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南京工业大学江浦校区图书馆设计

2011-10-28 3页 pdf 262KB 60阅读

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南京工业大学江浦校区图书馆设计 望莶壅苎 !塑!兰笙兰塑!璺笙!!!塑2 1主 南京工业大学江浦校区图书馆设计 李毅 (南京工业大学建筑设计研究院,江苏南京210009) 【摘 要】 以南京工业大学江浦校区图书馆设计为案例,从功能整合、环境景现等方面,对山地校因建筑设计进行探讨。 【关键词】 山地;校园建筑;Iit书馆 【中图分类号]TU242.3【文献标识码】B【文章编号]1005—6270(2008)04—0015—02 LibraryDesignofNanjingUniversityofTechnologyonJiangpuCampus ...
南京工业大学江浦校区图书馆设计
望莶壅苎 !塑!兰笙兰塑!璺笙!!!塑2 1主 南京工业大学江浦校区图书馆设计 李毅 (南京工业大学建筑设计研究院,江苏南京210009) 【摘 要】 以南京工业大学江浦校区图书馆设计为案例,从功能整合、环境景现等方面,对山地校因建筑设计进行探讨。 【关键词】 山地;校园建筑;Iit书馆 【中图分类号]TU242.3【文献标识码】B【文章编号]1005—6270(2008)04—0015—02 LibraryDesignofNanjingUniversityofTechnologyonJiangpuCampus UYi (ArchitecturalDesign&ResearchInstitudeofNanjingUniversityofTecnology.NanjingJiagnsu210009China) Abstract:ThecaseofthelibraryfortheJiangpuCampusofNanJingUniversityofTechnologymadeadiscussion onthedesignofmountainouscampusbuildingfromfunctionintegrationandenvironmentallandscape. Keywords:mountainous;campusbuilding;library O引言 南京工业大学江浦校区图书馆是一座集约高效、开放 多样、注重生态环保的新型图文信息中心。随着新校区师生 人数迅速增加,急需更为完善的教育设施和系统。江浦校区 图书馆的落成进一步推动了校区教育建设的发展,在设施 构建和精神引领层面上,力求契合地区环境特色,营造兼顾 人性化及功能化的创新性教学环境。以适应信息技术冲击 而带来的教育变革。 基地面积2.95km2。总建筑面积4.016万m2,藏书150 万册,提供3500个阅览座位和1750个数据端I:1.旨在服 务于校内师生和科技研发人员。以图书馆为龙头的信息中 心重要功能单元包括:学术报告和公共服务中心。综合图书 馆(包括数字图书馆),依托图书馆资源的计算机教学中心、 外语教学中心,服务整个校区的网络教学和网管中心、安保 中心。 l契合环境。创造特色 江浦校区位于南京市江浦区老山余脉的山地丘陵地 带,校园规划原则是尊重基地环境。顺应环境肌理。图文信 息中心所处基地南北向宽,东西向窄,东高西低,最大高差 超过20in,坡度达20%一25%.如何顺应山势展开功能布局 并组合体量,尤其重要:体量过大过高。对于山坡产生压制; 顺势平铺,建筑会过于零散.发挥不出图文信息中心集约高 效的作用。 因此,力求建筑外轮廓顺应原生态环境。与之契合。将 自然景观引入建筑内部,避免深挖高砌,充分利用地形.灵 活组合。使建筑掩映于山林之中,形成人工建筑与山地景观 相融洽的特色校园环境。具体设计如下: 基地处于校园中心位置.东西向窄,与其联系的校内道 路位于基地东西两侧;东高西低,主要人流来向与流入山谷 的溪流一致。汇聚于山坡西南脚下的”书声溢谷”广场。为与 环境协调,布局采用组群方式。集中与分散相结合。以学术 报告和公共服务中心为纽带。将相对独立的综合图书馆、网 络中心、安保中心(南侧)与计算机中心、外教中心(北侧)联 成一体。建筑群落顺应山势适度拉开,平行布局。充分考虑 采光、通风、节能等因素,使得外部空间多样.