汉字测试_样卷null汉字应用水平测试(样卷)简介汉字应用水平测试(样卷)简介北京语言大学教育测量研究所
2008年9月23日内容内容一、试卷的调整
二、样卷总体构成
三、题型说明和作答要求
四、分数及等级评定一、试卷的调整一、试卷的调整1. 试卷调整的基本考虑
以《测试大纲》为基本依据。国家语委、语用所进行了多年的研发,完成了重要的基础研究工作。这些研究成果是调整的基础
总结了2007年河北等省市试测的经验,对试测数据进行了大量的统计分析。T
广泛征询各方专家的意见和建议。
保留了过去试卷中一些被各方专家认可、数据分析结果较为理想的题型,...
null汉字应用水平测试(样卷)简介汉字应用水平测试(样卷)简介北京语言大学教育测量研究所
2008年9月23日内容内容一、试卷的调整
二、样卷总体构成
三、
型说明和作答要求
四、分数及等级评定一、试卷的调整一、试卷的调整1. 试卷调整的基本考虑
以《测试大纲》为基本依据。国家语委、语用所进行了多年的研发,完成了重要的基础研究工作。这些研究成果是调整的基础
总结了2007年河北等省市试测的经验,对试测数据进行了大量的统计分析。T
广泛征询各方专家的意见和建议。
保留了过去试卷中一些被各方专家认可、数据分析结果较为理想的题型,放弃了一些争议较大或数据分析结果不够理想的题型,增加了一些新题型。一、试卷的调整一、试卷的调整2. 新试卷的特点
试卷包含字音认读、字形辨误、汉字选用和汉字书写四个部分,分别
分数。这样,考生得到的不仅仅是一个总分,而且可以得到反映考生对汉字音、形、义掌握程度和书写水平的4个分测验分数。
不再单独、孤立地考查某个汉字的音、形、义,所有的试题,都是将汉字放在或大或小的使用环境中去考查,更突出“应用”,更直接地反映考生的实际汉字应用水平 。
一、试卷的调整一、试卷的调整2. 样卷的特点
题量减少,由130题减为120题。
拓宽了考查范围:不仅在词语和句子层面考查汉字的应用,而且在语段层面进行综合性的考查;不仅考查关于汉字的知识,而且考查在语段中发现汉字错误的能力。
适当降低了难度。二、样卷总体构成二、样卷总体构成汉字应用水平测试分为字音认读、字形辨误、汉字选用和汉字书写四个部分,各部分均为30题,共120题。
其中,第1到93题为选择题,每题有四个选项,只有一个选项是正确的。第94到120题为书写题,需要根据要求写出恰当的汉字。
考试时间为80分钟。null试卷结构三、题型说明三、题型说明整份试卷分为4个分测验,共9种题型。
第一部分:字音认读:主要测查考生的字音认读能力,包括对难认字、多音字、异读字的考查。三、题型说明三、题型说明题型1:
“字音认读”第一部分(15题)要求考生判断词语和成语中的加点字注音是否正确,并将每个题目中注音错误的一项找出。
例题1:
A掣肘(chè) B吮吸(shǔn) C污秽(suì) D雏鸡(chú)
例题2:
A一丘之貉(hé) B寡廉鲜耻(xiǎn)
C引吭高歌(kànɡ)D人头攒动(cuán)三、题型说明三、题型说明关于题型1的说明:
第1到10题由双音节词语组成,11到15题由成语、四字格组成。
考点中既包括难认字,又包括多音字。且考点都是具有一定代表性的容易读错的字。
选项中的错误读音也是具有代表性、且对交际影响较大的错误。声调方面的错误所占比例不太大。三、题型说明三、题型说明题型2:
“字音认读”第二部分(15题)要求考生能够辨别每组词语中的加点字读音是否相同,并将每个题目中读音不同的一组找出。
例题3:
A菜肴——混淆 B缀合——累赘
C讣告——奔赴 D莅临——磨砺
例题4:
A暴露——露骨 B参差——差错
C称职——对称 D处罚——处理三、题型说明三、题型说明关于题型2的说明:
15个题目均由双音节词语组成。16到25题每组中加点的两个汉字字形不同;26到30题专门考查多音字,每组中的两个加点字的字形完全一样,它考查同一个汉字在不同语境中的读音。
16到25题,每组词语中的两个加点字不仅都是容易读错的汉字,而且彼此之间具有一定的内在联系:或者是读音相近的汉字,或者是容易混淆的字。三、题型说明三、题型说明第二部分:字形辨误
“字形辨误”部分旨在测查考生的汉字辨误能力。要求考生能够在词语或连续文字中发现使用错误或不规范的汉字。三、题型说明三、题型说明题型3:
“字形辨误”第一部分(20题)要求考生能够判断词语和成语中的汉字字形是否正确、规范,并将每个题目中用字有错误或者不规范的一项找出。
例题5:
A赦免 B深邃 C岔路 D聪惠
例题6:
A再接再励 B竭泽而渔 C孺子可教 D珠联璧合三、题型说明三、题型说明关于题型3的说明:
31到45题由双音节词语组成,46到50题由成语、四字格组成。
存在较大争议、难以定论的汉字不在考查范围之列。三、题型说明三、题型说明题型4:
“字形辨误”第二部分(10题)每段文字分为4个部分,要求考生能够找出含有别字的一项。
例题7:
他的作品反应了中国人民在前进道路上的坎坷历程,/他也由
A
初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻,/而且乐观向上、激
B
情充沛,并在创作中进行不倦的探索和创新,/成为当代文坛上
C
创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。
D三、题型说明三、题型说明关于题型4的说明:
1.考点应是必须结合上下文语境才能做出判断的汉字。也就是说,将该汉字所依存的词单独拿出来看是正确的,但是联系上下文可以发现该词语不符合语境在语义等方面的要求(如:例题7,A选项中的“反应”)。
2.每个选项都必须包含若干个容易用错的字词,具有一定的迷惑性。 三、题型说明三、题型说明(三)汉字选用
“汉字选用”部分旨在测查考生根据需要正确选用汉字的能力。三、题型说明三、题型说明题型5:
“汉字选用”第一部分(10题)要求考生能够为所给词语选用恰当的汉字。
例题8:
( )费
A 妄 B 枉 C 罔 D 惘
例题9:
不( )之论
A 刊 B勘 C 堪 D 戡三、题型说明三、题型说明关于题型5的说明:
61到65题由双音节词语组成,66到70题由成语、四字格组成。
考点均是在现实使用过程中容易出错的汉字。三、题型说明三、题型说明题型6:
“汉字选用”第二部分(20题)要求考生结合语境选择恰当的汉字。
例题10:
这次考( )的重点是人民群众生活必( )品的生产情况。
A查 须 B查 需 C察 须 D察 需三、题型说明三、题型说明关于题型6的说明:
每个题目有两个空,每个空有两个汉字供选择。
语料字数在10-80字之间,能够为考点提供适宜的语言环境。
迷惑选项与正确选项所对应的汉字一般是音同或音近字,这部分试题着重考查的是字义,而非字形。它所考查的是考生能否根据一定的语义要求选择恰当的汉字。三、题型说明三、题型说明(四)汉字书写
“汉字书写”部分主要考查汉字书写能力。这部分包括客观题部分和主观题部分。
客观题部分考查汉字的笔顺、笔画及笔画名称
主观题部分既考查汉字的书写能力,同时也考查在阅读中发现别字的能力。三、题型说明三、题型说明题型7:
“汉字书写”第一部分(3题)要求考生能够按照规范的笔顺、笔画书写汉字,并掌握汉字基本笔画的名称。
例题11-13:
11.“迟”的第五笔是:
A丶 B丿 C ┐ D一
12.“鼎”字的笔画数是:
A10 B11 C12 D13
13.“轻”第四笔的名称是:
A横 B竖 C撇 D提三、题型说明三、题型说明关于题型7的说明:
这3个题目的考查目的各有侧重。第1题考查笔顺;第2题考查汉字的笔画数;第3题在考查笔顺的基础上着重考查对笔画名称的掌握。
这3个题目旨在引导大家关注对汉字笔画、笔顺的学习和掌握,其“导向”作用大于“评价”作用。因而题目不会过偏或过难。三、题型说明三、题型说明题型8:
“汉字书写”第二部分(17题)要求考生根据拼音书写出词语、成语或句子的空格处所需的汉字。
例题14-17:
14._____(yù)订
15._____(ní)虹灯
16._____(āi)声叹气
17.这个明星的做法受到了_____(yú)论的批评。三、题型说明三、题型说明关于题型8的说明:
题目形式依次为双音节词语、三音节词语、成语和四字格、句子。比例约为1:1:1:1。
这部分题目既包括对难写字的考查,也包括对易错字的考查;既包括容易写别字的考点,也包括容易写错字的考点;既包括左右结构的汉字,也包括上下结构或其他结构的汉字;既包括甲表字,也包括一定数量的乙表字和丙表字。
这里要考查的是汉字的书写能力,所以在命题过程中尽量避免了方言、方音对题目作答的影响。三、题型说明三、题型说明题型9:
“汉字书写”第三部分(10题)要求考生在阅读过程中发现使用错误的汉字,并进行改正。
例题18-22:
雄伟壮观的万里长城象一条巨龙,在重峦迭嶂之间蜿蜒盘旋,从山海关到嘉峪关全长六千七百多公里。它是人类建筑史上罕见的古代军事防御
,凝聚着我们祖先的血汗和智慧,象征着中华民族艰不可摧的意志和力量。它以幽久的历史,浩大的工程,雄伟的气魄著称于世,与埃及的金字塔、印度的泰姬陵等一起被喻为世界的奇迹。三、题型说明三、题型说明关于题型9的说明:
这部分包含2个独立的段落,每段中有5个别字。要求考生将正确的汉字写在答题纸上。
这部分只要求考生能找到用错的字,并将正确的汉字写出来,并不要求按照顺序依次写出,所以在命题时避免了考点之间存在同音关系。
评分时,写对的汉字得分,写错及改错的汉字不扣分。null四、分数和等级评定HZC的计分过程HZC的计分过程原始分等值分Z分数HZC分nullnullHZC的总分等于HZC分测验分数的简单算术和。nullHZC的等级划分和分数线null欢迎提问
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