教师的素养对学生的影响——《死亡诗社》观后感

第29卷第 1期 2011年 2月 凯里学院学报 Journal of Kaili University Vo1．29 No．1 Feb．201l 教师的素养对学生的影响 — — 《死亡诗社》观后感 王健 祥 (凯里学院教育科学学院，贵州 凯里 556011) 摘 要：影片《死亡诗社》讲述一个关于自由与遵守，个人与权威，浪漫与现实相对抗的故事。本 文解读John Keating老师的教育观念、教育内容、教育方法的改革，知识水平、业务能力等素养， 从精神焕发，精力充沛，并有坚毅、乐观的性格与较强的自制力等表现对学生的影响，使学生形成 正确的人生观与价值观，学生在其影响下树立坚定的信念和远大的理想。教师的素养在潜移默 化中通过形象直观的形式对学生的各个方面产生影响，从而对整个民族都将产生深远的影响。 关键词：死亡诗社；教育；素养 论文编码 ：Doi：10．3969／j．issn．1673—9329．2011．01．37 一 、故事概况 《死亡诗社》是一部讲述师生情的影片，故事 发生在 1959年一所原本相当平静有着传统教育荣 誉的威尔顿预备学院，以传统、纪律、荣誉、卓越作 为学校的四大支柱。新老师 John Keating的到来 把一种全新的，反传统的观念带给了一批出身富裕 家庭、前途已经明确的学生，给崇尚古风和传统教 育方法的学校带来生气。John Keating巧妙地教给 学生们另外一种体验生活的方式，他启发他们，努 力使他们自己独立思考，希望每个学生都能根据 自 己最隐秘的愿望充分发展，获得人生的成功。他通 过独特的教学方式，让年轻的学生们知道生命的意 义。他通过一切方式，让学生们不要墨守成规，要 学会站到桌子上，从另一个角度看不同的世界，告 诉他们不要一味服从，一味地按照既定的规则来生 活。他引领学生摆脱了传统思维方法的束缚，唤醒 他们心中的激情和欲望。他所提倡的自由发散式 的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。学生被 John Keating的人生哲学和反成规的教学方法搅得 心绪不宁。一些学生被迷惑了，另外一些迟疑不 决，最勇敢的学生们愿步其后尘，毫不犹豫地重建 秘密社团“死亡诗社”。渐渐地，一些人接受了他， 开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。但 故事的结局，让人沉重，心灵开启的学生，无法忍受 父亲的强压，最后选择了结束生命，而 John Keating 老师也因为该事件，最后被学校开除。这部影片的 教师形象给了我们很大的触动和迷惑，自由、开放、 融和与意外的结果给人很压抑的感觉。在同情 John Keating老师的同时，更多的是欣赏他的教学 方式和做人原则等素养，在这一点上他是成功的， 也是我们可以借鉴的地方。 二、教师的素养 教师的素养就是教师应具备的基本素质，是搞 好教育活动的前提，也是衡量教师能否胜任本职工 作的基本条件 。无论是教育观念的更新，还是 教育内容、教育方法的改革都取决于教师的素养。 教师的素养表现在精神焕发，精力充沛，并有 坚毅、乐观的．I生格与较强的自制力，这样在教育教 学中通过教师自己的品行为榜样使学生在潜移默 化、耳濡目染当中不知不觉受教师的影响，使学生 也在不自觉间选择以教师为榜样，逐渐形成坚强的 意志与自制力，因而更富有理性，善于思考，发奋学 习，从而进一步提高学习效率。教师的素养激发着 学生高尚的学习动机，它能有效地利用学生的心理 倾向，激发学生身上潜在的积极因素，使其朝着期 望的目标前进。教师以自己的真诚去换取学生的 收稿日期：2010一O1—18 作者简介：王健祥(1970一)，男，贵州凯里人，凯里学院教育科学学院讲师，研究方向为植物生态学。 · 144· 真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的 纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘 学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高 尚的品德。 随着社会的发展，学生获取知识、信息的渠道 增多，教师在这方面不可能做到绝对的“权威”，因 而，在教学中捉襟见肘的情况很常见。如果搪塞、 蒙混过关的话，不仅有损于师德，而且会给学生不 良的影响。所以，教师要清醒地认识 自己，除了精 通专业知识外，应具备多方面的文化基础知识 J。 认识自我的一个重要内容就是了解 自己的性格和 气质，一个具有良好人格品质的教师容易与学生打 成一片，能对学生心灵深处的喜悦和烦恼、肯定与 疑惑及时察觉，并对他们的点滴进步予以肯定和表 扬，从而与学生在心理上产生共鸣，赢得学生的信 任和积极效仿。正确认识 自我是教师良好素养的 必要前提 。 教师要提高学生的素质，应提高自己的知识水 平、业务能力和业务素质，深入了解教材，灵活处理 教材，使之能达到培养学生各方面能力的能力。在 教学中，教师不能高高在上，要建立良好的师生关 系，这样才能使学生不但愿学乐学，而且在学知识 的同时，学生的学 习品质也能得到培养 。 师生问发生矛盾的主要原因，大多是教师不善 于管理和调适 自己的情绪，因此，在教学工作中，教 师要保持乐观而稳定的情绪。乐观而稳定的情绪 有助于提高学习和工作效率。作为教师必须具有 高尚的人格与师德，潜移默化地影响学生，使学生 形成正确的人生观与价值观。 三、教师的素养对学生的影响 John Keating老师认为教育的目的是为了教会 学生能够独立思考，这与学校固定的教育模式是冲 突的。他对学生说：我们读诗写诗，非为它的灵巧； 我们读诗写诗，因为我们是人类的一员，而人类充 满了热情，医药、法律、商业 、工程，这些都是高贵的 理想，但是诗、美、浪漫、爱才是我们生存的原因。 