柏拉图

nullnull牛 顿伏尔泰康 德达尔文弗兰西斯·培根哥白尼托马斯亚里士多德 (前384-322)英国1985年出版的《人民年鉴手册》 列出世界十大思想家 孔 子 (前551-479)柏拉图 (前427-347)null 当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落在地平线上的时候，柏拉图却熠熠升起，创造了西方思想史上最为光彩夺目的篇章。诚如开篇所说：西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。第2课 西方古典哲学的代柏拉图第2课 西方古典哲学的代表柏拉图课标要求: 1、简述柏拉图的生平事迹; 2、了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献null一、柏拉图的政治活动 找一找[柏拉图的出生地\家庭背景\生活时代＼与苏格拉底的关系\政治活动] 简述柏拉图的生平事迹 1、家庭出身 2、生活时代 3、追随名师 4、游历四方 5、创办学校出生于雅典贵族家庭，青年时对政治产生兴趣苏格拉底 （他有哪些思想主张？）游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利南部，考察各地风俗，与各地学者交流思想阿卡德米学园(柏拉图学园)长期战争，雅典民主政治走向极端，使他对雅典民主政体不满（1）有思想力的人是万物的尺度 （2）“美德即知识” （3）认识你自己 （4）教育对美德同样重要 （5）主张灵魂不死的神灵观null１、柏拉图的理念论的主要内容是什么？如何？ 2、柏拉图的理想国是怎样的社会？为实践他的政治主张他进行了怎样的实践？结果如何？对他的政治主张应如何评价？二、柏拉图思想——理念论和《理想国》null二、柏拉图哲学思想——理念论和《理想国》(一)柏拉图思想形成背景　A、① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； ②苏格拉底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治日益不满失望。 B、受苏格拉底哲学思想的影响 C、游历四方，考察各地★请列出雅典民主政治发展的主要历程： ①梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初) ②克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末) ③伯里克利时代达到顶峰(前443---前429年)---时代背景null②二者关系:理性世界与感觉世界是对立（二）柏拉图的主要思想：1、哲学思想：理念论 （1）主要内容：①世界由两部分构成：理性+感觉③理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过程就是回忆的过程理性世界(理 念)：真实、完美而永恒 感觉世界(具体事物)：虚假、残缺而变幻(2)评价：是一种本末倒置的唯心论 ●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体事物,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后,始终存在着一种完美的、不变的东西,柏拉图称这种东西为“理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认为,之所以有“猫”这个理念,是因为神创造了本质的“猫”,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、虚假的。null哲学观点——理念论 有一群囚犯在一个洞穴中，他们手脚都被捆绑，身体也无法转身，只能背对着洞口。他们面前有一堵白墙，他们身后燃烧着一堆火。在那面白墙上他们看到了自己以及身后到火堆之间事物的影子，由于他们看不到任何其他东西，这群囚犯会以为影子就是真实的东西。最后，一个人挣脱了枷锁，并且摸索出了洞口。他第一次看到了真实的事物。他返回洞穴并试图向其他人解释，那些影子其实只是虚幻的事物，并向他们指明光明的道路。但是对于那些囚犯来说，那个人似乎比他逃出去之前更加愚蠢，并向他宣称，除了墙上的影子之外，世界上没有其他东西了。 nullnull 3、政治思想：理想国 A、代 表 作： B、主要内容： ①三个阶级构成 ②国家和谐状态： ③国家统治者：护国者—负责治理国家 　　 “智慧之德” 卫国者—对外御敌，对内保民 “勇敢之德” 生产者—从事生产，要有节制 “节制之德”　　　　① 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立　　和谐稳定的社会； 　 ② 理想国终成乌托邦C、评价： 哲学王 （最富有智慧、最具正义感和理性）《国家篇》（曾经翻译《理想国》）三个阶级各具其德，各守其位null三、雅典学园---阿卡德米学园 1、教育目标： 2、学园状况： 教育宗旨： 学生来源： 开设课程： 教学方法： 3、学园地位与作用知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才具有初级数理知识；上层社会；男女平等算术、几何、天文等对话形式，自由讨论①欧洲第一所综合性学校； ②欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件； ③培养了许多著名学者，如亚里斯多德全面发展，培养最高统治者“哲学王”null 阿卡德米（Academy），在这个风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！