝慢慢地领悟因 果关系。 15、没事逗着乐。轻轻地对着宝宝的脸、胳膊或小肚肚吹气，逗宝宝“咯咯”笑。 16、揉纸巾。如果宝宝喜欢从盒子里抽取纸巾，就随他去吧！看着他把纸巾揉成一团，再看 着他将其展开，花几分钱就能有一个可以训练宝宝感官能力的好玩物，何乐而不为呢？你也 可以把小玩具藏在纸巾下面让他找，不过，当宝宝找到的时候，一定要大加赞赏哦！ 【育儿小知识】17、小小读书郎。给 8 个月大的宝宝读故事，两三遍之后，他就能够意识到 文字的排列顺序了。给宝宝读书，对他的学习语言真的很有帮助哦！ 18、躲猫猫。玩捉迷藏的游戏能让宝宝笑声不断。他会认识到消失的东西还会回来。 【育儿小知识】19、触觉体验。用不同质地的布料（丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等）轻轻地 抚摸宝宝的面颊、双脚或小肚肚，让他体验不一样的感觉。 20、感受宁静。每天花几分钟时间，和宝宝静静地坐在地板上——没有音乐，没有亮光，也 没有游戏。在宁静中感受周遭的世界。 21、家庭影集。将家人和亲朋好友的照片制作成影集，经常翻翻，有助于宝宝增进记忆。当 奶奶来电话时，不妨让宝宝一边听电话，一边看着照片上奶奶慈祥的面孔。 22、与食物亲密接触。为宝宝准备一些小零食——青豆、面包片或苹果片，训练他的抓捏功 夫，探索手眼协调能力。 23、丢丢捡捡。看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上，虽然你的头都快气炸了， 可你还得坚持不懈地去捡哦，因为你的宝宝正在探索“地球引力”的奥秘呢。如果方便，你还 可以给他几个乒乓球，并在他的桌子下放一个篮子，让他瞄准，发射！ 24、试试运气。挑选几个空盒子，把一个小玩具放在其中一个盒子里，不断地掉换盒子的位 置，让宝宝猜猜玩具在哪里？ 25、越过障碍。把沙发垫、枕头或靠枕放在地板上，和宝宝一起爬过去，绕过去，看看谁更 快。切记要让宝宝多赢几次，这样他才会更有积极性哦。 26、“走走看看”。在房间里布置一些玩具，让宝宝以不同的速度爬行，并可以不时地在一个 有趣的地方停下来看一看，玩一玩。 【育儿小知识】27、接受挑战。宝宝长大了，他会发挥自己最大的想像力向你挑战，那就得 看你是否能做得跟他一样好了。譬如发出奇怪的声音、向后爬或是啃玩具。 28、做鬼脸。鼓起你的腮帮子，当宝宝摸你的脸颊，你就吐气；当他拉你的耳朵，你就吐舌 头；当他摸你的鼻子，你就邹眉耸鼻……不时地变换方式，让宝宝有一种新鲜感。 29、触摸物品。抱着宝宝在房间里到处逛逛，用他的小手触摸窗户、电话机、冰箱及电视机 摁纽等，一边摸一边告诉宝宝它们的名字。 30、编故事。挑选一些宝宝最喜欢的故事，把其中的主人公换成他的名字，他会觉得更有趣。 31、自制动物书。去动物园的时候，给动物拍照，结集成一本相册。时常拿出来和宝宝一起 欣赏，让他找一找大象、海狮和老虎，你也可以在一旁为动物配音。 32、让宝宝自己做主。在适当的时候可以让宝宝在两者之间自由选择，例如让他自己挑选吃 饭的小碗。这样他会感到非常自豪，因为他的决定受到了你们的重视。 33、回忆“过去”。和宝宝一起观看家庭录像带，回顾他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫 妈妈，一边看一边讲述，这不仅能增强宝宝的记忆力，还能提升其语言能力。 34、点点数数。数一数楼梯的台阶，数一数宝宝的手指，数一数家里有几个人。养成一种大 声数数的习惯，很快的，宝宝就会加入其中和你一起数数了。 35、看图回答问题。找一本宝宝熟悉的图画书，指出其中的细节，从抽象到具体向宝宝提问， 如“小兔子爱吃萝卜吗？”（抽象）或者“小兔子在吃什么呀？”（具体） 36、关掉电视。宝宝需要和你亲密交流，这是电视节目无法给予的。 37、寻找“小汪狗”。不时地把书本合上，考验一下小家伙的记忆力，看看他是否还记得书中 的小汪狗在哪里。 【育儿小知识】38、转起来吧，宝贝。抱着宝宝像芭蕾舞演员一样旋转起来。 39、匹配游戏。挑选宝宝生活中所有重要人物的特写照片，一式两份。将照片正面朝上摆放 在地板上，帮助宝宝找出两张一样的。 40、雨中游戏。在小水坑里踩踩，在湿草地上坐坐。虽然有点脏，但非常有趣，宝宝会在快 乐中感觉干与湿的区别。 41、捕捉昆虫。和宝宝一起在书籍或杂志中认识昆虫（瓢虫、蟋蟀及蝴蝶），然后到大自然 中去捕捉。 42、培养幽默感。