在这部片子里让人感觉有两个截然不同的世界，一 个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现 了自由和激情的梦想的世界。但他更是指引着学 生发现并珍视内心梦想的舵手，他是帮助学生坦然 面对自己、面对生命的友人。他教会他们用不一样 的眼光看世界，做不一样的自己，挑战那些在别人 眼里是金科玉律的教条，走 自己真正想走的路，这 正是我们的教育目的，这与教师的素养是不可分割 的。一位素养深厚的教师，肯定是一位有抱负有追 求的教师，呈现出人格形象完整，精神焕发，精力充 沛，性格坚毅，乐观向上，作风严谨，给人以力量感。 在这样的教师教育与影响下的学生，必会在潜移默 化、耳濡目染中不知不觉受到影响，使学生也形成 坚强的意志与自制力，因而更加富有理性，善于思 考，发奋学习。这样会 自觉不 自觉的树立远大的 目标。 John Keating老师 的第 一次课用 “seize the day”的警句去激发学生，让他们发现 自己，努力做 自己想做的事。第二次课，就是让学生把关于诗的 界定哪几页书撕去，学生们开始致疑，但是在 John Keating的一再充满激情的召唤下，大家都动手把 书撕了，John Keating告诉学生们，诗歌是用心灵去 感觉的，而不是用理性去分析的。他站在桌子上， 告诉学生要从不同的角度去看世界，才发现世界真 应有变化，每个人都能生活得不一样，这种行为方 式的本身就已经培养学生的独立思考问题的能力， 这就是教育的真正意义，就是培养受教育者的独立 思考能力。John Keating的教育方法很特殊，他把 诗文课上成体育课 ，独特的教育方式，教育理念，以 及别出心裁的授课方式深受学生欢迎。他鼓励学 生张扬个性，不要墨守成规，不要一味服从，要学会 独立思考，要自己把握自己的人生。Todd Anderson 在他的影响下，从胆怯到敢于与传统对抗，思想由 保守向开放转变。John Keating用他的人格魅力感 染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢 复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。 John Keating老师说：“你们要学会 自己思考， 大胆地把自己想说的都说出来”。虽然这是一句 很平常的话，但却是那么的不平凡。在现实生活 中，很多的孩子受家庭、社会环境影响而显得胆小、 懦弱，不敢大胆地说话，但是在基丁老师的鼓励下， 却使一个个胆小的孩子都能站在黑板面前大胆地 创作诗歌。基丁用他的人格魅力感染着这一群在 禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇 气和向往飞翔的激情。 John Keating虽然有着浪漫主义的思想，却不 得不向现实低头，从这个意义上来说他是失败的。 但他同时又将 自己的思想传递给他的学生，让他们 敢于背着学校成立 自己的社团，敢于在校刊上发表 文章要求放女生进学校，敢于冒着被打的危险大胆 地追求自己喜爱的女孩。当原本最为胆小怕事，最 为循规蹈矩的Todd第一个站到桌子上高喊着“船 长，我的船长”并带动其他人一起为基丁送行时， 事实上他已经成功地教育了这帮学生。老师 - 145 ． 对于一个人产生的影响将是一种生命的源泉。 教师在学生的眼中具有无可怀疑的威信，教师 是一切美好的化身和效仿的榜样，教师的素养通过 这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响， 从而对整个民族都将产生深远的影响。教师素养 的影响，不是用强制的命令，而是在潜移默化中通 过形象直观来影响。教师要满腔热情地热爱自己 所从事的教育事业，全身心扑在教育工作中，不计 较个人得失，把 自己的青春和全部精力无私奉献给 教育事业，从中实现自己的世界观、人生观和价值 观。只有这样才能使学生在其影响下树立坚定的 信念和远大的理想。 参考文献 ： [1]唐德海，徐学莹．教育学[M]．桂林：广西师范大学出版 社 ，2004：86—91． [2]徐宪安．释教师素养[J]．潍坊教育学院学报，2004 (2)：32—33． [3]耿宏银，潘 涌．论提高青年教师的教学素养[J]．中国 成人教育，2005(6)：113． [责任编辑：杨明良] Study on the Influence of Teacher’S Quality on Students： Review of the M ovie“Dead Poets Society” WANG Jian-xiang (Institute ofEducational Science，Kaili University，Kaili，Guizhou，556011，China) Abstract：The movie“Dead Poets Society’’is a story about“freedom and compliance”，“individuals and authority”，and“romance and reality”．This paper interprets John Keating’S education ideas，ed— ucation contents，and teaching methods．Also，the paper discusses how a teacher~quality might influ— ence on his or her students． Key words：Dead Poets Society；education；quality · 146·