鸟的迁徙

鸟的迁徙 男学生找黑人女教授。开始的目的是拿笔记，男生问问说他找不到足够的resource来写他的论文，女教授说“你找不到足够的材料来写你的鸟类迁徙的论文？”（有题：问教授这话什么意思，答案是她认为找resource应该easy）。男生说因为他要写得paper是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。教授的说：“哦你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。”于是建议：不必完全抛弃原来题目，可把古代的鸟类迁徙改成现在最近的鸟类迁徙，这样就好找材料了，也符合要求。（问教授如何帮助了男生，答案如前所述）学生又说某个鸟类，大家认为他们冬眠，但是实际上可能有其他可能性，也许小鸟晚上迁徙，或者小鸟在大鸟的庇护下迁徙，自己也想研究这个方面，老师说要求只写15页（大概吧），就不要讲那么多别的了。学生采纳了这两个意见。（有题） 1、学生找教授的目的？（好像是跟教授说他要写的题目的资料找不到，很少） 2、为什么说bird migrates at night? He understands what the teacher said. 3、教授怎么帮助学生？把题目改一下就行了，改成recently的。 4、学生的论文中会包括什么？1. analysis 2.忘了，好像是教授的建议，听仔细） 5、教授说“你找不到资料？”问这句话是什么意思？教授认为找资料很简单 。 鸟的迁徙 男学生找黑人女教授。开始的目的是拿笔记，男生问问题说他找不到足够的resource来写他的论文，女教授说“你找不到足够的材料来写你的鸟类迁徙的论文？”（有题：问教授这话什么意思，答案是她认为找resource应该easy）。男生说因为他要写得paper是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。教授的说：“哦你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。”于是建议：不必完全抛弃原来题目，可把古代的鸟类迁徙改成现在最近的鸟类迁徙，这样就好找材料了，也符合要求。（问教授如何帮助了男生，答案如前所述）学生又说某个鸟类，大家认为他们冬眠，但是实际上可能有其他可能性，也许小鸟晚上迁徙，或者小鸟在大鸟的庇护下迁徙，自己也想研究这个方面，老师说要求只写15页（大概吧），就不要讲那么多别的了。学生采纳了这两个意见。（有题） 1、学生找教授的目的？（好像是跟教授说他要写的题目的资料找不到，很少） 2、为什么说bird migrates at night? He understands what the teacher said. 3、教授怎么帮助学生？把题目改一下就行了，改成recently的。 4、学生的论文中会包括什么？1. analysis 2.忘了，好像是教授的建议，听仔细） 5、教授说“你找不到资料？”问这句话是什么意思？教授认为找资料很简单。 Conversation: 写关于"鸟的迁徙"的 　　男学生找黑人女教授。开始的目的是拿笔记。 　　男生： 我找不到足够的 resource 来写我的关于古代鸟类迁徙 bird migration 的 term paper. 　　女教授： 材料还是挺容易找的。不应该找不到啊。（有题：问教授这话什么意思，答案是她认为找 resource应该 easy）。 　　男生： 因为我要写的 term paper 是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。我打算写 Aristotle 关于古代鸟类迁徙的看法。 　　女教授： 哦，你确实找到了一个好题目，但你要知道我要求你们用你们这学期你们学的知识来完成论文。focus 自己所学的知识来完成 paper.我建议你不必完全抛弃原来的题目。你可以把论文主题从古代鸟类迁徙改成现代鸟类迁徙，这样就好找材料了，也符合要求。（问教授如何帮助了男生，答案如前所述）。某个鸟类，大家认为它们冬眠，但实际上可能有其它可能性，也许小鸟晚上迁徙bird migrate at night,或者小鸟在大鸟翅膀的庇护下迁徙，人们看不到所以猜测它们冬眠。（有问题出现，通过说这个 topic 来验证自己理解了老师的意图 change the topic from ancient to recent） 　　男生： 我又想写一种不迁徙而是冬眠的鸟。 　　女教授： 不行。才 15 页的报告就别那么折腾了，但是你的想法挺不错。你一周后再来一下，看一看你确定的论文主题。 　　男生： 好吧。（有题）