指着爸爸的照片叫“妈妈”，然后告诉宝宝弄错了，大家一起为“错误”而开 怀大笑，在不知不觉中培养宝宝的幽默感。 43、穿衣游戏。让宝宝穿上爸爸的旧衬衫，看看他的反应，相信他的创造力一定会让你感到 吃惊。 【育儿小知识】44、感知容量。准备两个大小不一的杯子，在洗澡的时候，让宝宝把水从一 个杯子倒入另一个杯子。有的时候会溢出来，有的时候却装不满，那就一起来探讨一下哪个 杯子大，哪一个杯子小吧。 45、认知颜色。选定一种颜色，带着宝宝一起寻找家中所有相同颜色的物品。 46、干家务。当小家伙蹒跚学步时，他就会帮你扔垃圾啦！不信？！你就试试吧。 47、图书馆一游。千万不要错过了讲故事、看书的好机会哦。 48、认识 ABC。每周一个英文字母。例如，在冰箱上贴 A 字母磁贴，吃 A 字形的饼干，把 水果切成 A 字形，用树枝在沙地上写出 A 字母等。 49、老玩具新玩法。把一些旧玩具翻出来，你会惊奇地发现宝宝有了一些新的玩耍方式。 50、情感交融。临睡前抱抱宝宝，问他这一天里什么让他最高兴，什么让他最伤心？帮助他 回忆今天，感知过去，及时了解他的情感。父母应坚持这一职责，直到孩子跨入大学校门 语言智能培养 【育儿小知识】之早教的几方法： 方法：【育儿小知识】之继续训练发音，如叫爸爸、妈妈、拿、打、娃娃、拍拍、高举等， 在引导他模仿发音后，要诱导他主动地发出单字的辅音。观察宝宝是否见到父亲叫“爸爸”， 或见到母亲叫“妈妈”。平常多与宝宝说话，多引他发音，扩大他的语言范围。继续训练宝宝 理解语言的能力，引导宝宝用动作来回答，如欢迎、再见、谢谢、虫子飞，以及听儿歌做 1 种～2 种动作表演等。 生活中，在宝宝这个阶段，应抓住机会让宝宝理解“不”的意思，如宝宝要碰热水杯时，妈妈 要对宝宝严肃地说：“烫，不许碰！”也可以拉着宝宝的手轻轻触摸杯子，然后把他的手离开 物品，或轻轻拍打他的手，示意他停止动作。对于其他宝宝不该拿的东西要明确地说“不”， 并要摇头、摆手，让他懂得“不”的意义。 也可以跟宝宝玩一些听口令的游戏，如给宝宝讲“坐下”、“不能吃”、“给我”、“给我看看你的 新鞋”等，看看宝宝是否会用动作来服从大人的要求。如果宝宝做对了就亲亲他，并奖励他。 【育儿小知识】另外，也可以给宝宝看各种物品及识图卡、识字卡，最好一个名称配上同样 一张事物图，使宝宝理解图是代表物。认识几张图之后，可用一张图配上一个识字卡，使宝 宝进一步理解字可以代表图和物。由于汉字是一幅幅图像，所以多数孩子能先认汉字，后认 数字。初教时每次只认一图或一物，继续复习 3 天～4 天，待宝宝在会说图名时能从几张图 中找出相应的图，记住了再开始教第二幅。宝宝学习的速度因人而异，不要和别的同龄孩子 攀比。 也可以给宝宝念儿歌，讲故事，看图书，平常生活中，家长可以给宝宝念儿歌、读故事，并 且要有亲切而又丰富的面部表情、口型和动作，给宝宝念的儿歌应短小、朗朗上口，讲故事 可在每晚睡前给宝宝读一个简短的故事，最好一字不差，一个故事记住了，再换别的，以便 加深宝宝的印象和记忆。每天坚持念儿歌、讲故事、看图书，并采取有问有答的方式讲述图 书中的故事，耳濡目染，宝宝就会对图书越来越感兴趣，这对宝宝学习语言很有帮助。养成 喜欢读书的习惯，对他的一生具有重要的意义。但是，这么大孩子的注意力集中时间很短， 一般几十秒到 1 分钟，要在宝宝有兴趣，很高兴时，与他一起念儿歌、讲故事、看图书，否 则就没有意义了。 另外，要从小训练宝宝成为一个懂礼貌的好宝宝，宝宝开始用动作表示意思通常在 7 个月～ 8 个月时。如说“再见”，一边说一边让宝宝摆手，家长也边说“再见”边向他摆手，使宝宝把 摆手的动作与再见联系起来，逐渐懂得这个词的意思。还有拍手表示“欢迎”，点头表示“谢 谢”等，训练宝宝按照家长的话做出相应动作，加深对语言的理解。 训练目标：这对促进宝宝的语言智能发展很有意义，也为模仿说话打下基础。尤其是这些游 戏，增强了亲子之间的关系，对宝宝的身心发育也很有好处。 【育儿小知识】之社交智能培养 方法：继续让宝宝多与同伴、家人以及陌生人交往，帮助他克服怯生、焦虑的情绪，引导他 正确地表达感情。尤其是生人到来时，家长一定注意不要随便让生人抱宝宝，也不要马上离 开宝宝去和客人亲热，使宝宝有被“冷落”、“被抛弃”的恐惧。应该首先使他有一种安全感， 然后以自己对客人的热情态度和友好气氛感染宝宝，使他对客人有信任感，再逐渐让客人接 近他。如果客人靠近时，宝宝有害怕的表情，你可以马上抱他离得远一些与客人谈笑，待一 会儿再靠近，使宝宝有一个逐渐适应的过程。