種南瓜媽媽手冊

故事大綱 內容 54 十四隻老鼠吃早餐 故事大綱 內容分析 　　綠油油的南瓜田裡，南瓜花正盛開著。 十四隻老鼠站在南瓜田中央，看著騰空飛起 的蝴蝶。 　　請孩子先認一認每隻老鼠的衣著、姿態 和表情，再請他猜猜看，蝴蝶來南瓜田裡做 什麼？為什麼老鼠們看到蝴蝶會這麼開心？ 媽媽可以告訴孩子：因為蝴蝶可是南瓜結果 的大功臣呢！蝴蝶會一邊採蜜，一邊幫忙傳 授花粉，南瓜花授了粉，才能結出大南瓜。 至於這個南瓜田是怎麼來的？就請孩子耐心 的往下看吧！ 2～3頁 燭光下，爺爺拿出珍藏的南 瓜種子，對小老鼠們說：種 子是有生命的，種到土裡， 就會開始生長。爸爸建議， 大家一起來種南瓜吧！ 　　晚飯後，大家一起聽爺爺說南瓜種子的 故事。從小圓桌上掀開的盒子，和盒底壓著 的繩子，可以知道南瓜種子是被珍重收藏起 來的。 　　問問孩子：「為什麼爺爺會把南瓜種子 當寶貝似的，收藏在盒子裡？」看看孩子能 不能說出：一顆種子種到土裡，可以長出很 多果實，變出很多食物……之類的想法。如 果孩子說不出來，媽媽可以乘機告訴他。 　　此外也請孩子說說看，老鼠們原本各自 在做些什麼事？這會是一天中的哪個時間？ 應該是晚飯後、睡覺前的休息時間，大家才 可以輕鬆的看書、畫圖、聽爺爺講故事…… 十四隻老鼠種南瓜 封面和封底 十四隻老鼠在南瓜田中央， 圍著盛開的南瓜花，滿心歡 喜的欣賞蝴蝶採蜜。 故事大綱 內容分析 『14隻老鼠種南瓜』的分析 　　一顆小小的南瓜種子，如何結出 好大的南瓜？作者藉由十隻小老鼠種 南瓜，讓孩子體驗一場歷經辛苦耕作 ，終於歡喜收割的喜悅和成就。 　　孩子的獨立來自父母的放手與信 任。這次小老鼠們種南瓜，父親除了 一開始帶領開墾播種外，之後全部交 給孩子全權負責。父母的信任正是孩 子最大的鼓勵，十隻小老鼠果然認真 負責不偷懶，不負所托的種出好大的 南瓜。希望孩子和媽媽都能感受到老 鼠的用心，勉勵自己培養獨立負責的 好態度。 故事大綱 內容分析 55 故事大綱 內容分析十四隻老鼠種南瓜 4～5頁 爸爸帶領十兄妹一起開墾南 瓜田。哥哥負責鬆土，姊姊 負責拔草，老么拖著小卡車 也來幫忙。 　　要孩子想一想，為什麼小老鼠們要這麼 廢力的除草、鬆土，而不是直接挖個洞，把 種子埋進土裡？因為把土翻鬆，種子的根才 能深深的伸入土裡，吸取養分。把雜草拔除 ，才不會跟南瓜搶養分。這是讓農作物長得 更好的必要工作。 　　問問孩子：「是誰幫忙鬆土？」為什麼 全是男生？是不是因為男生力氣比較大？那 力氣小的可以做什麼呢？看爸爸臉上愉悅的 表情，想必很滿意小老鼠們的工作。 　　鬆土的時候，原本住在地底下的蚯蚓， 被翻出地面，把老八嚇了一跳。除了蚯蚓， 還有一些昆蟲也躲在一邊，看小老鼠們工作 。問孩子，他認得幾種昆蟲？ 6～7頁 辛苦了好久，終於可以播種 了。把種子種進土裡前，大 家先跟種子說些加油鼓勵的 話。 　　可以播種了。問孩子：四周的土地，是 不是整理的平坦又乾淨？可見小老鼠們工作 很用心。 　　要孩子說說每隻小老鼠臉上的表情，是 不是充滿了興奮和期待？