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2岁半宝宝如何教育

2011-11-07 40页 pdf 987KB 61阅读

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2岁半宝宝如何教育 1 2222岁半宝宝如何教育 1)不可以纵容孩子的任性,要养成良好的独立能力。 (2)当孩子做错事时,应及时地当场指出,不要拖延。 (3)要实事求是,恰如其分地教导孩子,千万不要大发雷霆。 可以指导孩子做游戏: 1、游戏内容的选择。所选游戏内容适合孩子年龄特点和身心发育特 点。 (1)可选择一些训练语言的游戏,丰富孩子词汇,训练孩子口语。具体 做法如下:给孩子讲故事,让孩子听完后说出故事的主要内容和情节 变化。 以图片为教具,先让孩子看图片内容,再根据图片内容提问,利用谈 话问答的形式让孩子练习说话。 ...
2岁半宝宝如何教育
1 2222岁半宝宝如何教育 1)不可以纵容孩子的任性,要养成良好的独立能力。 (2)当孩子做错事时,应及时地当场指出,不要拖延。 (3)要实事求是,恰如其分地教导孩子,千万不要大发雷霆。 可以指导孩子做游戏: 1、游戏的选择。所选游戏内容适合孩子年龄特点和身心发育特 点。 (1)可选择一些训练语言的游戏,丰富孩子词汇,训练孩子口语。具体 做法如下:给孩子讲故事,让孩子听完后说出故事的主要内容和情节 变化。 以图片为教具,先让孩子看图片内容,再根据图片内容提问,利用谈 话问答的形式让孩子练习说话。 教孩子说儿歌。选择一些易学易懂的儿歌让孩子学,家长需通过讲解 的方法帮助孩子理解儿歌内容,使孩子在理解的基础上记忆,避免孩 子死记硬背。 注意日常生活中语言的培养,利用一切机会和孩子说话并纠正孩子错 误的语言表达,引导孩子连贯、完整、清楚地说出句子,表达意思。 (2)选择一些训练动作的游戏内容,进一步巩固孩子的走跑、跳的动 作,并教他们正确的方法,帮助纠正错误动作,如“追小球”、“小兔 2 跳”。同时也可选择合适的游戏,促进孩子钻、爬、平衡等动作的发 展,如“钻山洞”、“小狗爬”、“过小桥”等。 (3)选择一些促进智力发展的游戏内容。例如,此时孩子已认识了一些 形状和颜色,所以家长可要求孩子找出相应的形状和颜色。 2、孩子好奇心的满足。利用孩子的好奇心,满足孩子的求知欲。在 游戏中家长对孩子提出的问题应耐心给予解答,满足孩子求知的需 要,并要求孩子重复成人的答案。 3、自我服务习惯的培养。利用孩子喜欢自己干的特点,在游戏中培 养自我服务的习惯,并鼓励孩子的这种行为。 4、玩具玩法的指导。2~3岁孩子的游戏多是在摆弄各种玩具和物品 的动作中进行的,所以家长不仅要为孩子提供玩各种游戏的材料,还 要教给孩子玩的方法。 5、游戏的安排。给 2~3岁孩子安排的游戏不仅要求玩法简单,而且 时间不宜过长,同时还应注意动静交替,避免孩子疲劳。 2岁~2岁半宝宝语言活动目标 《冯德全早教方案 0-3岁》 (1) 能说出自己的姓名、年龄、性别,能介绍爸爸、妈妈的姓名。 (2) 会看图片,并能说出图片上的内容,知道日常生活中一些物 品的名称及用途。 3 (3) 会说 4首~5首完整的儿歌,并能背诵,还能在成人指导下 模仿表演儿歌中的动作。 (4) 能够听懂故事,掌握故事中的简单词汇,会用礼貌用语。 (5) 能在成人指导下认读简单的汉字及英语单词,并能复述故事 的主要内容。 (6) 识字:蜜蜂、手、拍、摆、藏、白花花、洗手、干净、指甲、 长、细菌、萝卜、青菜、健康、蔬菜、睡觉、公公、婆婆、花儿、森 林、天空、滚、跳、跑、飞、游、蓝天、大海、大雁、熊猫、小鸡、 架、辆、条、只、幼儿园。 1. 春天到 目 的 发展宝宝的语言表达能力,学会背诵儿歌,并能手口一致地表演 动作。 准 备 4 有关春天的图片,“春天”“蝴蝶”“蜜蜂”字卡及相应图片。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拍手说儿歌 《春天到》,鼓励宝宝一起拍手,一边跟着 说儿歌。之后妈妈问宝宝:“谁来这首儿歌里做客了?”(蜜蜂、蝴蝶, 还有小鸟。) (2) 妈妈说两遍儿歌后,让宝宝学习重点词句及动作: ①“春天到,空气好。”——双手上举,左右摆动。 ②“草儿绿,鸟儿叫。”——左右拍手。 ③“花儿朵朵开口笑。”——双手手腕相合。 ④“蜜蜂蝴蝶齐舞蹈。”——学小鸟飞。 (3) 妈妈表演儿歌,遇到重点词句时速度要慢,动作要夸张。 (4) 周末带宝宝外出游玩时可复习儿歌。 5 (5) 识字:春天、蜜蜂、蝴蝶。 2. 手指谣 目 的 (1) 学说拟声词“吧吧吧、刷刷刷、嘭嘭嘭、嗒嗒嗒”。 (2) 知道每个手指的名称。 准 备 指偶 5种(爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹),挂图 5幅。 智慧妈妈教你玩 (1) 请宝宝依次看挂图一,说出“爸爸会开汽车,吧吧吧”;看挂 图二,说出“妈妈会洗衣服,刷刷刷”;看挂图三,说出“哥哥会踢足 球,嘭嘭嘭”;看挂图四,说出“姐姐会打电脑,嗒嗒嗒”;看挂图五, 说出“小妹妹在看图画书”。 6 (2) 妈妈与宝宝一起看图,多念几遍。当宝宝有一定印象后,再 说“大拇指是爸爸”,并帮宝宝给拇指套上“爸爸”指偶,然后依次套完 4个指偶。最后再做动作,念几遍手指谣。 (3) 妈妈念手指谣,请宝宝用手势表演。 建 议 (1) 刚开始,宝宝不会完整地说出儿歌,也不会与儿歌同步出示 指偶,家长应耐心地引导宝宝反复练习。可以由家长念儿歌,宝宝只 出示指偶,过渡到只发拟声词,再过渡到说出完整的儿歌。 (2) 家长可通过玩猜手指游戏,来帮助宝宝记住各个手指的名 称。 儿 歌 爸爸会开汽车,吧吧吧; 妈妈会洗衣服,刷刷刷; 7 哥哥会踢足球,嘭嘭嘭; 姐姐会打电脑,嗒嗒嗒; 小妹妹在看图画书。 3. 小 手 目 的 让宝宝认识、了解小手的作用,会朗诵表演短儿歌。 准 备 手的图片,字卡“手”“拍”“摆”“藏”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示手的图片,让宝宝说这是什么,同时认识“手”字。 (2) 请宝宝伸出小手,拍拍妈妈的大手。妈妈可让宝宝做合拢、 8 放开等动作,以活动宝宝的小手。 (3) 学习儿歌 《小手》。 (4) 妈妈给宝宝加动作,让宝宝表演儿歌。 (5) 识字:手、拍、摆、藏。 建 议 (1) 妈妈在教宝宝学习儿歌之前,先做洗脸、吃饭、画画的动作, 让宝宝猜一猜,学一学,用完整的语言表达出来,如:“我用小手洗 洗脸。” (2) 为培养宝宝的灵活性,可加手指操:“大拇指睡了,食指睡了, 大个子睡了,老四睡了,小不点儿也睡了。咯咯咯,公鸡叫,小不点 儿醒了,老四醒了,大个子醒了,你(食指)醒了,我(大拇指)醒了, 大家都醒了。” 儿 歌 9 小手小手拍拍; 小手小手摆摆。 小手小手藏起来; 小手小手伸出来。 4. 小兔拔萝卜 目 的 培养宝宝对色彩的兴趣。 