过一会儿，生人可给宝宝一个小玩具，同他玩 一会儿，让他渐渐放松，同他笑笑，当宝宝报以微笑时才向他伸手。生人接抱宝宝时，妈妈 应仍在近旁，使宝宝有安全感，宝宝可以随时再向妈妈伸手，这才放心接近生人。哪怕生人 一次接抱 1 秒钟，有过几次这种体验，宝宝就敢于接近生人和接近新事物了。 【育儿小知识】对于怯生较重的宝宝，家长应当注意要多带孩子外出，多接触人，尤其是同 龄的小朋友。鼓励他与大家一起玩耍，不要因怕自己的宝宝“吃亏”而过度保护。在与小朋友 的接触和玩耍中，正确地引导宝宝树立同情心和竞争心，使宝宝自信、豁达、开朗、友爱、 勇敢，使宝宝在将来的社会竞争中健康和幸福。 另外，妈妈可以经常将宝宝的右手举起，并不断挥动，让宝宝学习“再见”的动作。大人离家 时要对宝宝挥手，并说“再见”.反复练习。在宝宝情绪好时，帮助宝宝将两手握拳对起，然后 不断摇动，学做“谢谢”的动作。 赞扬是宝宝智力发展的催化剂，对宝宝每一个小小的成绩，妈妈都要随时给予鼓励，要给予 极大的关注和赞扬，并同全家人一起拍手、喝彩，营造一个热烈的氛围，促使宝宝不断增强 自信心。这样，听到大人的赞扬，宝宝会重复刚刚完成的动作或语言，这对宝宝的影响是很 大的，这是他成功的欢乐，也是他智慧活动的最佳心理状态。 训练目标：培养宝宝的社交能力，并能够不断激活他探索的兴趣和动机，有利于宝宝的心智 发展 【育儿小知识】八个月宝宝智力如何开发——婴儿早教游戏总结内容介绍 八个月宝宝现在看上去像个小人儿了，开始能和爸爸妈妈进行最简单的交流了。宝宝会因为 开心而笑，也会因为看到大人的怒色而放声大哭，会模仿你做伸舌的动作，也对一些微细的 声音明察秋毫。而且，这时的宝宝真是一个缠人的小家伙，根本就别想单独丢下他(她)不管。 适合八个月宝宝智力开发的早教游戏种类及详细介绍 【育儿小知识】宝宝游戏一、连续翻滚 让宝宝躺在柔软、平整的垫子上玩，妈妈把小球或小车从宝宝身边推出一小段距离，让宝宝 去够取，宝宝会将身体翻过去但仍够不着，妈妈指着小球或小车说：“滚过来”，宝宝就会再 翻 360 度去够取。熟练练习后，宝宝将会十分灵便地连续翻滚。 宝宝用连续翻滚的办法来移动身体，够取远处的玩具，不必依靠妈妈帮忙，会感到兴奋和自 豪，连续翻滚可使宝宝动作灵敏，全身活动协调，又能为匍行及爬行作准备。 【育儿小知识】宝宝游戏二、“八爬” “七坐八爬”，宝宝在练习取玩具的过程中，往往碰到手与玩具只差一步的情况，宝宝往往身 体向前一拱以够取目标。有时距离比较远，宝宝会伸着手困难地盯着玩具，这时妈妈就可以 出手帮忙并锻炼宝宝了：用一条毛巾将宝宝腹部兜住，将宝宝腹部提起，体重会落在宝宝的 手和膝上，宝宝就能轻快地爬行。练习几回后，宝宝也会自己将腹部提起离开床铺，用手脚 爬行。 爬行是婴儿期最重要的感觉综合练习，经常练习爬的宝宝神经纤维联系成网较早，视听动作 协调灵敏，分辨能力高，对以后的学习、成长会产生深远影响。 【育儿小知识】宝宝游戏三、扶物站起 宝宝在摇篮上最容易扶栏坐起，因为小车上的栏杆易于抓到且高度适宜。所以有时妈妈会看 到宝宝“站”在小车里。宝宝也会扶着椅子的扶手、沙发的扶手或用床上被垛支撑而自己努力 站起来。 鼓励宝宝自己扶栏坐起，用自己的力量改变体位，扩大视野。通过扶栏坐起可以锻炼胳膊的 力量，也可以锻炼腰和腹肌的力量。同时使宝宝产生自信，学会用自己的力量去改变自身的 状况。 【育儿小知识】宝宝游戏四、藉物迈步 将家里的凳子排成行，每张凳子相距 30 厘米，宝宝扶着凳子迈步，伸出胳膊扶着一张张凳 子走过去。 宝宝能扶物站立，练习迈步，是学走的第一步。双脚练习，宝宝用单腿支撑体重，并且练习 站立平衡，为独走作准备。这种练习比学步车更能锻炼宝宝的身体平衡能力，也更为安全， 健康。 【育儿小知识】宝宝游戏五、传物游戏 妈妈拿着一件宝宝最喜欢的玩具，然后告诉宝宝“把你手中的苹果给妈妈，妈妈把玩具给你”， 这样宝宝会很乐意用苹果换回自己喜欢的玩具。或全家人围在一起，把小车推过去，让宝宝 递给爸爸；把小球滚过去，让宝宝传给妈妈；把布娃娃扔过去，让宝宝丢给奶奶，依此类推。 如果宝宝做对了，就抱起来亲亲，奖励一块小点心。 让宝宝练习把东西递给指定的人。同时让他知道，把自己的东西递给别人自己还会得到另一 样新东西，从而建立起交换的概念，因而愿意帮人传递，与人分享。 【育儿小知识】宝宝游戏六、手语示意 这个阶段的宝宝，已经能够用双手拱起，上下运动，表示“谢谢”；小手摇摇，表示“再见”。 