坏脾气的小妖精

小班绘本阅读：坏脾气的小妖精 活动目标： 1.通过故事培养幼儿形成良好的生活习惯和良好的情绪调节能力。 2.感受故事并能大胆的讲述自己想法，体验阅读的快乐。 活动准备： 《坏脾气的小妖精》故事书一本、投影仪一台 活动过程： 一、教师口述故事，激发兴趣。 1.设置悬念，引发兴趣 昨天老师从魔法小屋里找到了一本很好看的书，不仅里面的故事很精彩，而且里面的图画更漂亮，宝宝们想不想听一听，看一看这本书啊？ 2、在投影仪上出示书的封面，引出故事的名字。 我们一起来看一看封面上有谁，猜猜发生了什么事情？ 二、逐页出示图片，讲述故事。 1、讲述故事有一个坏脾气的小妖精，大家都不喜欢她。 为什么大家都不喜欢她呢？ （坏脾气的小妖精喜欢追小朋友，抓小朋友的头发。谁被她抓住了，谁就会变得像她一样，发很大很大的脾气。） 2、出示发脾气时的图片，请幼儿观察后讲述发脾气时是什么样子的。 3、木里在干什么呢？他是这么想的？ （有一天，一个小木里的小朋友在家里用积木搭城堡。木里说：“我要建一座大城堡，爸爸妈妈看了一定很关系。”“我的城堡里住着公主和王子、国王和王后，还有机器狗、玩具猫等爸爸妈妈看了一定会大吃一惊的。） 4、木里为什么会生气呢？这时候谁出现了？木里是怎样做的呢？ （可是，城堡老是搭不好。搭了三次都没有搭好，木里生气了，一下子把积木推得到处都是。就在这个时候，木里看见了坏脾气的小妖精。木里害怕的躲到了桌子底下，窗帘后面。） 1、 我们小朋友来猜一猜，木里有没有被坏脾气的小妖精抓住呢？小妖精为什么要追木里呢？ （木里跑到花园看到了妈妈，妈妈问小妖精：“你为什么要追木里啊！”坏脾气的小妖精难过的说：“因为没有人愿意和我做朋友。”） 2、 图片中的小妖精为什么一会哭一会笑呢？妈妈和小妖精说了什么？ （妈妈说：“好了，你别哭了，只要你不乱发脾气，我就让木里和你做朋友。”） 结尾：从此以后，坏脾气的小妖精和木里经常在一起玩。坏脾气的小妖精变成了像木里一样可爱的孩子。 三、完整讲述故事 小结：今天，故事中坏脾气的小妖精从刚开始大家都不喜欢她，到后来找到了好朋友变成了一个可爱的孩子。是因为她不再乱发脾气了，我们小朋友也要像小妖精学习不能乱发脾气，做个大家都喜欢的好孩子。