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(人教版)中考化学考点:第二单元 我们周围的空气

2011-12-14 4页 doc 610KB 26阅读

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(人教版)中考化学考点:第二单元 我们周围的空气 双搏苑教育各科个性化一对一 ——五星教学法,提高成绩有保障!教育咨询热线:57462760 (人教版)中考化学考点:第二单元 我们周围的空气 考点1 空气成分的发现 二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量方法研究了空气的成分。 1.实验原理:2 Hg+O2 2HgO2Hg+O2↑ 容器里的空气体积减少约1/5,剩余气体约4/5。 2. 实验结论:空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。 考点2 空气的主要成分和组成 空气的主要成分及体积分数 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 ...
(人教版)中考化学考点:第二单元 我们周围的空气
双搏苑教育各科个性化一对一 ——五星教学法,提高成绩有保障!教育咨询热线:57462760 (人教版)中考化学考点:第二单元 我们周围的空气 考点1 空气成分的发现 二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量方法研究了空气的成分。 1.实验原理:2 Hg+O2 2HgO2Hg+O2↑ 容器里的空气体积减少约1/5,剩余气体约4/5。 2. 实验结论:空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。 考点2 空气的主要成分和组成 空气的主要成分及体积分数 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 考点3 混合物和纯净物 ⒈纯净物:只由一种物质组成。如氮气(N2)、二氧化碳(CO2)等是纯净物。 ⒉混合物:由两种或多种物质混合而成。如空气是由氧气、氮气、二氧化碳等多种物质混合,是混合物。 考点4 空气是一种宝贵的资源 氧气、氮气、稀有气体的主要用途 成分 主要性质 主要用途 氧气 化学性质:供给呼吸、支持燃烧 物理性质:无色无味的气体,不易溶于水,密度比空气略大 潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和宇宙航行等 氮气 化学性质:化学性质不活泼 物理性质:无色无味的气体,难溶于水,密度比空气略小 根据化学性质不活泼常用作保护气;医疗上用作冷冻麻醉;制硝酸和化肥的重要原料等 稀有气体 化学性质:很不活泼(惰性) 物理性质:无色无味的气体,通电时能发出不同颜色的光 利用惰性作保护气;用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电源;用于激光技术,制造低温环境等 考点5 物质的性质 ⒈物理性质:物质不需要发生化学变化就现出来的性质。如:颜色、状态、气味、密度、是否溶于水、挥发性、熔点、沸点、导电性、导热性、硬度等。 ⒉化学性质:物质在化学反应中表现出来的性质。包括:可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性等。 考点6 空气的污染及防治 有害气体:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 ⒈空气中的有害物质 烟尘(可吸入颗粒物) ⒉空气污染的危害:损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 ⒊保护空气的措施:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,积极植树造林、种草等。 ⒋城市空气质量日报、预报:根据我国空气污染的特点和污染防治重点,目前计入空气污染指数的项目暂定为:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 考点7 测定空气中氧气体积分数的实验方法 物质 反应现象(在O2中燃烧) 化学方程式 注意 木炭 ⒈发出白光 ⒉放出热量 C + O2 盛有木炭的燃烧匙应由上而下慢慢伸入瓶中 硫 ⒈发出蓝紫色火焰(在空气中燃烧发出淡蓝色火焰) ⒉生成有刺激性气味的气体 ⒊放出热量 S + O2 硫的用量不能过多,防止空气造成污染 红磷 (暗红) ⒈产生大量白烟 ⒉生成白色固体 ⒊放出热量 4P + 5O2 生成的P2O5为白色固体,现象应描述为白烟 铝 (银白色 固体) ⒈剧烈燃烧,发出耀眼的白光⒉生成白色固体 ⒊放出大量的热量 4Al + 3O2 预先放少量水或沙,防止生成物溅落瓶底,炸裂瓶底 铝在空气中不能燃烧 镁条 ⒈发出耀眼的白光 ⒉生成白色固体 ⒊放出大量的热量 2Mg + O2 铁丝 ⒈剧烈燃烧,火星四射 ⒉生成黑色固体 ⒊放出大量的热量 3Fe + 2O2 预先放少量水或沙,防止生成物溅落瓶底,炸裂瓶底 铁丝在空气中不能燃烧 ⒈实验原理及方法:利用过量的红磷在集有空气的集气瓶中燃烧,(使集气瓶中气体体积减小,压强减小),观察集气瓶中进水的多少,来测定空气中氧气的体积分数。 ⒉实验现象:⑴红磷燃烧时产生白烟;⑵烧杯中的水沿导管进入集气瓶里,集气瓶内水面上升了约1/5体积。 ⒊实验成功的关键:⑴装置不能漏气;⑵集气瓶中预先要加入少量水;⑶红磷要过量;⑷待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹。 ⒋实验讨论:⑴不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验,原因是木炭、硫粉燃烧产生的分别是二氧化碳气体和二氧化硫气体,集气瓶内气体压强没有明显变化,不能很好地测出氧气的体积。⑵进入瓶中水的体积一般小于瓶内空间1/5的可能原因是:①红磷量不足,使瓶内氧气未耗尽;②瓶塞未塞紧,是外界空气进入瓶内;③未冷却至室温就打开瓶塞,使进入瓶内水的体积减少。 考点8 氧气的化学性质:比较活泼,能与多种物质发生化学反应,具有氧化性。 考点9 物理变化、化学变化 ⒈物理变化:没有生成新物质的变化。如:汽油挥发、冰雪融化、电灯发光等。 ⒉化学变化:生成新物质的变化。如:镁条燃烧、铁生锈、食物腐败等。 ⑴化学变化的基本特征是有新物质生成。 ⑵化学变化中伴随的现象是:颜色改变、放出气体、生成沉淀等。 ⑶化学变化中发生能量变化,这种变化以放热、发光的形式表现出来。 ⒊物理变化与化学变化的联系: 在化学变化过程中一定同时发生物理变化,在物理变化中不一定发生化学变化。 考点10 化合反应、氧化反应、缓慢氧化 ⒈化合反应:由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。它属于基本反应类型。 ⒉氧化反应:物质跟氧发生的反应。它不属于基本反应类型。 ⒊化合反应与氧化反应的关系:化合反应不一定是氧化反应,氧化反应也不一定是化合反应。有氧气参加的化合反应,同时也一定是一个氧化反应。 ⒋缓慢氧化:有些氧化反应进行得很慢,不容易被察觉,这种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发光现象,但会放出热量。如:动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等。 考点11 氧气的实验室制法 ⒈药品:过氧化氢与二氧化锰、高锰酸钾 ⒉反应原理:⑴2H2O2 2),\s\do 2(======)) ),\s\do 12()) 2H2O + O2↑ ⑵2KMnO4 eq \o(\s\up 0(K2MnO4 + MnO2 + O2↑ ⑶2KClO3 ⒊实验装置:包括发生装置和收集装置(见右图) ⒋收集方法: ⑴排水法:因为氧气不易溶于水。 ⑵向上排空气法:因为氧气密度比空气略大。 ⒌用高锰酸钾制氧气,并用排水法收集。实验步骤可以概括如下:⑴检查装置的气密性; ⑵将药品装入试管中,试管口放一团棉花(目的是防止高锰酸钾粉末进入导管),用带导管的单孔胶塞塞紧试管; ⑶将试管固定在铁架台上;(注意:试管口应略向下倾斜) ⑷点燃酒精灯,先均匀受热后固定加热; ⑸用排水法收集氧气(当导管口产生连续、均匀的气泡时才开始收集); ⑹收集完毕,将导管移出水槽;这样做的目的是:防止水槽中的水倒吸入试管使试管炸裂。⑺熄灭酒精灯。 ⒍检验方法:用带火星的木条伸入集气瓶内,如果木条复燃,说明带瓶内的气体是氧气。 ⒎验满方法: ⑴用向上排空气法收集时,用带火星的木条伸入集气瓶口,如果木条复燃,说明带瓶内的氧气已满; ⑵用排水法收集时,当气泡从瓶外冒出时,说明该瓶内的氧气已满。 考点12 分解反应:一种物质生成两种或两种以上物质的反应。 考点13 催化剂和催化作用:催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。催化剂所起的作用叫催化作用。 考点14 氧气的工业制法——分离液态空气(物理变化) 考点15 装置气密性的检查:用带导管的单孔胶塞塞紧试管,把导管一端浸入水里,两手紧贴试管的外壁,如果导管口有气泡冒出,则装置的气密性良好。 双搏苑教育地址:北京市海淀区西直门北大街45号时代之光4号楼202室。(文慧桥西南角)1
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