每个宝宝的模仿动作表达意思的方式有所不同，但不断练习、重复就能学会。如“鼓掌”、“握 手”、“不”、“好”等。 让宝宝学习用动作表示意愿和情绪，引起宝宝同人交往的愿望。 【育儿小知识】宝宝游戏七、看图识物 抱着宝宝看墙上的挂图，妈妈说出一个名称，让宝宝用手去拍图画，宝宝最先学会指认最喜 欢的图画或照片。 反复练习，让宝宝理解语言，学会认图像。这样能扩展认物的范围。 【育儿小知识】宝宝游戏八、禁止意识训练 喂宝宝吃东西时，可以握着宝宝的手，轻摸容器的外壁，知道“烫”的感觉并告诫“烫，不能 动”，从而懂得不能动手去摸烫的碗，以免受伤；新买来的积木用大蒜在上面擦几下，让宝 宝闻一闻，告诉“辣，不能吃”，重复几次，宝宝就不会再把积木放到嘴里啃。 让宝宝学会保护自己，抑制自己的行动。 【育儿小知识】宝宝游戏九、听音乐，跳跳舞 在家里播放节奏明快的乐曲，妈妈抱着宝宝，爸爸跟着节奏跳动，宝宝会感到非常开心，一 会儿之后，宝宝也会随着节奏开始扭动。 让宝宝的身体随节拍跳动，使宝宝欣赏和喜欢节拍。经常听音乐按节拍跳舞除能使宝宝节奏 感强、动作灵敏外，还能培养宝宝活泼开朗的性格，感受音乐的陶冶。 【育儿小知识】宝宝游戏十、拉绳取物 用不同颜色的线分别绑住四五个彩色积木（红、黄、蓝、绿），把积木放在远处，线放在宝 宝身边。妈妈先用手拉红线，就能取到红积木。多次示范后，让宝宝自己收取积木。 通过示范让宝宝看清线与积木的关系，知道自己不必爬过去，就能牵线取物。 【育儿小知识】宝宝游戏十一、穿鞋认脚 给宝宝买了新鞋子，宝宝十分欢喜。当妈妈问：“新鞋子呢？”宝宝会伸出一只脚去看新鞋。 有时鞋子掉了，妈妈问：“鞋子到哪去了?”宝宝会转头去找，因为新鞋是其心爱之物，宝宝 会伸出脚让人再把新鞋穿上。 让宝宝认识鞋和脚，同时学会“伸出脚来”的动作。 早教八大方法（一） 方法一： 成功的早教，教育者定要让孩子喜欢你，又让孩子听你的话，这是教育的前 提，教育的基础。 教育者怎样才能做到既受孩子喜欢，而又有极高威信呢？ 1.教育者要有爱心。 【育儿小知识】对 8 个月前的孩子多用体肤接触的“温存爱”；对８个月－3 岁的孩子多用 游戏活动的“快乐爱”；对３－6 岁的孩子多用礼貌尊重的“理智爱”；对 6 岁以后的孩子更要 尊重、信任、严格要求，又要逐渐放手，让孩子在明理而又宽松的环境中生活，两代人互相 关心，又风趣幽默。以上几种爱不是绝然分开的，随着孩子年龄长大，表达爱的方式有所侧 重而已，还要根据当时的情绪而定，它们统称谓“教育爱”。“教育爱”与“血缘爱”、“溺爱”有 原则性的区别。家庭和婴幼儿园务必要营造“教育爱”的氛围，升华“血缘爱”，消除“溺爱”。 【育儿小知识】 2.善用表情教育。 孩子对教育者的表情最为敏感，用表情来控制孩子情绪，明辨是非，培养自信，建立良 好行为习惯非常有效，比单纯语言教育强百倍。因此，要求教育者做到恰到好处使用表情： 一般情况下——平静愉快，专心做自己的事，鼓励孩子自己玩。 孩子疲倦了、饿了、不舒服了——热情安慰孩子，满足他的要求，逗他快乐，呵护他休息。 孩子玩厌烦了——转移他的注意，抱出去看世界，认识万事万物，做孩子有兴趣的事。 孩子做一件事成功了（要经常帮助孩子做成功）——教育者要高兴，共享欢乐，给孩子适 当的赞扬和夸奖。 孩子玩和学有困难了——教育者要热情鼓励，并启发帮助孩子获得成功，还把功劳归于孩 子的努力。 孩子不听商量，不按商量好的规定办事——教育者要严肃、冷淡，表示不满，帮他改正， 最后鼓励他做得更好不再犯老毛病。 孩子无礼吵闹和放肆——教育者应表现生气、走开和不理睬，有时应有意转移孩子注意，使 之结束吵闹，冷一段时间后再严肃教育，不可马上对孩子热情。 总之，教育者的爱态和表情就是孩子情绪和行为表现的指挥棒，教育者要细心体察。 【育儿小知识】 3.处处做孩子榜样。 你喜欢孩子有什么样的个性品质和行为表现，用不着多说教，你只管自己高高兴兴地去 做好了；你做得越自然、越专注、越兴致勃勃、越受人赞赏，孩子自然会表现出同样的个性 和行为；那怕你故意做给孩子看，只要做得自然，总比孩子没有榜样或坏榜样好。无论你是 喜欢阅读、热情交友、劳动创造、快乐歌舞、体育运动、清洁卫生、按时作息等等，教育者 的爱好和榜样就是教育的力量和威信，也是不久以后孩子的行为和兴趣。 【育儿小知识】 4.教育者群体高度一致。 家长们的早教思想、早教内容和态度乃至对某个具体问题的表情都应当高度一致，互相 支持，配合默契，这是巨大的教育力量。