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文件的下载

2011-11-03 22页 ppt 461KB 178阅读

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文件的下载nullnull文件的下载__文件及其类型 复习:复习:全文搜索引擎:关键词检索方法 如:google、百度、北大天网等   目录索引类搜索引擎:分类目录检索方法 如:雅虎http://cn.search.yahoo.com/ 新浪(爱问搜索)http://iask.com/ 搜狗http://dir.sogou.com/ 网易http://dir.so.163.com/ 元搜索引擎:辅助工具null网 络用户系统检索代理软件数据库巡视程序 (或人工采集)网 络Usenet站点Gophe...
文件的下载
nullnull文件的下载__文件及其类型 复习:复习:全文搜索引擎:关键词检索方法 如:google、百度、北大天网等   目录索引类搜索引擎:分类目录检索方法 如:雅虎http://cn.search.yahoo.com/ 新浪(爱问搜索)http://iask.com/ 搜狗http://dir.sogou.com/ 网易http://dir.so.163.com/ 元搜索引擎:辅助工具null网 络用户系统检索代理软件数据库巡视程序 (或人工采集)网 络Usenet站点Gopher站点FTP站点WWW站点搜索引擎的工作原理网络新闻组 信息查询null一、文件及其类型   1.文件——用文件名来标识的一组相关信息的集合体,任何程序与数据都是以文件的形式存放在存储器上。   2.文件名——存取文件的依据,即按名存取。   3.文件是数字化资源的主要存在形式,也是管理计算机信息的重要方式。 知识扩展文件夹 文件夹 目前,微型计算机的外存主要用的是磁盘,所以我们以后提到的文件除特殊说明外,一般指的就是磁盘文件。通常一个计算机磁盘上存放有大量的文件,虽然Windows对文件的管理是按文件名进行管理的,但是对于大量的、作用不同的文件如果不把它们归类存放,也是非常难以管理的,而且常常会降低计算机的运行速度,甚至丢失数据。 知识扩展文件夹文件夹 比如一个较大规模的图书馆,馆藏图书几十万、上百万册。为给读者提供方便、快捷的借阅服务,需要把书根据科目进行分类编号放到书架的相应位置上。读者借书时,提供图书分类编号及书名,就可以很快找到所需要的图书。如果把所有的图书都堆放在一起,查找起来将是非常困难的。 知识扩展 Windows对文件的管理,也采用了类似于这种图书分类管理的方法。为此它引入了文件夹的概念。“文件夹”是文件的集合。在Windows中,可以通过建立不同名字、不同层次的文件夹把相互之间有关系的文件存储于同一个文件夹中。 文件夹文件夹 在这些文件夹中,为每个存在的文件都设置了一个目录项,记载着该文件的文件名,建立或最近一次修改的时间,在磁盘中的起始位置和文件的总数据长度等。在文件夹下还可以再建立下一级的文件夹。通过文件夹可以对每一个文件进行分门别类地组织与管理。 知识扩展 这种管理文件的层次结构形式,可以用一棵倒长的树(根在上,叶在下)来形象描述。树根是磁盘的开始,由树干上分出不同的枝杈是文件夹,树叶就是文件。因此把Windows对文件的这种管理结构也称为树形结构。 nullWindows文件管理基本操作文件或文件夹的建立文件或文件夹的复制文件或文件夹的移动文件或文件夹的删除文件或文件夹的重命名文件或文件夹属性的设置null小华从网上查找一篇“成长中的我”文章,他不知道网页的后缀名,同学们,你能告诉他,网页的后缀名是( ① )。后来他把网页保存下来,但在存储时没有选择文件保存的路径,文件名也是默认的,他应该把网页保存在( ②)存储器中。 ①A..xls B..html C..htl D..ppt E..shtml ②A.D盘(学习盘) B.C盘(系统盘) C.E盘(娱乐盘) D.F(游戏盘)思考:下载文件有哪些必要性?null下列四个文件中,那个文件是网页类型的文件 A、 文件1.txt B、 文件2.zip C、 文件3.doc D、 文件4.htmnull4.文件的重要属性:文件是计算机中一个独立的对象,有很多的属性。最重要的属性有3个:   ⑴文件名通常由主名和扩展名组成,中间用“.”隔开。    文件名最多可以有255个字符。   主名可以由用户自行确定,扩展名用来标明文件的类别。文件主名小于或等于8个字符,可以直接作为短文件名;文件主名大于8个字符,选择前6个字符,然后加上“~”符号,再加上一个数字。(扩展名长度不限,最后一个点后才是扩展名)。    文件夹和文件名可以使用汉字、英文、两者混写。   不区分英文字母大小写。 文件名或文件夹名中可以包含空格,但不能使用下列9个字符: \、 /、 *、 ?、 ″、 <、 >、 :、 | 通配符 通配符 有时,我们通过文件名调用文件时,常常希望一次可以指定符合某种要求的一批文件,使用通配符可实现这一目标。