英语发音规则

英语发音规则 遇见一个没有音标的生词根据这个规则就能正确地把这个词读出来 音节的核心是元音，由一个或几个元音字母来担任，少数辅音字母，如l、m、n也可构成非重读音节，一个音节里可以只有一个元音字母，而没有其它的字母，如I、a。元音字母的前面或后面可以有一个或两个辅音字母，或前后都有辅音字母，如We、She、at、ask、box、them、desk。 基本规则与注音 音节符号说明: ▲ ── 一个辅音字母 ● ── 一个元音字母 ◆ ── 一个或几个辅音字母 [ ] ── 括号中为可选项,即可以没有 1.元音字母在开音节中读“长音”。 绝对开音节[◆]●：以一个元音字母结尾的重读音节。该元音字母读它在字母表中的音（名称音），即所谓的“长音”。必要时，在上面划一横注音。如me、no、hi、sky、stūdent。 相对开音节[◆]●▲e：一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e,如： name, these, bike, note, tube 2. 元音字母在闭音节中读短音。 闭音节[◆]●◆: 是指一个元音字母加辅音字母(r除外)结尾的音节。该元音字母读它的“短音”。必要时，在上面划一斜点注音。如 at, not, with, catch , stùdy 通常都说重读闭音节，那应该有非重读闭音节的吧。有没有重读开音节呢。这个重读是音标标注的那个吗？ 其实，开音节、闭音节都是重读音节。没有非重读开、闭音节。说重读闭音节，其实这个“重读”是非限制性定语。就象说我那白发苍苍的老母亲一样，并不是说我还有另一个年青的母亲。一个单词一般只有一个重读音节。其它的都为非重读音节。轻音节中的元音字母不是发[i]就是发[2].记住：重音要准，轻音要滚。stùdy，和stūdent都是两个音节。注音只注重读音节中的元音字母。 怎么知道这个音节是不是重读呢？ 1. 单音节词都是重读音节 2. .双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读） 3. .多音节词在倒数第三个音节上重读 注意类似以下的变音 [sp-][sk-][st-]的发音,如词汇sp-ort,sch-ool,st-and,等词,发音时[p][k][t]相应的变成[b][g][d]等. Spaces Sport Speak Student steady[stedi].稳定的,稳固的 stock[stCk]股票 skirt[skE:t].裙子 skeeter[ski:te]蚊子 skull[skQl]头脑,头骨 当单词的前面是a,be ,de,re,mis,ex,dis,com等时，它的重音一般是在第二个音节上。如......你自己查。 1．按发音规则记 首先记清什么是开音节，什么闭音节。以不发音的e结尾的单词是开音节；以元音结尾的单词是绝对开音节。反之以辅音结尾的单词是闭音节。元音在开音节单词里面发它字母本身的音，在闭音节单词里面也有它的发音规则。如： name——map time——sit [ei] [æ] [ai] [i] my，why——many，sixty(y是半元音)等。 [ai] [i] a在重读音节中，ss前发[a：]的音。如：glass，class，classroom等。 2．按字母组合记 在记all这个单词时，记住这个单词字母组合发[ɔ:l]的音。在记tall，wall，small，ball等单词时，复习all，这样马上就能记住。 3．相同字母组合的单词放在一起记 如：for，forty，horse，morning，sport等都有or字母组合，发[ ɔ：]的音。在记now[au]时，先复习cow，how，掌握字母组合的发音。 4．换一字母记 如：coat——goat。在记goat单词时，先复习coat，只换一个字母，就能读出来并且当时就能记住。又如：big——bag，in——on，man——map，map——cap等。 5．加一字母记 在记any时，复习an（不定冠词），在an后面加一字母y，就是新学的单词any。如an——any等。 6．去一字母记 在记back之前，复习black。去掉l就是新学的单词back。如：black——back等。 7．合成词放在一起记 在记classroom之前，先复习class和room，把这两个单词合在一起就是所要学的新单词。如：class，room——classroom；to，day——today；home，work——homework等。 8．音同，字不同的单词放在一起记 如：too——two，there——their，our——hour， [tu:] [ðɛə] [auə] right——write等。 [rait] 9．容易读错的单词放在一起记 如：horse——house等。 [ ɔ：] [au] 10．反义词放在一起记 如：open——close，long——short等。 11．相对的词组放在一起记 如：go to school——go home，get up——go to bed等。 12．介词放在一起记 如：in，on，of，at，to，for，near，beside，under，behind，in front of等。 1） 时间前面用介词at。如：at twelve，at ten fifteen等。 2） 公共汽车站、火车站前面用介词at。 如：at the bus stop，at the railway station等。 3） 中午，夜晚等前面用介词at。 如：at noon，at night，at home，at work，at school，at the factory，at the cinema，at once，at first，at last，at a street corner，at that time，at the foot of，at the end of，at the doctor’s，at the age of，at the Children’s Palace，at the gate等。 1） 早上，下午，晚上，白天，周（星期），月，年，四季（春、夏、秋、冬）等前面用介词in。 如：in the morning，in the aftetnoon，in the evening，in a day，in a week，in a month，in a year，in spring，in summer，in autumn，in winter等。又如：in the tree，in the street。但road前面用介词on。如：on the road。 2） 星期几前面用介词on。 如：on Sunday，on Monday——on Saturday等。 13．冠词用途记 a，an表示数量有“—”，an用在元音前面。The是特指或说话人双方都知道。如：a boy，an apple。The book is on the desk。 14．人名，地名，国名，周日，专有名词第一字母大写记。 如：Mike，Beijing，China，Monday，Young Pioneer等。 15．词性归性记 如：名词，代词，形容词，动词，介词等。 