家长之间还务必要礼貌用语，充满情爱，并且经常 互相赞美好的行为：“你看看，爸爸真能干……”使之气氛和谐。在这样的环境中成长的孩子， 一定是既幸福快乐，又积极向上，还善于赞美他人，就像天生是好孩子一样。 【育儿小知识】 5.建立商量办事的常规。 孩子的吃、穿、用、学、玩都要与孩子多交谈，在有说有笑、有商有量、有问有答、又 学又玩的气氛中进行。有时家庭的大事（如孩子上什么幼儿园，买重要设备、家具或确定全 家旅游）也要一家人商量，这样就能调动孩子的兴趣和积极性，变教育者的意志为孩子的意 志，孩子即能言听计从，快乐上进。 【育儿小知识】 6.要建设一个“好宝宝表扬栏”。 把孩子第一次学会做的事（如第一次自己吃饭，第一次自己一个人睡觉，第一次读出一 首儿歌，第一次把好吃的给奶奶吃等）和特别好的表现，写在墙上并贴上一朵红花，经常数 数孩子有几朵红花，并读读上面的。 总之，教育的爱心是从孩子需要出发的，让他快乐，让他上进，让他成功；孩子困难时 给予帮助，孩子消极时给予鼓励，孩子失败时给予安慰，孩子害怕时给予勇气，孩子失控时 给予抑制，孩子无聊时设法提高他的兴致……爱心决不是教育者从自身需要出发的，那种自 我需要为中心或功利主义的“恨铁不成钢”不是爱心，而是私心。 早教八大方法（二） 【育儿小知识】方法二：成功的早教，定要让孩子玩得快乐，学得有趣，这是孩子积极 发展的前提，也是发展的基础。 兴趣是孩子唯一的老师，教育者怎样做才能使孩子热爱生活，兴致勃勃地玩中学呢？ 《0 岁方案》老顾问、著名学者于光远说：“人之初性本玩，人一辈子爱玩。”婴幼儿没有 目标也没有强制自己学习的意识，他们只能玩学合一，在不知不觉中进步，这是唯一的成长 之路。为此早期教育必须做到： 【育儿小知识】1．满足孩子的感观享受。 发展感知、观察、记忆、思维和想象力。孩子一生下就要满足眼、耳、鼻、舌、身的五 官接触信息的需求，培养对世界万物的好奇心，使他热爱生活，热爱世界万物。因此，要让 孩子看世界、看花草、看动物、看玩具、看颜色、看画画、看艺术品、看高楼大厦、看交通 工具、看天空云彩、看气象变幻；要让孩子听音乐、听说话、听唱歌、听鸟叫虫鸣、听噪音 以外的各种声音；要让孩子嗅各种花香、化妆品香和烹调香味及除有害气体以外的各种气味； 尝各种可以尝的许多味道；体肤接触和手摸各种各样没有伤害的物体、动植物……这样，孩 子就在高兴的情绪中，不知不觉发展了自己的感知、观察、记忆、思维和想像能力，孩子的 表情就会十分丰富、生动而有趣。当然这要循序渐进，不可吓着孩子，也不可过分疲劳。 【育儿小知识】2．满足孩子的认知需求。 孩子本能持有探求欲望，世上一切事物对他都是新奇的。因此多带他认识万物，边讲边 看边演示，他总是神采奕奕，兴趣盎然。例如电灯的开和关，摘一片树叶，看蜜蜂采蜜，用 瓦片投掷水面打飘飘，看复印机复印文件……长期坚持下去，孩子就会有很强的求知欲，很 宽的知识面，很丰富的词汇，很强的观察能力，并且很会提问、思考和讨论某些事物的变化 （如学蝴蝶飞舞，老鹰翱翔），表达事物的变化过程。这样的孩子智力兴趣被调动起来了， 性格品质也特别好；他平静欢快，安静专注，爱说爱笑，不吵不闹，能与各种不同年龄的熟 人，或生人自然地交流所看所想的事物 。 【育儿小知识】 3．满足孩子口语的快感。 孩子本能地喜欢听轻言细语，柔情蜜意的话，不论他听懂听不懂他都爱听，在听话和应 答中获得认知和情感的满足，也获得了说话的快乐。因此教育者要多跟孩子平静温柔地交谈， 散步、坐车、饭前、饭后、起床、洗澡都可兴致勃勃地谈，讨论问题。此外多讲故事，猜谜 语，念韵语儿歌，背古诗，念绕口令，多听故事、歌谣的录音带、CD 光盘，还常常表扬孩 子会讲、会读、会背、会表演，这样他的思维、表达能力都培养起来了。（注意，孩子说错 话，发错音时不要笑，不要刻意去纠正；只要有好的榜样，他自然会说好的。）孩子长期听 读中外经典名篇（每日 20 分钟）也能享受口语的快感。 【育儿小知识】4．满足孩子爱美的欲望。 带孩子欣赏色彩鲜艳的美术作品，（图画、雕塑、照片、工艺品等）看别人作画，带他涂 鸦；让孩子欣赏大自然的风景，包括云彩、晚霞、森林、旷野；让孩子看歌舞节目，启发他 模仿，随节奏律动，经常举行唱歌、跳舞表演和比赛，要注意的是千万不要勉强孩子表演， 只要教育者很自然大方地唱唱跳跳，孩子不知不觉就爱唱爱跳，活泼大方。这样孩子就自然 会感觉到生活非常快乐，培养起美的情感，美的鉴赏能力和浓厚的兴趣。 【育儿小知识】5．满足孩子体育运动和游戏活动的快乐。 