通配符有“*”和“?”两种,它们的意义是:“?”表示该位置处的任何一个字符,“*”表示该位置处的任一字符串。 ?a?d.doc ?a*d.doc 知识扩展路径路径 由于一个文件通常在某一个文件夹中存放,要对该文件进行操作就必须指明该文件存放的位置或进入到该文件夹中去。用于指出文件所在位置的说明称为该文件的路径。知识扩展⑵存储位置(文件在计算机系统中存储的具体位置)null三种情况: URL路径:一般指网页的路径,如: http://hjz.qz5z.com (上机练习中的域名地址) UNC路径:客户端打开服务端的资源的路径,如:\计算机01\共享资源\考试卷.DOC 本机路径:F:\音乐\夜曲.mp3 (这个路径是什么意思?) URL、UNC见教材P25(3)内容(文件中实际包含的熟悉化信息。比如:文字材料、图片、音乐、电影等。)知识扩展(4)文件的属性: 除了上述3点重要属性外,文件还有其他几个属性: (上机作业)(4)文件的属性: 除了上述3点重要属性外,文件还有其他几个属性: (上机作业) null5.文件的类型 计算机和网络中的有很多种不同类型的文件,而文件的类型主要是通过其文件命中的扩展名部分来标明的。从最终使用目的来看,一般文件分为可执行文件和数据文件两大类。 ⑴可执行文件   ——其内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行的指令。   作用:可以指挥计算机完成各种复杂的任务。   类型:扩展名是EXE。   ⑵数据文件   ——可以被计算机加工处理展示的各种数字化信息。 nullnull文本类型图形图像类型音、视频类型null请将以下文件按不同类型分类,每类至少给出两个文件。 丁香花.mp3、command.com、index.htm、syzxblog.3322.org,文本.txt 新课程.txt、成龙.doc、vb.exe、abc.exe、学习的方法与技巧.doc、哭沙.rm、dog.wav、marry.wps、cxsj.html、hacker.exe、usbdrive.dll、 中国.bmp、五指山.jpg、如果.exe、神州五号.bmp、还原精灵.rar、change.psd、飞翔.gif、 图形、图像文件:________________________________________________ 声音文件: _____________________________________________________ 文本(网页)文件: ______________________________________________ 可执行文件: ___________________________________________________丁香花.mp3、 car.midi、 windows start.wav、 dog.wav、梦田.rm神州七号.bmp 、change.psd、飞翔.gif、中国.bmp、五指山.jpgindex.htm、 cxsj.html、新课程.txt、成龙.doc、文本.txt.DLL文件即动态链接库文件,是一种可执行文件,它允许程序共享执行特殊任务所必需的代码和其他资源。Windows提供的DLL文件中包含了允许基于Windows的程序在Windows环境下操作的许多函数和资源。 。如果.exe、 hacker.exe、usbdrive.dll、 vb.exe、abc.exenull作业及答案: 1、( ①B )是流媒体文件,压缩工具的图标是(②c),后缀名是“html(htm)”的图标是(②B)  ① A.*.pdf B* .rm C. *.xls D.*.swf   2、在更改文件名时,(BCDF )符号不能使用。   A.;    B.:(英文)       C./        D.?         E.:(中文)            F.< 3、在调用文件时,输入te*p.??和??e*t.*l 查找到的分别是什么样的文件? 4、在日常管理计算机文件的过程中,为了减少文件占用更多的磁盘空间,或者提高文件在网络 中的下载速度,往往会对一些文件利用工具进行压缩,比较典型的压缩文件类型有( ZIP)和( RAR )文件。 5 、通过操作查看文件和分析文件的其他属性,并填写表。(书P25) 6、下载文件有哪些必要性?常用下载工具有(   )(至少列举三种),简述他们的特点,优劣(三种分开介绍).提高文件下载效率的几种方案:提高文件下载效率的几种方案:1、批量下载 当需要从同一个地址或不同地址大批量下载文件的时候,我们可以采用批量下载。 方法:利用下载工具实现。 2、利用下载工具的断点续传和多线程下载功能进行下载。 3、下载文件时,如果文件比较大或者数量比较多,最好安排在计算机比较空闲和非上网高峰时段进行下载。null常用文件下载工具简介 见教材P31
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