他們可能跟種子說 些什麼樣鼓勵的話？ 　　老六總是最後一個到。不妨跟孩子討論 ，老六是因為動作慢？還是跑去偷懶玩耍？ 先不要下結論，也許孩子有不一樣的想法。 8～9頁 南瓜種子己經種下好幾天 了，南瓜田裡一點動靜也沒 有。小老鼠們等得好心急。 　　南瓜種子怎麼還沒發芽，十兄妹等得好 心焦。如果孩子有過從種子開始播種的經驗 ，就能體會小老鼠們焦慮的心情。 　　問孩子：「怎麼知道種子還活著呢？」 可以跟孩子解釋，通常南瓜種子種到土裡後 ，依氣候冷熱不同，大約3～7天才會發芽。 所以，除了耐心等待，還是耐心等待。 　　從這一頁開始，直到南瓜成熟前，南瓜 田裡將只見到十兄妹的身影。可見大人已將 照顧南瓜田的責任，交付與他們。不過，十 兄妹可以成功種出大南瓜嗎？別急，繼續耐 心的往下看。 故事大綱 內容分析 56 十四隻老鼠種南瓜 10～11頁 終於，從土裡冒出兩片嫩綠 的新芽，芽葉上的露珠，在 晨光中閃閃發亮。 　　翻開這一頁，看到沐浴在晨光中的嫩綠 新芽，孩子想必和小老鼠一樣驚喜又開心。 問問孩子：「為什麼老六和老七要墊著腳尖 走路，還比手勢要大家安靜？」是不是剛冒 出土的南瓜苗柔嫩又脆弱，好像剛出生的小 寶寶一樣？ 　　注意作者對光線的巧妙運用，讓早晨陽 光的光芒，綻放出有如舞台燈光的背景，更 烘托出種子發芽的奇妙與戲劇張力。 12～13頁 南瓜葉已經長出五、六片 了。小老鼠們忙著多拿一些 乾草鋪在田裡，防止泥土被 雨水沖刷流失。 　　請孩子數數看，南瓜葉子一共長了幾片 ？為什麼老八會生氣的對著瓢蟲大喊？ 　　問問孩子：「蝴蝶和瓢蟲都會吃南瓜葉 子嗎？」事實上，只有瓢蟲才會。蝴蝶只會 吸食花蜜。 　　大家都忙著幫南瓜鋪乾草，老六卻調皮 得鑽進草底下玩。不過，老九和老么被逗得 很開心。 　　請孩子翻回前面幾頁看看，老六到底幫 了什麼忙？ 14～15頁 南瓜一旦冒出芽，就長得非 常快！轉眼間，連花苞都冒 出來了。下雨天，十隻小老 鼠還是風雨無阻的前來南瓜 田看顧。 　　下雨天，小老鼠風雨無阻的來南瓜田巡 視，濛濛細雨中，南瓜田別有一番景緻。問 孩子：「小老鼠用什麼當雨傘？還有，你找 到幾種小生物？誰喜歡下雨？又是誰在躲 雨？」 　　小老鼠們各自觀察自己感興趣的事，請 孩子說說，他們各自在看什麼？是誰蹲在地 上看尺蠖？是誰在研究南瓜藤？老七又是發 現了什麼？ 　　葉掖間看得到剛冒出頭的小花苞，可見 南瓜就要開花了。 16～17頁 南瓜花盛開了！蜜蜂和蝴蝶 紛紛聞香而來。 　　在雨水的滋潤下，南瓜苗快速成長，很 快的綠油油的南瓜藤蔓便爬滿了南瓜田。 　　南瓜花開了，吸引蝴蝶和蜜蜂前來採花 蜜。請孩子找找看：「除了蝴蝶和蜜蜂，還 有哪些昆蟲？螳螂盯著前方的蜘蛛，牠想做 什麼呢？」 　　南瓜花分成雌花和雄花：雌花的花托底 部有個小南瓜，雄花則沒有，這也是所有瓜 類花朵的特徵。 　　請孩子仔細觀察圖畫，再問他：「哪一 朵是雄花？哪一朵是雌花？」 56 故事大綱 內容分析 57 故事大綱 內容分析十四隻老鼠種南瓜 18～19頁 田裡結了一顆小南瓜。