多与小朋友和老师一起运动，运动项目要尽量丰富些，锻炼孩子身体，培养勇敢精神、 合群能力；也要开展各种各样的游戏活动（包括运动游戏、语言游戏、智力测验、数学游戏、 角色游戏等等）以开发智能，培养团结友爱，协作精神，灵活应变能力和遵守游戏规则的品 质。 【育儿小知识】6．满足孩子“视语”（识字阅读）的快感。 文字是人类最能启发想象力的工具，它的词汇比口语更丰富多彩，它的无形画面比直观 画面（如电视）悠远，它能描述天上、地下、宏观、微观和人的思想及情感领域中一切看得 见、看不见，摸得着、摸不着的所有事物和情节。文字又很美，排列也很整齐……只要按《0 岁方案》的方法，早期发展视觉语言，其阅读兴趣一经激发，孩子在阅读中的想象之快乐， 一发不可收，他们能读童话故事、历史人物、科学小品，了解无穷无尽的知识，还能从书本 中学习操作……这也是玩和学的最高、最和谐的统一。 【育儿小知识】7．满足孩子动手创造的快乐。 指导和帮助孩子动手动脑做玩具，做科学小实验，做工艺品，种植花木，饲养动物，修 理器具等，只要他力所能及去做就是一种享受；特别是当他看到自己操作的成果，懂得一些 原理和方法，又受人夸奖时，那更觉得快乐无穷，既丰富了想象，又增长了能力，更培养了 自信心与自豪感，从而会产生创造的欲望。 早教八大方法（三） 【育儿小知识】方法三：成功的早教定要给孩子丰富多彩的生活环境和条件，这是孩子 快乐进取的物质基础。 环境具有强大的影响力，环境给孩子耳濡目染、潜移默化的力量，可以说环境是立体化 且从头至尾的“三维教材”。青蛙在不同的环境中改变不同的体色，孩子在不同的环境中成长 不同的个性。那么怎样建设一个有利于孩子成长的环境呢？ 【育儿小知识】1．民主、平等、亲爱、和睦、欢快而恬静的人际环境。 孩子是家庭中平等的一员，既不娇宠溺爱，也不冷落。一家人要做到相互关爱，分工劳 动，商量办事，共同享受生活的快乐，还要互相赞美好的行为表现，运用礼貌语言和幽默。 家庭中可以常开故事会、朗诵会、运动会和表演各种节目，也可以请亲戚、朋友、小朋友们 来家玩，有不好的表现，互相都可以批评。 【育儿小知识】2．丰富、整洁、优美，爱阅读、提问，爱操作的智慧环境。 家庭中要有书桌，（孩子有小书桌），书柜（孩子有小书柜），玩具柜、科技百宝箱、大地 图、地球仪、科学小实验器具；有种植园地，有时还饲养小动物。生活环境要整洁优美，孩 子生活的地方要张贴鲜艳彩色的图案，美丽的风景画，优美的书法作品；各种实物上挂上漂 亮的大字块，并给孩子布置一个“好宝宝表扬栏”。还要给孩子设一个锻炼身体的环境，如吊 球、沙包等。 家庭成员要经常读书，讨论，并跟孩子一起做玩具做小实验。要多多鼓励孩子自己玩； 孩子 2 岁半以后，全家每天有 20 分钟“静悄悄”的时间，各人在自己固定的位置专心做事， 不说一句话，事后评定孩子玩和学的成绩。 【育儿小知识】3．按时起居，规律生活，自我控制的意志环境。 要养成孩子很多良好习惯：起床早锻炼的习惯，家长与孩子一起锻炼；订一个作息时间 表，养成有动、有静的活动习惯（3 岁以后培养孩子自己看钟表活动）；培养按时吃饭、漱 洗、排便、睡眠、劳动、看电视的习惯，逐步做到不催促，不提醒，培养起孩子的责任感和 坚持力。3 岁以后孩子看什么电视节目，要事先与孩子商定，以看儿童节目为主，不能不看 也不可多看，（3 岁前每天 10 分钟左右，3 岁后每天 20~30 分钟为宜）。此外，4 岁以后的孩 子给他零花钱，教他买书，买智力玩具，支援他人，适当买零食（但不让孩子注意力过多放 在钱上） 【育儿小知识】早教八大方法（四） 方法四： 成功的早教要引导孩子做游戏，在游戏中成长。婴幼儿的活动缺乏目的性和 意志力，“人之初，性本玩”，游戏就是他们的学习和工作。 游戏使他们觉得非常快乐，从中不知不觉发展感知、注意、记忆、思维、想象、操作等 智能，培养起语言表达、艺术表演、体育运动等才能；又获得团结友爱、热情交往、竞争意 识，领导能力，遵守游戏规则等心理品质；还能不知不觉接触到语言、数学、天文、地理、 物理、动植物等方面许多知识，培养起获取知识的兴趣。因此，成功的早教，一定要常常引 导孩子做游戏。那么怎样引导孩子做游戏呢？ 【育儿小知识】1． 0~1 岁的游戏举例。 有感观游戏，（即多用色彩鲜艳的带响声的玩具逗宝宝看、听、抓握、换手、寻找等）； 有训练手的动作的撕纸游戏；有逗孩子发音、说话的语言游戏；有认识万物，演示物体现象 的认知游戏；有把东西藏起来，人躲起来，逗宝宝去寻找的“捉迷藏”游戏；有爬行取物，听 音乐跳舞，抱字宝宝找妈妈等等游戏活动。 