初三 中考 试题 汇编08年沈阳

2008年沈阳市中等学校招生统一考试 ★考试时间150分钟，试卷满分150分。 卷面书写要求规范、工整、清楚，标点正确。 一、积累与运用(30分) 1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。(4分) 2008年5月8日9时17分，“祥云勇士”把奥运圣火送到珠穆朗玛峰峰顶，这明中 国人民正履行着对世界的郑重承诺，显示出中国人民勇樊世界高峰的英雄气概，体现了中国人民（　　）的民族精神。 (1)请在后面的横线上写出加点字“履”字的读音：　　　　（1分） (2)选段画线的句子中有一个错别字，请找出并改正：　　　改为　　　（1分） (3)填入选段括号内的成语，最恰当的一项是( )(2分) A．雄心勃勃 B．慷慨激昂 C．趾高气扬 D．奋发图强 2．下面一段文字中的画线句各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的横线处。(2分) ①人这一生如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清，②学会限制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．下面各项中表述有误的一项是( )(2分) A．《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，北宋著名政治家、文学家。 B．朱自清，现代散文家，字佩弦，我们曾学过他的作品《背影》和《春》。 C．话剧《茶馆》中的王利发是一个“吃俸禄”的八旗子弟。 D．《我爱这土地》作者艾青，我们还学过他的另一首诗《大堰河——我的保姆》。 4．走近名著。(4分) 某中学进行“阅读课外名著”的知识竞赛，假设你是参赛选手，下面是你抽到的题目： 题目一：根据下面提示回答问题。(2分) A．两部小说的作者属同一国籍。 B．两部小说的主人公小时候都历经苦难，都是以作者本人为创作原型。 C．其中一部小说是作者在双目失明和身体瘫痪的情况下完成的。 请写出以上两部小说的名称：《　　　　　　　　　》《　　　　　　　　　》 题目二：下面关于《朝花夕拾》内容表述有误的一项是( 　 )(2分) A．《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。 B．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。 C．《从百草园到三昧书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。 D．《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。 5．诗文填空。(12分) (1)何当共剪西窗烛，　　　　　　　　　　　　　。 (2) 　　　　　　　　　　　　　，病树前头万木春。 (3)感时花溅泪，　　　　　　　　　　　　　。 (4)安得广厦千万间，　　　　　　　　　　　　　，风雨不动安如山！ (5)伤心秦汉经行处，　　　　　　　　　　　　　。 (6l　　　　　　　　　　　　　，出则无敌国外患者，国恒亡。 (7)曾子曰：“士不可以不弘毅，　　　　　　　　　　　　　。” (8)江山如此多娇，　　　　　　　　　　　　　。 (9) 　　　　　　　　　　　　　，五十弦翻塞外声。 (10)大漠孤烟直，　　　　　　　　　　　　　。 (11) 　　　　　　　　　　　　　，玉盘珍羞直万钱。 (12)灾情十万火急，党中央一声令下，英雄的子弟兵“　　　　　　　　　　　　　”，迅速集结，赶赴灾区。(用《出师表》中的句子回答) 6．对《己亥杂诗》赏析有误的一项是(　　 )(2分) 浩荡离愁白日斜．吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 A这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。 B首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。 C“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。 D诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。 7．综合探究。(4分) 一 下面是在抗震救灾前线拍摄的一组感人画面，题为“牵住你的手，牵住希望”。 材料二 央视2005年春节晚会中的舞蹈《千手观音》，圣洁华美，震撼人心。其寓意是：“只要你心中有爱，你就会伸出一千只手去帮助别人；只要你心中有爱，就会有一千只手伸出来帮助你。” 材料三 手是可以触摸心灵的：手足情深、心手相连、携手并肩…… 手，除了取物、握手、传递，灵魂也在上面。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——选自《人生哲理茶》 以上三则材料，触动心灵，引人遐思。请理清你的思路，补全下列各句，使其成为语意连贯的一段话。 伸出　　　　　　　　　手，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 伸出　　　　　　　　　手，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 伸出　　　　　　　　　手，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 二、阅读理解(60分) (一)阅读选文，完成8～11题。(17分) 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 8.解释选文中加点的词语。(2分) 窥：　　　　　　　　　　　　　　蔽：　　　　　　　　　　　 9.请用现代汉语翻译下面句子。(2分) 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 10.在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美？(2分) 11.下面是《吕氏春秋·先己》中的一段文字，阅读后回答问题。(11分) （1）夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。 （2）故欲胜人者，必先自胜；欲论⑦人者，必先自论；欲知人者，必先自知。 【注释】 ①夏后伯启、有扈是古代人名　　②浅：狭，窄小　　③教：这里指教化　　④张：乐器上弦　　⑤修：设置　　⑥饬：通“饰”，修饰　　⑦论：评定 (1)解释选文中加点的词语。