十兄 妹忙著在南瓜寶寶底下鋪乾 草，好保護南瓜寶寶不爛 掉。 　　結了一顆小南瓜，小老鼠們細心的在南 瓜底下墊乾草。請孩子想一想：為什麼要這 麼做？是不是要保護南瓜不會碰撞爛掉？再 請孩子說說，每隻小老鼠正在做什麼？他會 發現，倒楣的老六又在南瓜葉上滑了一跤。 20～21頁 颳起大颱風，風雨又大又 猛。小老鼠不顧全身被雨淋 得濕透，全力保護小南瓜。 　　颱風來襲，問孩子：「是誰不怕風雨， 到南瓜田裡保護小南瓜？你怎麼知道風雨很 大？」 　　翻開14～15頁下雨的畫面比較，再問孩 子：「為什麼這兩頁的雨是斜的？是不是颳 大風，把雨絲給吹斜了？還有，小老鼠為什 麼不撐傘，而是穿雨衣？是不是這樣在風雨 裡工作才方便又安全？」孩子還會發現，南 瓜葉被風吹得翻皺，南瓜藤也東倒西歪。 　　再請孩子說說小老鼠的神情和姿態，更 能感受小老鼠盡心保護小南瓜的心情。 22～23頁 風雨過後的夜晚，南瓜田裡 一片寂靜。月光下，只有蟋 蟀和青蛙的叫聲，還有月見 草花隨風搖擺。 　　風雨過後的夜晚，顯得特別寧靜。畫面 上看不到月亮，卻能感受到月光照耀，展現 作者對月色細心的觀察和高明的繪畫技巧。 　　先請孩子仔細看圖，再問他：「怎麼知 道月亮出來了？」引導孩子觀察，南瓜葉和 月見草花葉邊緣，是不是都鑲了一道淡淡的 光影？還有，南瓜葉上面顏色比較淺，葉底 顏色比較深，是不是跟照不照得到月光有關 係？這樣的觀察和體會，有助於培養孩子對 事物的思考觀察力，以及提升孩子的畫圖技 巧。 　　問孩子：「你認得圖上的昆蟲嗎？牠們 都是夜晚出沒的昆蟲。」地面上有兩隻蟋蟀 ，站在南瓜葉上的是紡織娘。 　　 24～25頁 耶，南瓜寶寶長好大！十隻 小老鼠圍著南瓜又叫又笑， 開心又得意。 　　颱風過後的早晨，十兄妹一起來到南瓜 田，關心南瓜是否安然無恙。 　　從其他小老鼠們的表情可以知道，大家 是大大的鬆了一口氣。 　　南瓜田裡也來了更多小生物，媽媽可以 跟孩子比賽，看誰可以認出最多種昆蟲。如 果有不認識的昆蟲，不妨找本昆蟲圖鑑給孩 子探查比對，從小培養孩子追根究底，探究 知識的好習慣。 故事大綱 內容分析 58 26～27頁 十隻小老鼠種的南瓜成熟 了。爸爸媽媽、爺爺奶奶一 起來分享收成的喜悅。 　　南瓜長得更大了，南瓜葉已變得枯黃， 表示南瓜成熟，可以採收了。 　　十四隻老鼠圍著大南瓜，請孩子說說每 隻老鼠的表情，爺爺奶奶露出讚許的笑容， 爸爸媽媽是一臉驚訝，老二、老五和老八則 是滿臉得意……孩子透過描述，將更能體會 小老鼠們的心情。 十四隻老鼠種南瓜 28～29頁 開始採收南瓜。金黃色的瓜 肉，白色的瓜子，裝滿一籃 又一籃。南瓜大豐收！ 　　問孩子：「十四隻老鼠為什麼不把整顆 南瓜搬回家，而是就地剖開，只取南瓜肉和 南瓜子？」 　　提醒孩子從老鼠身高推測南瓜大小，再 問他：「你覺得十四隻老鼠家擺得下大南瓜 嗎？」請孩子說說，老鼠們是如何分工合作 　，採收大南瓜？從老鼠們採收南瓜的 可以推知，南瓜田應該就在十四隻老鼠的家 旁邊。 　　南瓜田裡的小生物好像收到邀請，全都 跑來了。猜猜看，老八對蜜蜂說什麼？