【育儿小知识】2． 1~3 岁婴儿的游戏活动举例。 发展孩子大动作使之灵活、平衡的体育游戏，如拾沙包，推小车或拉小车，两手平举走 路“开飞机”，跨越小河（地上用绳子摆两条平行线当小河），转风车（做只纸风车，让孩子 跑着兜风转），走平衡木过“独木桥”，登高“摘月亮”等；还要与孩子多玩球：接球、投球、 踢球、拍球等（球的大小以直径 20 厘米为宜）。 发展孩子小动作使之做事精细的游戏，如串珠子、小物装瓶、搭积木、玩套杯、给娃娃 穿衣服、玩沙玩泥、盆内摸鱼、剪纸等等（注意左右手同等训练）。 辨别颜色、图形和形状的游戏，如做两套颜色卡片，给颜色配对的游戏，（妈妈出一张卡片， 孩子要出同色的卡片，并说出颜色名称）；给一罐纽扣，按颜色分类；认识积木的各种形状 （长方体、正方体、圆柱体等）；画一画，认一认各种图形（三角形、长方形、平行四边形、 菱形等等）；也可把各种形体的积木放在一个大口袋里，指令孩子摸不同形体的积木，并与 孩子进行比赛。 培养乐感、节奏感的节拍游戏，如放音乐时让孩子按节拍敲三角架、木鱼、铃鼓等，给 乐曲伴奏，使之发出更加悦耳的音乐，孩子一定特别高兴。 培养记忆、发展语言的购物游戏，如爸爸 当营业员，妈妈叫宝宝去购物，告诉他买些什 么后启发孩子分类：按颜色怎样分，按形状怎样分，哪些是动物，哪些是植物，哪些是水果， 哪些是交通工具等。 形成数概念的数数、计算游戏，如点物、数数、分糖果、运用直观教具叙述应用题，并 进行计算，（例如“草原上有 3 只小鸡在做游戏，天上的老鹰飞来了，有一只小鸡很快躲到草 丛里面看不见了，草地上还有几只小鸡，它们危不危险呀？”“我用 1 个苹果换你 2 粒糖，我 有 2 个苹果，能换你几粒糖？”）再如以讲“办果果酒”的故事教孩子学数量词（小熊请客， 家里来了好多客人，每人有 1 只碗，1 个盘，1 把勺，每只碗里装 2 个汤圆，每只盘里装 1 块蛋糕，让孩子一一对应地摆放）。 【育儿小知识】3． 3~6 岁幼儿的游戏活动举例。 扮演角色的创造***，如“过家家”，“当医生”、“当老师”、“开商店”、“当警察”、“办图书 室”、“打仗”、“抓特务”等。要为孩子提供游戏场地、道具，成人尽可能参加扮演角色并指 导活动，然后逐步放手鼓励小朋友们自己玩。 利用结构玩具进行造型的结构游戏，例如用积木、塑料插片、橡皮泥、面团、油石灰、 沙石、大桥、风景沙盘，各种小动物等）。在孩子游戏过程中，成人要给他们一些指导，提 供一些材料，教他们量尺寸、完善结构、进行美化，还要鼓励孩子与困难作斗争，帮助孩子 克服困难，最后一同享受成功的喜悦。 发展智力的各种小游戏，例如触摸各种不同质地的小布块，如棉布、麻布、丝绸、绒布、 毛巾布、缎子等，让孩子闭上眼睛能摸准。让孩子看一分钟商业橱窗，然后背对橱窗说出里 面有哪些商品。做拼图、摆火柴棒游戏（如 6 根火柴棒要摆出 4 个三角形，怎么摆）等。 发展思维想象和语言表达能力的各种谜语、字谜及简单的“脑筋急转弯”等游戏。 发展语言（包括识字阅读）的各种游戏，如比赛说反义词、说量词、说绕口令，续编和 改编故事（如改编《龟兔赛跑》的故事），还要经常给孩子打电话聊天，（打电话时孩子注意 力很集中，也很高兴）。 【育儿小知识】 在挑选婴幼儿游戏的时候，同时必须考虑玩具。玩具是孩子的天使，是 游戏的伙伴，但并非玩具越多越好。从孩子发展最需要的角度看，每个孩子都应有点感知玩 具（多用于 1 岁半前）、运动玩具、智力玩具、科学玩具、娃娃玩具和动物玩具。有的可以 去买，但一次不可买多，不然会分散孩子的注意力，使他心猿意马，也不珍惜玩具。更重要 的要利用自然玩具和帮助孩子自制玩具，例如用沙、石、水、土、树叶就可搞“建筑”游戏， 树叶还能贴画；利用废旧物品如塑料瓶、牙膏皮、冰淇淋杯、破乒乓球、破皮球等，就可做 各种玩具。旧绒布、棉花就可以做花篮、娃娃，利用古铜币就可做陀螺，用鸭蛋壳做不倒翁…… 引导孩子做玩具，对发展创造性、培养操作能力太重要了，又能使孩子更快乐地去游戏。 早教八大方法（五） 【育儿小知识】 方法五：成功的早教定要理想高远，充满信心和积极暗示，变教育者的 理想和信念为孩子积极上进的动力。 教育者（特别是父母）抱有远大的教育理想，对孩子充满信心和期待是孩子进步的一种 强大的鼓舞力量，它细如清泉总在滋润孩子心田，不知不觉地流入孩子的内心世界，变为孩 子的理想、信心和动力，塑造起孩子美好的自我意象。