(2分) 战：　　　　　　　　　　　　　　　期年：　　　　　　　　　　　　　 (2)请用“／”给下面句子断句。(断两处)(2分) 于 是 乎 处 不 重 席 食 不 贰 味 琴 瑟 不 张 (3)请用现代汉语翻译下面句子。(4分) ①是吾德薄而教不善也。 ②故欲胜人者，必先自胜。 (4)请用简洁的语言概括选文第①段的内容。(3分) (二)阅读选文，完成12～18题。(23分) 为了音乐。请你留下来 ①二战期间，在波兰奥斯维辛集中营①，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特②的乐曲。 ②黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动…… ③这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。 ④沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝连给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特…… ⑤没有回音。 ⑥沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。 ⑦第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利③的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。 ⑧以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。 ⑨一天晚上．一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。 ⑩当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗？ eq \o\ac(○,11)突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小捉琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!” eq \o\ac(○,12)马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜…… eq \o\ac(○,13)不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。 eq \o\ac(○,14)和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。 eq \o\ac(○,15)马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。 eq \o\ac(○,16)“为了音乐，请你留下来。”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”…… (选自《意林》，有删改) 【注释】 ①奥斯维辛集中营位于波兰加利西亚奥斯维辛附近，主要关押波兰和德国的犹太人，是二战时德国法西斯建立的最大的一个“杀人工厂”。在该集中营内约有400万人惨遭杀戮。 ②舒曼(1810—1856)，德国音乐家；勃拉姆斯(1833—1897)，德国作曲家、钢琴家；莫扎特(1756—1791)，奥地利作曲家、键盘乐器演奏家 ③科莱利(1653—1713)，意大利小提琴家和作曲家 12．阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。(2分) 13．选文中的哪些内容能够印证马斯特是一位造诣颇深的小提琴演奏家？请用简洁的语言表述出来。(3分) 14．下面两句中的加点词语能否互换，为什么？(4分) (1)马斯特正慢慢地爬下床 (2)沙尼克飞快地滑下床铺 15．选文第 eq \o\ac(○,12)段画线句子是对人物的什么描写?有什么作用?(4分) 16．阅读选文后，请简要概括沙尼克的性格特点。(3分) 17．选文第 eq \o\ac(○,16)段在内容和结构上有什么作用?(4分) 18．制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。(请从语言和内容两方面品析摘句)(3分) (三)阅读选文，完成19～25题。(20分) ①人类对浩瀚无垠的太空向往已久。从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。 ②载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气，人体若裸露在真空中，将无法呼吸。如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。 ③需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。 ④空间碎片和流星体①是载人飞行要克服的另一难关。空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。 ⑤另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。另外，人体或器械的振动也会使人视觉模糊，动作不协调，操作误差增加，语言明显失真或中断。 ⑥可见，在浩渺的宇宙中，宇航员时刻面临着险境，而决非想象中的仙境。 (选自《飞向太空》，有删改) 【注释】 ①流星体是指分布在星际空间的细小物体和尘粒。 19．选文说明的中心内容是什么?(3分) 20．选文的说明顺序是什么?(2分) 21．对选文内容理解有误的一项是( )(3分) A．如果宇航员的座舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。 B．太阳电磁辐射中的可见光和红外部分能影响高层大气的温度和密度。 C．体积相对较大的流星体对人体和航天器的破坏是致命的。 D．飞船高速穿过大气层时产生的噪声，相当于繁忙交通路口的噪声。 22．选文第①段有什么作用?(3分) 23．选文第③段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分) 24．选文第④段加点词“它们”指什么?(2分) 25．拓展链接。(4分) 舱外航天服是一套防护和应急救生的复杂系统，用于保证宇航员出舱安全。目前，“太空行走”是中国载人航天的下一个目标，而成功研制舱外航天服则是实现这一目标的必备条件之一。 请你联系选文内容，说一说舱外航天服应具有哪些功能? 