還有 ，是誰已經開始大快朵頤？要孩子找一找， 有哪些小生物？ 30～31頁 全家人一起享用豐富的南瓜 大餐。自己種的南瓜，特別 香甜好吃。 　　超級豐盛的南瓜大餐，這可是十兄妹連 月來的辛苦成果，吃著自己種出來的食物， 味道更加香甜可口。 　　問孩子：「認得出桌上的菜嗎？你最喜 歡哪道菜？」媽媽不妨給孩子一些提示：例 如蒸饅頭時，會在饅頭下面墊一張紙，避免 饅頭黏在蒸籠上；在油炸的食物底下鋪一層 葉菜，可以過濾多餘的油……乘機教孩子認 識食物的作法和特性，增加他的生活常識。 　　桌上擺了一盤南瓜種子，問孩子：「那 也是一道菜嗎？還是讓大家欣賞成果？」 　　爸爸和爺爺手上各拿了一顆南瓜種子， 他們又是在說什麼？明年，該換十兄妹跟大 家說南瓜種子的故事了。 58 故事大綱 內容分析 59 故事大綱 內容分析十四隻老鼠種南瓜 32頁 金黃香酥的南瓜派盛在盤子 裡。 　　小老鼠做的南瓜派看起來真好吃！ 　　帶孩子上市場，一起挑個南瓜，也回家 做頓南瓜大餐吧！順便讓孩子體驗動手做的 樂趣。 封底和封面的扉頁 附在南瓜果肉上的南瓜種 子。 　　打開扉頁，有如剖開一個大南瓜，黃橙 橙的果肉、飽滿的南瓜子立即闖入眼簾。作 者匠心獨具的設計，讓人感覺好像閱讀一本 畫在南瓜裡的圖畫書。 故事大綱 內容分析 60 　　十四隻老鼠手裡拿著各種器具和材料， 興致勃勃準備搗年糕囉！問孩子：「你認得 老鼠們手上拿的東西嗎？你知道它們分別要 做什麼用呢？」如果孩子一下子說不出來， 媽媽不要急著告訴他，引導孩子藉由觀察東 西的外型和構造，推論它們的用途，可以培 養孩子邏輯思考的能力。 　　孩子一一指認過每個器具和材料後，再 閱讀後面的故事時，會更有興趣主動觀察它 們的功能和用途。 2～3頁 清晨的陽光剛照亮森林，爸 爸早早起床忙著劈柴，爺爺 在一旁忙著生火。老大也起 床出門來了。 　　大清早，天才剛亮，老鼠爺爺和老鼠爸 爸已經開始忙了。請孩子說說，他們各自在 做什麼？用的是什麼工具？藉此跟封面封底 的觀察作連結，加深孩子的印象。再問孩子 ：「猜猜看，老鼠爺爺生火要做什麼呢？」 「爐子上煮的又是什麼東西呢？」告訴孩子 ，爐子上煮的是水，是用來蒸飯的。 　　從這一頁開始，孩子將跟著十四隻老鼠 體驗完整的搗年糕過程，提醒孩子仔細觀察 ，順便學學如何搗年糕。 十四隻老鼠搗年糕 封面和封底 十四隻老鼠拿著各種材料和 工具，準備搗年糕。 故事大綱 內容分析 『14隻老鼠搗年糕』的分析 　　新年快到了，十四隻老鼠一早起 床，大家分工合作，忙著搗年糕。 　　現代人過年已經很少在家自己動 手做年糕，書中十四隻老鼠用傳統木 臼、木杵搗年糕，對孩子來說是鮮少 難得的經驗。這也是作者創作本書的 用心，他細膩傳神的描繪出完整的搗 年糕過程，孩子透過觀察書中小老鼠 們的神情和動作，有如跟著他們一起 經歷一次搗年糕的洗禮，希望藉此在 孩子心中留下傳統的印記。 　　看完本書，如果孩子表現出對搗 年糕的濃厚興趣，希望爸媽不要怕麻 煩，只要準備兩杯糯米、一根桿麵棍 ，就可以給孩子一次難忘的經驗。