病梅馆记

null病梅馆记 龚自珍病梅馆记 龚自珍null己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 绳梅夭梅江浙间， 敢问是谁起祸端。 我愿筑馆多疗梅， 甘冒诟厉尽予年。 初读课文初读课文朗读 要求：读准字音， 注意节奏和感情。null生字：龙蟠 明诏 斫 孤癖 遏其生气 诟厉pán zhào zhuó pǐ è gòu欹 大号 删密 鬻 贮 予qī hào shān yù Zhù yú文体文体小品文再读课文、 疏通文句，翻译重点句子再读课文、 疏通文句，翻译重点句子１、梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。 ２、此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也。 ３、以夭梅病梅为业以求钱也。 ４、梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 ５、文人画士之祸之烈至此哉！ ６、予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 ７、安能使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！null 以夭梅病梅为业以求钱也 而江浙之梅皆病 予购三百盆，皆病者辟病梅之馆以贮之（使梅病，损伤)(显出病态)(病残)(有病态)龚自珍为何要开辟病梅馆？nullnull 江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。 美 丑 曲 —— 直 欹 —— 正 疏 —— 密梅的产地病梅产生的原因？null…… 此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！病梅产生的缘由此绳夭病null 予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！纵顺毁埋解购泣誓疗必甘广穷纵顺毁埋解null摧残挽救曲 欹 疏直 正 密斫 删 锄 养 夭 遏纵 顺 毁 解 复 全本文句句说梅，难道作者仅仅是为了说梅而说梅吗？有没有言外之意？本文句句说梅，难道作者仅仅是为了说梅而说梅吗？有没有言外之意？写作背景：写作背景： 清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想，另一方面大兴文字狱，镇压知识分子。在长期严酷的思想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。本文写于1839年，正是鸦片战争前夕，作者托梅议政，形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想，压抑、摧残人才的罪行，表达了作者要求改革政治，打破严酷的思想统治，追求个性解放的强烈愿望。null “托物言志” 86页课文主旨 文章采用“托物言志”的写法，影射时政。文中作者谴责摧残梅花的举动实际上是抒发对清统治者摧残、扼杀人才的愤慨、痛恨之情；书写自己疗梅治梅的愿望实际上是表达自己要求改革、拯救人才的愿望和决心。null“予本非文人画士，甘受 诟厉”句中“甘受诟厉”体 现了作者怎样的思想？体现了作者明知 他的思想行为会遭受封建统治阶级的迫害，但毫不畏惧，决心迎接斗争的精神。null“梅”人才“文人画士”禁锢思想、摧残人才的清朝统治阶级“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者”封建统治者的帮凶写作方法———以梅喻人，托物言志null材料一： 清人戴名世著《南山集》，书中叙述明末清初的抗清事实，触怒康熙帝。清政府杀掉戴名世，被诛杀的多达几百人。 null材料之二： 清人诗中有“清风不识字，何故乱翻书”的句子，清统治者认为是讥讽他们，诗作者因而被杀。 null材料三： 1999年，首届全国“新概念作文大赛”由全国七所重点大学和上海《萌芽》杂志社联合举办。七名一等奖获得者已被北大、南大、南京大学、华东师大等几所重点大学免试录取，而韩寒也已到复旦大学旁听。 null有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 隐：本义为“隐藏”，此为“隐情”一、词类活用：1、  名词用作动词：2、  动词用作名词：未可明诏大号以绳天下之梅也 绳：本义为绳索，此为“约束”null又不可以使天下之民斫直，删密，锄正 直：笔直的枝条；密：繁密的枝条；正：端正的枝条3、形容词用作动词：穷予生之光阴以疗梅也哉 穷：用尽，穷尽4、  形容词用作名词：null复：使······恢复；全：使······健全5、  使动用法：1）、以夭梅病梅为业以求钱也夭：使······卷曲；病：使······成为病态2）、纵之顺之纵：使······纵；顺：使······顺3）、复之全之null1、  判断句： (1)、梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱 之民能以其智力为也。 表否定之判断 (2)、予本非文人画士 表否定判断二、特殊句式：null文人画士之祸之烈至此哉！2、  省略句：（予）纵之顺之，（予）毁其盆，（予）悉埋（之）于地3、  感叹句：null练习 1、下列加点的词不同于：以绳天下之梅“的”绳字的用法的一顸是 A、 穷巴予生之光阴以疗梅也哉 B、 沛公欲王关中，以子婴为相 C、 籍吏民，封府库，而待将军 D、赵王之子孙侯者，其继有在者乎 Anull2、下列各句中没有使用动用法的一项是 A、 以夭梅病梅为业 B、 以五年为期，必复之全之 C、 既泣之三日，乃誓疗之 D、故远人不服，则修文德以来之Cnull3  选择下列各组句子前加点词的义项来解释各加点的词 （1） 业（①事业，②功业，③职业，④学业，⑤从事某项职业） A以夭梅病梅为业（ ） B师者，所以传道授业解惑也（ ） C先帝创业未半，而中道崩殂（ ）② ③④null（2）固（①坚固，特指地形险要和城诽谤廓坚固；②坚持，坚决；③顽固，因执；④本来；⑤表示让步，固然，诚然） A独夫之心，日益骄固（ ） B“密则无态。”固也（ ） C秦孝公据函之固（ ） D乃辞谢，固请（ ） E、子固仁者，然愚亦甚矣（ ） ③④①②⑤null5、下列句中的“之”字，用法不同的一项是 A、既泣之三日，乃誓疗之 B、纵之顺之 C、必复之全之 D、辟病梅之馆以贮之D阅读下文，完成文后各题：阅读下文，完成文后各题： 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价；而江浙之梅皆病。1、给文中下画线的字注音： A、癖 （ ） B、鬻（ ） C、斫 （ ） D、遏（ ）pìyùzhuóè阅读下文，完成文后各题：阅读下文，完成文后各题： 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价；而江浙之梅皆病。 2、解释下列动词在文中的含义： A、斫 （ ） B、养（ ） C、删（ ） D、夭（ ） E、锄（ ） F、遏（ ）用刀斧砍培养删削屈、折，使之成病态铲锄阻碍阅读下文，完成文后各题：阅读下文，完成文后各题： 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价；而江浙之梅皆病。 3、理解下列词语在文中的喻意 A、“正”“直”———— B、“旁条”———— C、“稚枝”————比喻那些正直、进步，惨遭镇压的知识分子——人才。比喻那些维护封建统治思想的御用文人——庸才。正在成长起来的知识分子。解释下列各句中下画线的“以”字：解释下列各句中下画线的“以”字：A、又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 B、梅以曲为美，直则无姿 C、有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 D、未可明诏大号以绳天下之梅也 （介词，凭借）（动词，用、拿）（介词，把）（连词，用来）注意下列词类活用现象注意下列词类活用现象1、又不可以使天下之民斫直，删密，锄正。 2、未可明诏大号以绳天下之梅也。 3、以五年为期，必全之复之。 4、以夭梅病梅为业以求钱也。——形容词作名词——名词作动词——使动用法——使动用法 布置作业：联系其他诗词分析托物言志的手法。 看看陆游和毛泽东笔下的“梅”，是否也有什么言外之意呢？布置作业：联系其他诗词分析托物言志的手法。 看看陆游和毛泽东笔下的“梅”，是否也有什么言外之意呢？null 卜算子 咏梅 宋 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 卜算子【咏梅】 一九六一年十二月 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 null