如：book，bike，these，they，yellow，green，come，guess，in，behind等。 16．单词分类记 如：1）学习用品：bag，pencil——box等。2）服装鞋帽：cap，coat，shoe等。3）食物：cake，egg等。4）交通工具：bike，car，bus等。5）动物：sheep，horse，pig等。6）人物：people，girl，student等。7）人体部分：head，face，hair，hand等。 17．词性变化记 如：work——worker，teach——teacher，drive——driver等。 18．W，h发音记 单词中w，h在一起，一般w发音[w]。但h后面是元音字母“o”时，h发音[h]。如：what，white，why，where；who，whose等。 19．通过句型记 在背句型的过程中，把单词记下 如：How many days are there in a week？通过背这个句型，记住week这个单词。这样句型背会了，单词也记住了。 20．口语记 俗话说：拳不离手，曲不离口。英语要经常讲，记下的单词和句子，惯用语就不易忘。 如：May I come in？yes，come in.(Come in，please.) May I close the window？Yes，do (please). How are you？I’m all right(fine) ，thank you. Excuse me. May I ask a question？ Yes. What is it？等。 只有经常讲，上口，记下的句子不但忘不了，单词也就记住了，而且当要用的时候就能脱口而出。 21．唱英语歌曲记 通过唱英语歌，不但记住了单词和句子还提高了学习英语的兴趣，提高了欣赏音乐的审美能力。 22．通过单词记音标，根据音标记单词 正确掌握48个音标（元音20个，辅音28个）。掌握5个元音的发音规则。如： [ei] [I:] [ai] [əu] a— e— i(y)— o— [æ] [e] [i] [ɔ] excuse [(j)u:]— u— blue [ʌ] 给一个单词注音标的时候，首先判断是开音节还是闭音节。然后在单词里找元音。是开音节的，元音发它字母本身的音。是闭音节的，发它规定的音。（词尾是e的，e一般不发音。两个e除外。如：see）。反之由音标写单词也是一样，根据它的读音规则写出相应的单词。不规则单词除外。如：have[hæv，h əv]。 1） 开，闭音节： plate——[pleit] [greid]——grade thank——[θæηk] [bæg]——bag bike——[baik] [ʃain]——shine fish——[fiʃ] [ʃip]——ship etc. 2） 字母组合按发音规则记。如： tea ——[ti:] [mi:t]——meat see ——[si:] [ni:d]——need dear ——[diə] [niə]——near down——[daun] [nau]——now horse——[hɔ:s] [ʃɔ:t]——short hair——[hɛə] [tʃɛə]——chair etc. 二、句型归类，梳成辫子记。 中学英语分为两大类： 1．“是”句（verb to be）：凡句子里有am，is，are，was，were的句子，简称为“是”句。Be going to和there be结构属“是”句。 2．“动”句（verb to do）：谓语是行为动词或实义动词的句子，简称为“动”句。 3．句子分类 按句子用途分为四种： 1）陈述句；2）疑问句（①一般疑问句，②特殊疑问句即W，h句。因为这种疑问句开头第一个字母是W或h。③选择疑问句，④反意疑问句）；3）祈使句；4）感叹句。 按句子结构分为三种：1）简单句；2）并列句；3）复合句。 4．there be结构（包括some和any的用法）。 5．Have句（verb to have）：凡句子里出现have，has，had的句子，简称为have句。 6．Will句：凡句子里出现will，shall，would，should的句子，简称为will句。 7．情句：凡句子里出现情态动词can，may，must等的句子，简称为情句等。 记句型先记基本句型。基本句型记住了以后，可替换单词。反复，掌握了基本句型，后变成否定句，再变成一般疑问句，肯定、否定回答。最后变成复数形式的句子。再变为一般疑问句……（变化同前）。进一步可划线提问等。同学之间可随时进行对话。造成气氛，形成环境。自己也可用同样的方法进行练习。对话和朗读课文时带上表情，语调。 三、语法编成口诀记 `1．There be结构（存在有） “有句型，there be，有某物，在某地。”（表存在即存在有）如：There are some pens on the desk．变成一般疑问句。口诀：“是调前，改大、号。” Are there any pans on the desk？回答：Yes，there are (some)．No，there are’t(any)．注：are调在前面，a大写，句号变问号。 Some用在肯定句，any用在疑问句或否定句里。 2．Have句（所属有） 如：She has an English book。变成一般疑问句。口诀：“have调前，改大、号。” Has she an English book。回答：Yes，she has．No，she hasn’t． 注：美国英语按动句变 如：Dose she have an English book？回答：Yes，she does．No，she doesn’t． 3．Will句 如：I will (shall) go to your school tomorrow afternoon．变成一般疑问句。口诀“will调前，改大、号”。 Will you go (come) to our school tomerrow afternoon？ 答：Yes，I will (shall)．No，I won’t (shan’t)． 4．情句 如：I can answer this question．变成一般疑问句。口诀：“情调前，改大、号。”Can you answer this question？回答：Yes，I can. No，I can’t. 5.动句 如：I study English.变成一般疑问句，需用助动词。口诀：“do加前，改大、号。” Do you study English？回答：Yes，I do. No，I don’t.又如：He studies English.变成一般疑问句。口诀：“每遇到，三特殊，用does，不用do，加does，要注意，前面加，后面去。” Does he study English？ 回答：Yes，he does. No，he doesn’t. 注：三特殊即he，she，it。前面用助动词does，后面studies还原去s。 用通俗的语言把基本语法编成口诀，象背乘法口诀那样上口。掌握了语法，不至于将所学的单词，词组死搬硬套。按英语习惯进行练习，持之以恒，就能取得良好的效果。