山地景观与建 筑交错融合。(见图1) 图1图书馆位置图 依据等高线走势,结合功能组合,着重于剖面设计,采 用细分台地、下沉地坪、架空吊脚、悬挑错落等处理方式,尽 可能减少对原生山地植被的破坏。保持建筑体量与丘陵山 地的尺度关系:细分台地。依据等高线的分布规律和功能单 元的规模、层高。同时兼顾施工机械的作业方式,设计不同 建筑标高的形态。并保持各个标高设计与原生山地行为上、 心理上的衔接关系;下沉地坪,使得设备用房和密集书库、 教材储藏空间,在少挖土方的前提下,有着良好的自然通风 【收稿日势112008-05-21 【作者简介】李毅,南京工业大学建筑设计研究院,工程师。 江苏建筑 2008年第4期(总第121期) 图2图书馆西侧与建筑体块组合关系 及消防疏散;架空吊脚、悬挑错落,营造不同标高的多层次 院落、平台等外部交流空间.同时也体现了阅览、教学空间 的完整性,建筑体型与山体呼应的多样化,自主节能的可操 作性。(见图2) 2整合功能。塑造空间 尽管山地建筑与平地建筑有着相应差别。平面形态四 平八稳、规整对称,会破坏环境、生硬浪费。但保证功能空间 的完整、开放、多样,以及集约高效。仍然是图书馆建筑室内 空间的设计原则。主要阅览空间及网络化教学用房面南偏 西,尽量延长南北朝向用房的面宽,既迎合了主人流来向, 又减小了与等高线成角,减少了土方工程量;采用8m×8m 柱网模数,统一层高和荷载,全馆无线网络覆盖。垂直交通 和辅助服务设备用房成核分布。开放性的内部空间藏、借、 阅合一。便于读者自主获取信息资源,利于研究人员学术交 流,并可依据功能变化灵活划分和置换;采用”一门式”图书 超市管理系统.设置自助复印、网上信息检索。提供网上预 约。 图书馆内部空问通过形态多样变化的中庭空问的塑 造,表达合作、透明、公平的人文精神.增强空间的开放流动 性:氛同不同的展示空问、自由阅览空间、交流空间、绿色休 息空间、个人研究空间,团体讨论空间渗透其间;贯穿中庭 的直跑楼梯,最大程度缩短了上下楼层交流的距离.分流了 峰时读者群。缓解了交通核的压力,它是突出于中庭的焦点 体量。宽大的阶梯和平台也为静态的阅读空间加入了动态 因素;围绕中庭布置的自由阅览平台,是藏阅空间的缓冲 区,又是交流、休息、讨论的空间,自下而上逐层后退,或凸 或凹人中庭,形态自由具有动感,使得中庭空问丰富多样。 图3图书馆中共事大厅 图4 f见图3,图4) 3建筑造型、材料选用 采用不对称布局和对比手法。造成具有动感形象。呼应 山地环境景观的建筑形象:建筑体量水平展开.以两层为体 块高度组合单位。将相对较大的7层体量进行分解,依山势 分台而上,或架空吊脚,或悬挑错落,通过对南北、东 西走向的体量进行穿插嵌套,各翼体量出挑飘逸灵动;立面 构图虚实、轻重对比,强化体块的体积感,以仿石涂料、金 属、石材、玻璃4种材料为主,简洁、素雅,映衬四周景色。室 内色彩以灰,白色为主,加入桔色增添朝气;内装饰层面、线 条、节点清晰;透明玻璃栏板,增加了室外绿化和阳光对内 部的渗透;地面铺装与天花对应,在整体开放流动的空间 内,加强了功能区域的识别性。(见图5,图6) 圈5图书馆主入口 图6 4结语 该项目由华南理工大学建筑设计研究院完成,扩 初及施工图由南京工业大学建筑设计研究院承担。设计工 作着重于功能整合,契合环境,塑造特色。探求通过现代技 术手段、理念。表述山地校园建筑。由于地形复杂和项目施 工的要求。在建设过程中多次产生地坪标高变化,实际情况 与地形图不符等问题,细化场地平整现状。及时调整设计做 法,总结实践得失,制定确保建成效果的解决方案,进一步 深化设计也十分重要。因为设计应该是全程的。 参考文献 【l】卢济威,王海松.山地建筑设计(M】.北京:中国建筑工业 出版社.2001. 【2】马明华,郭卫宏.原生态性山地校园规划设计探讨【M】. 城市建筑.2008(3). 南京工业大学江浦校区图书馆设计 作者: 李毅, LI Yi 作者单位: 南京工业大学建筑设计研究院,江苏南京,210009 刊名: 江苏建筑 英文刊名: JIANGSU CONSTRUCTION 年,卷(期): 2008,(4) 引用次数: 0次 参考文献(2条) 1.卢济威.王海松 山地建筑设计 2001 2.马明华.郭卫宏 原生态性山地校园规划设计探讨[期刊论文]-城市建筑 2008(03) 相似文献(6条) 1.期刊论文 宿晨鹏.