准 备 小兔玩具或图片,3 种颜色 (白、灰、黑 ),字卡“小兔”“萝 卜”“白”“灰”“黑”。 智慧妈妈教你玩 10 (1) 妈妈问宝宝:“谁的耳朵长长的?谁的尾巴短短的?谁的眼睛 红红的?”宝宝回答:“小兔。”再问:“这 3 只小兔都是什么颜色 的?”(白色、灰色、黑色。) (2) “妈妈呀,今天要给宝宝讲一个关于小兔的故事,宝宝要认真 听。听完后告诉妈妈,故事里有几只小兔子?它们都是谁?”讲述第 一遍时,速度放慢些。 (3) 妈妈讲述第二遍时,问宝宝:“谁给小兔当拔萝卜的裁判?3 只小兔分别拔出什么颜色的萝卜?” (4) 当宝宝熟悉故事内容后,再讲故事时,妈妈说上半句,可让 宝宝接下半句,例如:妈妈说:“小白兔拔了一个——”宝宝接:“红 萝卜。” 故 事 小白兔、小灰兔、小黑兔准备进行拔萝卜比赛,请牛伯伯来当裁 判,看谁最先拔出萝卜。 “一二、一二、一二,哎哟哟!”小白兔最先拔出了一个长长的红 11 萝卜,小灰兔接着拔出了一个圆圆的绿萝卜,小黑兔也拔出了一个大 大的白萝卜。 但 3只小兔一点儿都不高兴,它们拿着萝卜去问牛伯伯:“为什 么我们拔出的萝卜颜色都不一样啊?”牛伯伯笑着说:“这没什么奇怪 的。你们看看,你们身上皮毛的颜色也不一样嘛。” 3只小兔你看看我,我看看你,抱着拔出来的萝卜笑起来。 5. 小妹妹,爱刷牙 目 的 (1) 认识牙刷,知道牙刷的用途。 (2) 学习儿歌,教育宝宝从小养成讲卫生的好习惯。 准 备 牙刷实物或图片,字卡“牙刷”“白花花”。 智慧妈妈教你玩 12 (1) 妈妈让宝宝猜谜语:“一把小扫帚,个头不算大,早晚来清洗, 牙齿白又亮。”提示宝宝,答案是牙刷。 (2) 妈妈出示牙刷,让宝宝想一想,牙刷是干什么用的?(刷牙。) (3) 学习儿歌 《刷牙》。妈妈在教宝宝儿歌的过程中,可自创动 作,加深宝宝对儿歌的印象。 (4) 妈妈可用手指教宝宝刷牙的方法:前面上下刷,里面左右刷, 打开门儿横着刷、竖着刷。 (5) 识字:牙刷、白花花。 儿 歌 小妹妹,爱刷牙, 嘴巴小,牙刷大, 刷呀刷,刷呀刷, 13 刷得小牙白花花。 6. 看谁的小手最干净 目 的 教育宝宝饭前便后要洗手,培养宝宝良好的卫生习惯。 准 备 关于节约用水的图片,关于讲卫生的图片(饭前便后洗手),字卡 “洗手”“干净”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出图片,教育宝宝饭前便后要洗手。 (2) 在学习儿歌前,准备一些有关节约用水的图片,教育宝宝要 节约用水。 (3) 教宝宝学洗手的步骤:①用水沾湿手;②打上肥皂;③搓手 14 心、手背、关节、手腕;④冲洗干净,甩 3下;⑤擦干。 (4) 识字:洗手、干净。 儿 歌 自来水,哗哗哗, 洗一洗,擦一擦, 饭前洗手讲卫生, 看谁小手最干净。 7. 剪指甲 目 的 教育宝宝养成勤剪指甲的好习惯。 准 备 15 两个宝宝的图片(一个讲卫生,剪指甲;一个不讲卫生,指甲长 了也不剪),字卡“指甲”“长”“细菌”。 智慧妈妈教你玩 (1) 在讲故事之前,妈妈可准备相关故事图片,给宝宝讲故事。 例:有两个宝宝,一个勤剪指甲,讲卫生;另一个贪玩,指甲长了也 不剪。他一会儿摸玩具,一会儿玩沙土,长长的指甲里面藏进了细菌, 结果和蛋糕一起吃进了肚子里,生病住进了医院。医生讲了长指甲的 危害。 (2) 宝宝听完故事后,妈妈启发宝宝认真剪指甲,然后教宝宝念 儿歌。 (3) 识字:指甲、长、细菌。 儿 歌 手指甲,长又长, 小小细菌里面藏。 