三、写作(60分) 26.请从下面两题中任选一题作文。 (1)阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 吉姆·罗恩总喜欢向周围人传授一条简单但叉非常实用的方法——向蚂蚁学习，因为它们有四部关于成功的哲学。 第一部：深谋远虑。 蚂蚁从不天真地认为夏天会永远持续下去，所以即使在盛夏，蚂蚁也积极地为自己储备冬天的食物。 第二部：从不放弃。 如果蚂蚁在行进时遇到阻碍，它们就会开始寻找另一务路线，且从不放弃，直到它们找到一蒂新的路线，奔向想去的地方。 第三部：全力以赴。 蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢？答案是：全力以赴，竭尽全力储备尽可能多的食物。 第四部：积极进取。 整个冬天，蚂蚁都在提醒自己，“冬天不会持续太久，我们很快就能到外面去。”于是，蚂蚁永远会在气温变暖的那一天出去。 这就是伟大的蚂蚁哲学的全部：深谋远虑，从不放弃，全力以赴并积极进取。 要求： ①请根据材料任选角度，自拟题目，写篇文章； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 (2)　如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一天不是最好的春天呢？ 如果我们的内心就是一个花园．人生的哪一季不是最美的花季呢? 如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，人生的哪一个瞬间不是繁花朵朵呢? 所以，花季的时候，不要忘了在自己的心里种花 请以“把花种在自己的心里”为题目写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限； ②可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文申请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 2008年沈阳市中等学校招生统一考试语文试题参考答案及评分标准 说明：（　　）内分数为该题分值。 一、积累与运用（30分） 1.（4分）(1)lǚ (2)“樊”改为“攀” (3) D (1)(2)各1分 (3)2分 2. (2分) 将“不如意”和“遇到”调换位置；将“限制”改为“控制”或“调控”各1分 3.( 2分) C 2分 4.( 4分) 题目一《童年》《钢铁是怎样炼成的》； 题目二B 各2分，有错别字不得分 5.( 12分) (1)却话巴山夜雨时 (2)沉舟侧畔千帆过 (3)恨别鸟惊心 (4)大庇天下寒士俱欢颜 (5)宫阙万间都做了土 (6)人则无法家拂士 (7)任重而道远 (8)引无数英雄竟折腰 (9)八百里分麾下炙 (10)长河落日圆 (11)金樽清酒斗十千 (12)奉命于危难之间 每空1分，有错别字不得分 6.( 2分) D 2分 7.( 4分) 示例：伸出我的手，擦去你脸上的忧伤；伸出你的手，给予我生存的力量；伸出大家的手，重建我们美好的家园。 内容3分，语言1分 二、阅读理解（60分） （一）（17分） 8.（2分）察看；受蒙蔽 各1分 9. (2分) 邹忌身高有八尺多，容貌光彩美丽。 每句各1分(修、余、呋丽) 10. (2分) 面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。 2分 答出具体内容亦可 11. (1) (2分)作战 满一年 各1分 (2) (2分)于是乎处不重席／食不贰味／琴瑟不张 一处1分 (3) (4分)①这是(因为)我德行浅薄，教化不好(的缘故)。“是”“善”1分，句意1分 ②所以想要战胜别人，就一定要先战胜自己。 “故”“胜”1分，句意1分 (4) (3分)夏后伯启吸取作战失败的教训，励精图治，严于律己，最终使有扈氏顺从。 “吸取教训”“励精图治”“顺从”各1分，具体内容亦可 　　（二）（23分） 12. （2分）当马斯特面临死亡时，沙尼克为了音乐甘愿替他牺牲。2分；“音乐”、“牺牲”，各1分 13. （3分）①马斯特与沙尼克初次见面，在眼神中流露出对沙尼克琴技的赞许之情。 ②沙尼克“演奏”时，马斯特随沙尼克的音乐在床板上扣着节拍。6段末句可以。 ③马斯特与沙尼克激情“合奏”，配合默契。 ④和平的日子里，马斯特举办了无数场音乐会，场场爆满。 答出三点，意思对即 14.（ 4分）不能，“爬下”形象地写出了马斯特下床的动作慢，反映出他面对突如其来的死亡时，心情的沉重痛苦。“滑下”形象地写出了沙尼克下床的动作快，反映出他为了音乐(和友情)甘愿替马斯特牺牲的心理。动词各1分，心理各1分 15. （4分）神态描写、动作描写；形象地写出了马斯特的震惊和他不希望沙尼克替他牺牲的心理。描写方法2分，作用2分 16. （3分）勇敢，乐观，富有献身精神　一点1分，意思对即可，也可答具体内容 17.（4分）内容：突出沙尼克为了音乐(和友情)而献身的精神(深化中心)。同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。结构：总结全文；照应前文，使文章结构严谨。　　内容结构各2分，内容不具体扣1分 18. （3分）运用比喻的修辞方法生动形象地描绘了二人“合奏”时的默契，音乐使他们心灵相融的美妙感受。比喻修辞1分，内容赏析2分 （三）（20分） 19. （3分）载人航天飞行面临的险境(或载人航天飞行要克服的难关，载人航天飞行要解决的问题) 　3分 20. （2分）逻辑顺序　　2分 21. （3分）D　　　3分 22. （3分）吸引读者，激发读者的阅读兴趣；提出说明的中心内容，引出下文的具体说明。　　各1分 23. （3分）分类别：条理清晰地说明了太空强辐射的类型。说明方法1分，作用2分 24. （2分）空间碎片(空间垃圾) 　2分　答具体内容也可 25. （4分）防泄漏(供氧)、防辐射、防撞击(减振)、降噪。　　答出前三点即可 三、写作（60分）一类卷　60—55　切合题意　思想健康　中心突出　内容充实　感情真挚　语言顺畅　没有语病　结构完整　条理清楚 说明：1..书写工整美观，无涂抹现象加2分，加到满分为止；涂抹严重，字迹潦草扣2分。 2.漏写题目扣2分。 3.错别字：每三个字扣1分，扣到3分为止。 4.标点符号一逗到底，字数不够，扣2分。 沙尼克狱中偶遇小提琴家马斯特，二人激情“合奏”，成为知音。 集中营残酷的生活令人窒息，沙尼克借“拉琴”排遣苦闷。 马斯特幸存后，进行世界巡演，每场音乐会都会“演奏”科莱利的乐章。 读书卡片 编号：001 篇名：《为了音乐，请你留下来》　　　　　　　出处：《意林》 摘句：他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。 品析：