◆雅典学园null 希腊雅典学院的柏拉图（左）雕像，右侧坐立者为苏格拉底，背景高处耸立的雕像分别为阿波罗（右）、雅典娜（左）。null思考:柏拉图在世界政治和文化史上有何地位?1、作为苏格拉底的继承人,学园的创立者,柏拉图受到人们尊敬， 2、在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上柏拉图是奠基者，世界影响巨大。 3、柏拉图的思想存在争议，其理念论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。 4、他的理想国是最早乌托邦思想的体现,不少观点被后世空想社会主义者接受 5、他的不少著作成为学术经典四:评价柏拉图null课堂训练 材料一：灵魂是不朽的，并多次将生，见到这个世界及下界的一切事件，所以具有万物的一切知识。毫不奇怪，它当然能回忆起以前所知道的关于德性及其他事物的一切。万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了一切，也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情-----这个活动一般叫做学习---发现其他的一切,只要我们有勇气,并不倦地研究.由此可见,所有的研究,所有的学习不过只是回忆而已.“ 请回答：该材料中阐述了柏拉图哪些观点？ 材料二：我国著名的文学家韩愈在《师说》中写道： “人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。” 请回答：材料二与材料一的观点有何不同？又有何一致性？1、灵魂是不朽的，并多次将生 2、人能生而知之 3、学习的过程就是回忆的过程 4、学习有勇气,并不倦地研究不同：柏拉图认为人在出生之前就拥有了一切知识，是与生俱来的；韩愈认为人非生而知之，即人出生时是无知的 相同：都认为人必须学习才能获得知识或使知识回忆 “起来”nullVs主要相同与不同之处？●相同： ①生活时代： ②周游各地： ③著作文体： ④思想的影响： ⑤政治上：理想；人治； ⑥教育●不同： ①研究侧重点： ②政治上：统治者 ③哲学思想：鬼神观探究null相同之处： 1）时代大体相同：两人都处在天下大乱的时代，面临相同的社会问。 2）都是伟大的思想家，都有自己的思想主张，如柏拉图的理念论，孔子的“礼”、“仁”“中庸思想,他们的思想主张在世界都产生了深远影响 3)都是伟大的教育家,创办学校,培养大批人才,他们教育思想影响深远 4)两者都比较重视统治者的作用，并且都最终倒向人治。 5）二者的著作都属于对话集,属于当时当地公认优秀文化成果 不同之处： 1）柏拉图的研究主要在哲学领域,侧重于理性,主张建立理想国,追求真.孔子主要侧重于伦理道德,偏重于感性,追求善 2）柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度柏拉图与苏格拉底的故事1柏拉图与苏格拉底的故事1柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情。 苏格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途中要摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次。 柏拉图觉得很容易，充满信心地出去。 谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因：“很难得看见一株看似不错的，却不知是不是最好，不得已，因为只可以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有。” 这时，苏格拉底告诉他：“那就是爱情。" 柏拉图与苏格拉底的故事2柏拉图与苏格拉底的故事2柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻。 苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途中要取一棵最大最好的树，但只可以取一次。 柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。 半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠绿，却有点稀疏的杉树。 苏格拉底问他："这就是最好的树材吗？ " 柏拉图回答老师：“因为只可以取一棵，好不容易看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。” 这时，苏格拉底告诉他：“那就是婚姻。" 柏拉图与苏格拉底的故事3柏拉图与苏格拉底的故事3又有一天又问老师苏格拉底什么是生活。 苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支最好看的花。 柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去。 过了三天三夜，他也没有回来。苏格拉底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。 苏格拉底问他："你找着最好看的花么？" 柏拉图指着边上的一朵花说："这就是最好看的花。" 苏格拉底问："为什么不把它带出去呢？ " 柏拉图回答老师："我如果把它摘下来，它马上就枯萎。即使我不摘它，它也迟早会枯。所以我就在它还盛开的时候，住在它边上。等它凋谢的时候，再找下一朵。这已经是我找着的第二朵最好看的花 " 这时，苏格拉底告诉他：“你已经懂得生活的真谛了。"