16 常剪指甲讲卫生, 宝宝长得胖又壮。 8. 多吃蔬菜 目 的 培养宝宝从小爱吃蔬菜的好习惯。 准 备 萝卜、青菜实物或图片,字卡“萝卜”“青菜”“健康”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈向宝宝介绍萝卜、青菜的外形、颜色和营养,教宝宝学 习儿歌。 (2) 宝宝进餐时,妈妈可向宝宝介绍今天吃什么菜,它是什么颜 色的,多吃它有什么好处。 17 (3) 在复习儿歌时,可让宝宝说一说,这两种蔬菜的名字叫什 么?它们长什么样子?各是什么颜色?进一步加深宝宝对这首儿歌 的印象。 (4) 识字:萝卜、青菜、健康。 儿 歌 红萝卜,绿青菜, 红红绿绿营养在。 吃萝卜,吃青菜, 身体健康人人爱。 9. 红娃娃,绿娃娃 目 的 (1) 教育宝宝要多吃水果和蔬菜。 18 (2) 丰富词汇。 准 备 相应的水果、蔬菜若干种,红娃娃、绿娃娃布偶或图片,字卡 “红”“绿”“水果”“蔬菜”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈和宝宝一起看图片,并提问:“图上的小朋友叫丁丁,它 长得又瘦又小,小朋友们都不愿意和他玩?他为什么长得又瘦又 小?”(不吃蔬菜、水果。) (2) 讲故事 《红娃娃,绿娃娃》,表情要丰富,语速要慢。 (3) 妈妈通过提问,让宝宝加深对故事内容的理解:①丁丁不吃 水果和蔬菜之前,长得怎样?(又瘦又小。)②丁丁吃了水果和蔬菜之 后,长得怎样?(又高又胖。) (4) 让宝宝分别品尝苹果、西红柿、青菜等,告诉宝宝,多吃水 果和蔬菜,身体才会健康。识字:水果、蔬菜。 19 故 事 丁丁不吃水果和蔬菜,长得又瘦又小。有一天,地面上钻出两个 娃娃,一个红娃娃,一个绿娃娃。红娃娃一挥手说:“变!”变出许多 苹果、西红柿、红萝卜。绿娃娃一挥手说:“变!”变出许多青菜、黄 瓜、菠菜。两个娃娃说:“丁丁,这些水果和蔬菜送给你吃吧,吃了 你会变得又高又胖的。”从此以后,丁丁天天吃水果和蔬菜,果然长 得又高又胖了。 10. 太阳公公起得早 目 的 培养宝宝从小早睡早起的好习惯。 准 备 宝宝在早晨的太阳下做操的图片,字卡“太阳”“早”。 智慧妈妈教你玩 20 (1) 妈妈出示图片,问宝宝:“图中都有谁?这是什么时候?宝宝 到哪儿去了?宝宝在做什么?天上有什么?” (2) 妈妈出示字卡“太阳”“早”,让宝宝认识。 (3) 妈妈边说儿歌边做动作: ①“太阳公公起得早。”——双手上举,左右摆动。 ②“它怕宝宝睡懒觉。”——双手相合,放在脸的一旁,做睡觉状。 ③“爬上窗口瞧一瞧。”——做张望状。 ④“咦,宝宝哪儿去了?”——做疑问状。 ⑤“一二一二做早操。”——两臂伸直,上下轻微摆动。 (4) 识字:太阳、早。 儿 歌 21 太阳公公起得早,它怕宝宝睡懒觉。 爬上窗口瞧一瞧,咦,宝宝哪儿去了? 一二一二做早操。 11. 睡 觉 目 的 培养宝宝安静睡觉的好习惯。 准 备 夜晚的图片,小宝宝睡觉的图片,字卡“睡觉”“公公”“婆婆”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示图片,问宝宝:“图中有谁呀?它们干什么呀?”(月 亮出来了,天黑了,小花猫睡觉了。) 22 (2) 妈妈说:“小宝宝睡觉也要像小花猫一样,静悄悄地。” (3) 学习儿歌 《睡觉》。 (4) 宝宝每次睡觉前,妈妈都可念儿歌给宝宝听(语速要轻、慢)。 (5) 在学习儿歌时,重点掌握短语“静悄悄、眯眯笑、像花猫”。 让宝宝有表情地念出来,体会语言的表达。 (6) 识字:睡觉、公公、婆婆。 儿 歌 大地公公睡觉,静悄悄。 月亮婆婆睡觉,眯眯笑。 小娃娃睡觉,像花猫。 12. 贪吃的小刺猬 23 目 的 学说短句,认识颜色红、蓝、绿。 准 备 小刺猬图片,红色字卡“花儿”,绿色字卡“森林”,蓝色字卡“天 空”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示图片,说:“小刺猬饿了,它去了一家商店,看看它 吃了什么?”讲述故事,分别展示三种颜色让宝宝辨认。 (2) 提问:“故事中有谁?”“小刺猬来到商店做了什么事?”“油漆 是做什么用的?”(提醒宝宝不能乱喝东西。) (3) 学说短句:红红的花儿、绿绿的森林、蓝蓝的天空。 (4) 识字:花儿、森林、天空。 24 故 事 有一天,小刺猬走在大街上,肚子有点饿了。它走到了一家商店, 看见了红红绿绿的瓶子,就打开红颜色的瓶子,“咕咚”喝了一大口。 “呸呸呸!红颜色真难喝。”又打开黄颜色的瓶子,“咕咚”喝了一大口。 “呸呸呸!绿颜色真难喝。”这时一个小男孩走过来,惊讶地说:“呀, 谁在墙上画了这么好看的画儿呀?红红的花儿,绿绿的森林,蓝蓝的 天空。”原来小刺猬喝的是在墙上画画用的难闻的油漆。 13. 他们在干什么 目 的 让宝宝通过模仿小动物,掌握简单的动词,如滚来滚去、跳来跳 去、飞来飞去、游来游去、跑来跑去等。 准 备 小刺猬、小白兔、花蝴蝶、小金鱼头饰或图片各一,字卡 “滚”“跳”“飞”“游”“跑”。 智慧妈妈教你玩 25 (1) 妈妈和宝宝一起看图片,并让宝宝说一说,图片上都有哪些 小动物?它们分别在做什么? (2) 妈妈边念边表演儿歌 《他们在干什么》。 (3) 妈妈和宝宝可带动物头饰来表演,一起说儿歌并模仿动作, 同时拿出相应的字卡教宝宝认字。 (4) 妈妈可采用问答的方式教宝宝学习,比如,妈妈说:“小刺猬 ——”宝宝答:“滚来滚去。” (5) 识字:滚、跳、飞、游、跑。 儿 歌 小刺猬,滚来滚去;小白兔,跳来跳去; 花蝴蝶,飞来飞去;小金鱼,游来游去; 小朋友,跑来跑去。 26 14. 摇 篮 目 的 让宝宝认识蓝天、大海。 准 备 蓝天上有星星、大海里有鱼儿的图片各一,字卡“蓝天”“大海”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈和宝宝一起看图片,让宝宝知道星星在蓝天上,鱼儿在 大海里,宝宝在妈妈的怀抱里。 (2) 表演儿歌 《摇篮》。 (3) 识字:蓝天、大海。 建 议 27 妈妈可摇着宝宝讲儿歌,这样更加形象,也可在宝宝入睡前讲儿 歌,还可让宝宝抱着布娃娃说儿歌。 儿 歌 蓝天是摇篮,摇着星宝宝; 大海是摇篮,摇着鱼宝宝; 妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝; 歌儿轻轻唱,宝宝睡着了。 15. 拍手歌 目 的 (1) 让宝宝有节奏地拍手说儿歌。 (2) 通过学儿歌,让宝宝掌握数量 1~5。 28 准 备 孔雀、小鸡、大雁、熊猫图片若干,字卡“1”“2”“3”“4”“5”“孔雀”“大 雁”“熊猫”“小鸡”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示图片:孔雀(1只)、小鸡(2只)、大雁(3只)、熊猫(4 只),让宝宝认识并说出名称。