教育者的这种信念不是建立在凭空的 幻想上，而要真正认识到它是科学的、实在的，因而一定能实现的，这样在孩子面前流露出 来的信心也不是虚假的。因为： 【育儿小知识】 1．每一个孩子都是一座潜能的富矿，是人类的智慧库，他的性格和智慧 潜能非常大，早期开发加上后续教育一定能比较充分地发掘出来； 【育儿小知识】 2．充分开发加顺其自然，孩子总可以快乐地发展个性特长，不求十全十 美，但发展其长项总会在某些方面出类拔萃； 【育儿小知识】3．以往的育儿史，让孩子自然长大，尚且出了许多卓越人物，今日我们 有意识优生优育，科学早教，难道会差到哪里去吗？ 【育儿小知识】4．深沉的爱、理智的爱，能产生双向最快乐的情感，孩子有了这种情感 的力量，能摧发他快乐上进，逐步爆发出意志的力量来。 我常回忆小时候的生活，家庭的特制条件和早教内容，没有多少值得回忆的，但父亲的 希望，母亲的慈爱和信任，并常常用大哥怎么怎么好，在很远的地方勤工俭学，艰苦奋斗的 事讲给我听……这种心理营养一直滋润着我，使我的心中总有不灭的梦想，激励我长大了也 要去外面世界奋斗……这样，我 13 岁时也离家外出闯荡了。虽然今日的我离人生的成功尚很 遥远，但小时候父母那种信任的力量，始终伴随着我充满理想和自强不息，我不敢有一天懈 怠。 所以父母从内心深处要爱孩子，期望孩子，坚信孩子，引导和严格要求孩子，在孩子的 内心深处早早构建起以下的潜意识印刻：“我是一个好孩子，我漂亮，我聪明，我听话，我 会做游戏，我会讲故事，我会认字读书，我会劳动，我会唱歌跳舞，我会画画做手工，我会 做实验，我会制作创造，搞小发明；我很有礼貌，我很爱爸爸妈妈、爷爷奶奶，我把好东西 给大家吃，我不怕困难，我要做的事一定能做好，我将来要当……爸爸妈妈喜欢我，爷爷奶 奶喜欢我，老师喜欢我，小朋友都喜欢我……”孩子如果从 1 岁到 6 岁逐步有了这样的潜意识， 他总是快乐的，听话的，充满信心的。懂事明理的，也会自我控制情绪，会认真学习和玩耍…… 有了这样的好苗苗，还怕他一生不幸福，不成才，不学有所长吗？ 【育儿小知识】 父母怎样培养好孩子最珍贵的积极心态和十分优秀的自我意象呢？最重 要的实行积极暗示，反对消极暗示。 什么是“暗示”？用语言、用表情、用行为不知不觉影响人的思想情感、意志、行为就叫“暗 示”。暗示的力量非常大，孩子缺乏主见，是最容易接受暗示，产生认同的。 暗示分为积极暗示和消极暗示两种，凡是增加孩子信心、快乐、上进力量的暗示叫积极 的暗示；凡是消蚀孩子信心、快乐、上进力量，甚至使孩子自暴自弃、得过且过的暗示叫消 极暗示。下面一些方法举例，是提倡积极暗示，反对消极暗示的做法： 【育儿小知识】1）．一定要看到孩子各个方面的长处和闪光点。 甚至沙里淘金，常常夸奖孩子的优点和进步，要记录孩子的进步进入表扬栏。 【育儿小知识】2）．要常常鼓励孩子或暗中帮助孩子克服困难。 使孩子做一些成功的事（但不要包办代替），然后把功劳归于孩子的努力，给予肯定和赞 美，与孩子共享成功的欢乐。例如让孩子自己布置好房间，做成一件美丽的手工制品，或做 一架飞得平稳的滑翔机，或口述一篇文章，创作一篇童话（教育者帮助做记录）……让这些 成绩获得他自己的认可（他确实付出了努力）和大家的认可。 【育儿小知识】3）．当孩子有缺点，犯错误的时候，严肃批评中也有鼓励。 第一，教育者要适当批评，表示不满，严肃地谈话以后，又要认真地对他说：你是一个 好孩子，我相信这个缺点和错误，你是改得很快的，我们会看你今后的行动。 第二，对孩子的缺点错误表示不满，表示冷漠，然后把注意力和话题转向别处，引导孩 子其他好的表现。 【育儿小知识】4）．不要处处盯着孩子，管着孩子。 要尽量给孩子一个自由活动、自主做事、自己找小朋友玩的宽松条件，发挥他的积极主 动精神。教育者留神观察孩子也应尽量装得若无其事，不被孩子发现，让孩子能无拘无束地 发挥创造精神，并增强自信。 【育儿小知识】5）．孩子有许多好的表现或稍好的表现，侧面肯定和赞美的效果更好。 例如，客人来了，谈起孩子的情况，成人之间悄悄地表扬孩子的优点，哪些地方有出息 啦、有前途啦等等，只要稍稍让孩子听到一点，感觉到一点就行了（但成人要假装孩子没听 见）。这样，孩子所受的鼓励更大，自我意象更好。 【育儿小知识】6）．坚决反对消极暗示，务必杜绝唠唠叨叨、无可奈何地数落孩子。 特别是不允许当着孩子的面对别人、对老师说以下一类话：“这孩子就是不听话，非常任 性，他要怎样，你不依着他，他就大哭大闹”；“这孩子就是不爱学习，你教他，他说不要不 要，扭头就跑”；“这孩子就