nullnull申请教师资格证申请教师资格证教育学、心理学考试合格证书
普通话测试合格证书(二级乙等)
教育教学能力测试(试讲)
其他(体检等) 考试范围 考试范围教材——《教育学》、《心理学》
补充材料——《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》考试题型考试题型论述题30%案例分析 15%选择题15%填空题
10%名词解释10%简答题20%选择题选择题单选、多选、不定项选择
例题1:孔子说:“学而不思则惘,思而不学则
殆”,
明孔子很强调( )
A.启发式教学 B.学习与思考相结合
C.因材施教 D.学习与行动相结合
例题2:新型的师生关系
( )
A.以教师为中心 B.以儿童为中心 C.在人格上,学生
与教师是平等的 D.在社会道德上,师生关系是相互促
进的 E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系BCDE填空题填空题例题1:
未成年学生享有的主要权利概括起来有
________和________。
例题2:
我国德育的基本途径是
________________________。 政治课与其他学科教学受教育权人身权名词解释名词解释素质教育
实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以
提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精
神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、
有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社
会主义事业建设者和接班人。
——《中共中央国务院关于深化教育改革
全面推进素质教育的决定简答题简答题例题
当代信息技术对教育产生了怎样的影响?
【
要点】
(1)信息技术改变着人们关于知识的观念;
(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念;
(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。论述题论述题例题:
教师应如何带领同学们组建一个新的班集体?
【要点】
(1)确定班集体的发展目标。
(2)建立班集体的核心队伍。
(3)建立班集体的正常秩序。
(4)组织形式多样的教育活动。
(5)培养正确的舆论和良好的班风。 案例分析题案例分析题例题:
一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好
地学习预提供一个更有情趣的学习环境。新学年
开始了,他对教室进行了一番精心的布置,教室
内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图
画,窗台上还摆上了花草、植物,使课室充满了
生机。
请你判断,它将产生什么样的效果?为什么?案例分析题案例分析题[分析]
这位热情的教师出发点虽然很好,但事与愿违,
反而产生分散学生注意,影响学生集中学习的效
果。根据无意注意的规律,有趣的图画,室内的
花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注
意,尤其对低年级学生,他们容易把注意转移到
欣赏图画、花草植物上,而影响了专心听课。学习方法学习方法识记(理清思路)
理论联系实际
抓住重点章节
制定科学的学习进度
提高学习效率
三轮复习法应试技巧应试技巧抓大题,兼顾小题
回答问题有条理
联系理论和
字迹工整,态度认真
学会发散思维
灵活应变《教育学》重点《教育学》重点重点篇章
第一章 教育的产生与发展 第二章 学校
第三章 学生 第六章 全面发展教育的组成部分
第九章 教学(下)
第十章 学生集体与集体教育
第十三章 教育法制《教育学》重点《教育学》重点绪论部分:
教育学的概念与研究对象;
教育学的创立与发展(著名人物和阶段)
第一章 教育的产生与发展:
教育的定义;学校教育的基本要素;
教育发展的各阶段及其特征(奴隶、封建、资本主
义、社会主义);现代教育的特征《教育学》重点《教育学》重点第二章 学校:
学校的定义;学校的公益性特点;学校文化;
学校组织的特征;学校管理的基本方法;中小学管
理的基本内容;学校、家庭和社会在教育中的作用
和相互关系
第三章 学生:
皮亚杰与杜威;当代儿童发展观的基本内涵;
儿童个体发展的特点;学生主体性与教育《教育学》重点《教育学》重点第四章 教师:
教师的定义;教师专业化的要求;职业道德素养
第五章 教育目的:
教育目的的定义;教育目的的主要功能;
马克思主义关于人的全面发展学说(如何理解);
我国教育目的的基本特征;人才素质;
处理好几个方面的关系《教育学》重点《教育学》重点第六章 全面发展教育的组成部分:
德育的概念;学校德育的功能;中小学德育的任
务;智育的概念和主要任务;体育的概念、特征和
主要任务;美育的概念和任务
第七章 课程:
课程的定义;课程设计的三个层次;《教育学》重点《教育学》重点第八章 教学(上):
教学活动本质的界定;教学原则的定义与体系;
教学组织形式的概念;班级授课制
第九章 教学(下):
教学方法的概念;常用教学方法;教学手段的概
念;计算机发展的意义;教学工作的一般过程《教育学》重点《教育学》重点第十章 学生集体与集体教育:
学生集体的概念及其教育作用;如何建立良好的学
生集体;班级组织构建的原则;班级结构;班级文
化;班主任的重要性和主要任务
第十一章 学校咨询与辅导:
学校咨询与辅导的概念;基本任务;咨询活动的基
本原则;主要方法《教育学》重点《教育学》重点第十二章 教育测验与评价:
概念;测验的功能;类型;良好测验的
;中小
学教育评价的内容;当今评价中的问题
第十三章 教育法制:
教育的国家化和教育法的关系;我国教育法制建设
现状;学校法律关系的基本特征;学校、教师、学
生的法律地位、权利与义务;学校事故;法律救济《心理学》重点《心理学》重点重点篇章
第四章 记忆与学习 第五章 思维与创造性
第六章 智力 第七章 动机与情绪情感
第八章 人格
第十章 心理健康
《心理学》重点《心理学》重点第一章 概论:
心理学的定义;发展阶段及主要代表人物
第二章 意识与注意:
意识的定义和状态;注意的定义、特点和功能;
注意的种类;催眠状态下的心理特征《心理学》重点《心理学》重点第三章 感觉与知觉:
感觉的概念;知觉的概念;知觉的特性;社会知觉
的概念;社会认知过程(首因效应、近因效应、晕
轮效应、社会刻板效应)
第四章 记忆与学习:
记忆的概念与基本过程;记忆的类型;记忆系统;
遗忘的原因;学习的定义;学习的分类与策略《心理学》重点《心理学》重点第五章 思维与创造性:
思维的概念与特征;思维过程和种类;概念的定
义;影响问题解决的因素;想象和创造性思维的概
念;创造性的影响因素
第六章 智力:
智力与能力的概念;能力的类型;智商;智力的差
异;智力发展的特征;多元智力理论;心理测验的
性质;心理测验的技术指标;环境对智力的影响《心理学》重点《心理学》重点第七章 动机与情绪情感:
动机的概念与功能;动机的产生和种类;工作动
机、成就动机、交往动机;动机理论;情绪情感的
定义;区别和种类;功能
第八章 人格:
人格的定义与特征;人格的机构;场独立性与场依
次性;气质差异;性格的定义;人格理论;人格成
因(先天与后天教育的关系)《心理学》重点《心理学》重点第九章 人际交往与社会影响:
人际交往的心理需要;三种基本的人际需要;人际
沟通的定义和功能;群体的特性;社会影响(从
众、群体思维、群体极化)
第十章 心理健康:
心理健康的概念;标准;压力的概念与产生原因;
影响压力的因素;挫折的概念;挫折后反应;应对
策略;焦虑的类型及应对策略《心理学》重点《心理学》重点第十一章 毕生发展:
皮亚杰的认知发展理论;
儿童期的社会性发展(依恋行为);
儿童道德品质发展的四个阶段