然后提问:“它们分别有几只?” (2) 妈妈和宝宝面对面地拍手表演儿歌,可让宝宝边说儿歌边模 仿小动物。妈妈和宝宝说儿歌时,语气要慢,要有节奏感。 (3) 妈妈可准备其他实物,要宝宝动手数 1~5。识字:孔雀、大 雁、熊猫、小鸡。 儿 歌 你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣。 你拍二,我拍二,两只小鸡做游戏。 29 你拍三,我拍三,三只大雁飞上天。 你拍四,我拍四,四只熊猫吃竹子。 你拍五,我拍五,我们大家来敲鼓。 咚咚锵,咚锵,咚锵,咚咚锵。 16. 量词歌 目 的 (1) 通过学习儿歌,掌握一定的量词,如“架”“辆”“条”“只”等。 (2) 培养宝宝的朗诵能力。 准 备 飞机(1架)、汽车(2辆)、小鱼(3条)、小鸭(4只)、青蛙(5只)实物、 玩具或图片,字卡“架”“辆”“条”“只”。 30 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈准备各种实物与图片,让宝宝根据妈妈说的物品,从中 找出来。然后妈妈提问:“它们分别都是几件?”让宝宝数一数。 (2) 教宝宝念儿歌 《量词歌》,边说儿歌边表演动作。妈妈可提 问:“它们分别在什么地方飞(跑、游、跳)?小动物分别怎样叫?”让 宝宝边说边表演。例如,妈妈说:“一架飞机——”宝宝接:“在天上 飞。”(3) 通过《量词歌》,让宝宝数数 1~5,并能认识简单、常见的 量词。识字:架、辆、条、只。 儿 歌 一架飞机天上飞, 两辆汽车路上跑, 三条小鱼水中游, 四只小鸭嘎嘎叫, 31 五只青蛙蹦蹦跳。 17. 小猫为什么哭了 目 的 (1) 让宝宝能安静地听故事。 (2) 教育宝宝出门时要经过妈妈同意。 (3) 培养宝宝乐于助人的品质。 准 备 小猫、小狗图片或头饰,字卡“小猫”“小狗”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈扮演小猫,让宝宝猜猜看:“谁来了?喵喵喵。”(小猫。) 然后,妈妈做哭泣状说:“小猫为什么哭了?让我们来听故事。” (2) 讲述故事 《小猫为什么哭了》。 32 (3) 妈妈和宝宝可戴头饰表演故事,让宝宝分别学小猫、小狗的 叫声。 (4) 妈妈通过提问方式,使宝宝加深对故事内容的理解,如:“谁 和谁在草地上玩?”“小猫为什么哭了?”“最后,谁把小猫送回家去 了?” (5) 识字:小猫、小狗。 故 事 一天,天气很好,小狗和小猫在草地上玩。小猫出门的时候忘了 跟妈妈说一声。天黑了,狗妈妈接走了小狗,猫妈妈却没有来接小猫。 小猫哭了,“喵喵喵”。大象伯伯听见了,赶快跑过来说:“小猫,别 哭了,我送你回家。” 小猫家到了,猫妈妈正着急地找小猫呢!小猫说:“是大象伯伯 送我来的,谢谢大象伯伯!”大象伯伯说:“不用谢了。下次出去玩的 时候,一定要跟妈妈说一声。” 18. 小兔上幼儿园 33 目 的 通过故事让宝宝了解幼儿园的一日活动。 准 备 有关幼儿园活动的挂图或图画书,玩具小兔,字卡“幼儿园”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈说:“宝宝,你长大了,再过一段时间就要上幼儿园了。 幼儿园里有许多小朋友跟你玩,还能学知识。现在小兔就要上幼儿园 了,让小兔先带我们去幼儿园看一看吧。” (2) 讲故事 《小兔上幼儿园》。 (3) 识字:幼儿园。 建 议 有条件或时间的话,家长可带宝宝去幼儿园看看。 