张姗姗.Su Chenpeng.Zhang shanshan 建筑与环境共生--辽宁警官学院规划设计 -建筑学报 2005(3) 辽宁警官学院新校区地处山地环境,其基地自然环境特征,使规划设计与建筑设计面临机遇与挑战.本方案充分利用自然环境的特征,保持、延续和拓 展校园文化传统,实现校园建筑与环境的共融、共生. 2.学位论文 周飞 山地校园对山地环境的介入研究 2007 论文从规划、景观、建筑三位一体的角度出发,以山地校园与山地环境的关系为研究对象,提出了“介入”的概念,即指山地校园与山地环境的一 种和谐共生关系,即在校园形态的构筑上,应顺应自然山体形态,减少对山体形态的破坏;在校园环境的营造上,注重对自然生态环境的保护与利用 ;在校园视觉景观的建立上,注重将山体自然环境纳入到校园景观系统中;在文化的形成上,引入山地文化,造就山地校园独特的文化现象。在规划设 计时,如何达到这种关系,是论文研究的重点。 论文共分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分。 在提出问题部分,对课题的缘起、 研究的意义、方法和框架进行了阐述,并对研究范围涉及的主要概念进行了界定。 在分析问题部分,对现有的人为环境对于自然生态环境介入的 多种理论进行研究与分析,并指出各个理论对于课题的指导作用,为山地校园介入山地环境问题的更深层探讨做铺垫。同时,从山地校园介入山地环境 的主导性原则、主要策略以及介入之后期望所达到的目标三个方面出发,提出了山地校园介入山地环境的理论基础。 在解决问题部分,从总体规 划设计、校园建筑与山地的一体化设计、外部空间的改造与整合三个方面总结了一套山地校园介入山地环境的具体设计手法,并且对国内较为典型的山 地校园介入山地环境的实际案例进行分析、评价、总结。最后,介绍了笔者在研究生学习阶段,参与的三个与本论文相关的设计实践,结合自己的设计 作品对之前研究内容进行验证与反思。 3.期刊论文 鲍小莉.张小星 适应山地的建构——泉州儿童发展职业学院规划与建筑设计竞赛方案 -华中建筑 2009,27(11) 以泉州儿童发展职业学院规划与建筑设计竞赛方案为例,在对山地校园的构成要素——山地脉络与校园建筑规划进行组织、建构的过程中,探讨了如 何结合山地创造特色校园. 4.期刊论文 陈菲宇.Chenfeiyu 广东陶瓷职业技术学院规划概述及思考 -南方建筑2006(2) 本文通过陶瓷职业技术学院的设计实践,对校区的总体规划进行概述,对总体规划、绿化、道路、竖向设计、建筑单体等问题进行了探讨,同时阐述从 中的思考.山地校园具有"三维"的特点,所以空间形态更具有层次和立体感. 5.期刊论文 马明华.郭卫宏.Ma Minghua.Guo Weihong 重庆工学院花溪校区公共教学楼设计 -新建筑2008(3) 通过对重庆工学院花溪校区公共教学楼的解析,表达了设计源于自然的理念,并力图探讨在地形环境基础上,用现代手法表达地域文化,以营造具有活 力、整体相融的大学校园空间的途径. 6.学位论文 郑海川 山地大学校园空间更新设计研究 2004 论文通过对山地大学空间发展特点的分析,以及对山地高校空间建设现状的归纳,在此基础上总结了山地大学空间更新的主要影响因素,本着整体、系 统、发展的观点,以城市设计、校园更新等理论为基础,对山地高校空间更新的设计策略进行了系统地研究,同时紧密结合实践进行了进一步的探讨.文中 深入分析了影响山地大学空间更新的各种因素.指出地质、地形、气候、水系、植被这些自然因素与政治、经济、教学模式、设计理念和科技进步等人文 因素是其重要的变因.在校园空间结构的更新设计策略中提出了低密高容立体化、集中与分离结合的土地利用调整,组团聚合与分散型、开放性、社会性 、可持续性的功能分区调整,系统性、分层次的道路交通系统调整.在建筑及其外部环境的更新设计策略中,提出了富有山地特色的改建、扩建、重建、新 建的建筑单体更新,强化轴线的、尊重历史的、多模式的建筑群体更新,校园广场、绿化、水体、设施分类的外部空间更新,以及同一型、对比型不同手法 的校园建筑风格传承和创新. 本文链接:http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_jsjz200804006.aspx 下载时间:2010年5月6日
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