34 故 事 小兔长大了,妈妈告诉它:“宝宝,你要上幼儿园了,到幼儿园 里要听老师的话。” 小兔问:“幼儿园里全是小兔子吗?” “不,”妈妈说,“幼儿园里有许多小朋友。” 第二天,小兔来到幼儿园,进了小班。正像妈妈说的,这里有许 多小朋友,有小羊、小狗、小鸡…… 吃饭了,小朋友们坐在椅子上,手里拿着小碗、小勺。幼儿园里 的饭真香啊! 幼儿园里还要上课。上图画课时,小兔学会了画太阳;上音乐课 时,小兔学会了唱歌。接着,老师给大家讲故事,领着大伙儿做游戏。 小兔在幼儿园里还得了一朵小红花,它可高兴了! 傍晚,妈妈来到幼儿园接小兔。妈妈问:“幼儿园好不好?”小兔 说:“好,明天还要来!” 35 玩出来的智慧 2岁左右 智力游戏升级,比如:给宝宝看动物图片,每看一张,就说说动物叫 什么,怎么走,用夸张动作给宝宝示范动物走路的样子,也让宝宝试 着模仿。 动物的脚步 适合年龄:2岁左右 目的:培养宝宝协调能力 play: 1、准备几张宝宝熟悉的动物图片。 2、给宝宝看动物图片,每看一张,就说说动物叫什么,怎么走, 用夸张动作给宝宝示范动物走路的样子,也让宝宝试着模仿。 36 提示:可以用儿歌的方式,边说儿歌边让让宝宝模仿动物走路。 说一说,拼一拼 适合年龄:2岁 7个月左右 目的:训练宝宝连线拼合,发展拼合能力和讲述能力。 play: 1、指导宝宝看~幅画,里面画着小兔子、小狗、小鸡等小动物。 先让宝宝看图的上半部分,让宝宝说一说都是些什么动物。 2、呈现图的下半部分,给宝宝讲述各种动物脚的不同,脚的形 状、大小、脚趾的多少等。要求宝宝把上下图拼起来,使整个图形完 整。 提示:先给宝宝示范拼图并描叙动物的特征和顺序是什么。宝宝 拼图困难时,给予指点,帮助他先确定半个图。指导宝宝进行仔细观 察,研究拼接处的特征,再按这些特征找出另一半。 37 玩 球 适合年龄:2岁 4个月左右 目的:发展宝宝的运动能力及专注性 play: 1、准备一只皮球和一条长方形的大浴巾。 2、爸爸和宝宝分别握着毛巾两端,把球放在毛巾中间。两人合 作同时抖毛巾或将毛巾向一个方向倾斜,但球不能落地。 画轮廓 适合年龄:3岁左右 目的:训练宝宝动手操作的能力,发展想象力。 准备:各种形状的物品、彩笔、纸 38 play: 妈妈和宝宝一起找一些各种形状的物品,放在纸上,将它们的轮 廓画下来,再根据自己的想象进行添画。如用碗画下一个圆形可添画 成太阳公公,闹钟等。 边听边做 适合年龄:3岁左右 目的:训练宝宝仔细听、按要求做的能力和手脑协调、模仿能力。 准备:积木、玩具小鸭 play: 1、宝宝先当盖房子的工人。游戏开始后,宝宝边听妈妈的话边 做。妈妈说:“建筑工人给小鸭盖房子,看工人搬来了一块长方体的 积木做地基;接着搬来两块长方体的积木做围墙;又找来一块有门洞 的积木,放在中间,好让小鸭子进去;最后找个三角形的当房顶。房 子就盖好了,小鸭子高兴极了,一边扭动着屁股,一边嘎嘎嘎叫着向 39 家中跑 2、妈妈当盖房子的工人,宝宝模仿妈妈的话,游戏重新开始。 过独木桥 适合年龄:3岁左右 目的:锻炼宝宝身体动作的协调性,培养自始至终坚持到底的好 习惯。 准备:一根细绳,吉菜一棵 play: 把一根绳子抛在地上形成曲线状,当作独木桥:在绳子的一端放 上一棵青莱,妈妈扮演小兔,小兔想吃小河对面的青菜;妈妈表示自 己不敢过独木桥,引导宝宝踩着弯曲的绳子去取那棵青菜给妈妈,再 由原路返回。 40 2岁半宝宝如何教育
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