培养良好的学习习惯

培养良好的学习习惯 小学阶段是培养学生良好学习习惯的最佳时期，荒废到中学再培养就实在不容易了。但养成良好的学习习惯非一日之功，犹如滴水穿石，必须一点一滴做起，从小抓起，从具体问题抓起。这样日积月累，持之以恒，良好的学习习惯才能逐步形成。这除了教师一定要耐心地加以指导与严格要求外，做家长的也要密切配合与鼓励，当然更离不开孩子本身思想上的重视和主观上的努力。 一般而言，习惯的养成要经历三个阶段： 制度制约。此时尚须他人督促提醒，行为略显被动，却是必经阶段。例如孩子做完作业需要检查，有时还需要老师、家长提醒，逐步养成个习惯。 自觉行为。在此阶段，行为由他人督促变为自我督促。这是形成习惯的关键时期。例如，孩子做完作业后问自己，我检查了吗？ 自动行为。连自我督促也不需要的时候，行动已经自动化了，已经内化为自身的需要了。例如，孩子做完作业不检查，自己就会觉得不舒服，一定要仔细检查之后才坦然。这时，良好的学习习惯才算是真正养成了。 学习习惯的养成越早越好，并且一点一滴地努力，坚持不懈，才方见成效。 一、         制订学习计划，严格执行 制订学习计划是培养良好学习习惯的重要，计划上注明什么时间做什么事。如一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成习惯。比如有的孩子比较爱看电视，制订计划时可以跳过动画片时间，这样可以使孩子容易接受一点。计划制定后不要轻易改变，关键是落实。要求孩子严格按计划执行，并且长期坚持下去，要尽量讲清楚为什么这样做的道理，使孩子愿意遵守，乐于执行有关要求。长此以往，不仅能培养孩子做事坚持到底的意志品质。 二、         循序渐进，逐步养成，不断巩固 良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，如果孩子已养成良好的学习习惯，老师、家长可放手让孩子自觉学习，但要注意提醒孩子不要丢弃好习惯。有的孩子有一颗上进心，上课听讲比较认真，希望自己学习好，但成绩却总是不理想。原来他没有养成良好的学习习惯，他虽然上课听讲，但课后很少学习，做作业也很马虎，做起了也从不检查，放学回家做完作业后就想着看动画片，课前不预习。课后也不复习。因而影响了进步。 没有养成良好的学习习惯是影响孩子学习进步的主要原因，而习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的，形成方式主要靠简单的重复和有意识的练习。因此我们必须要求孩子每天放学回家做完作业一定要认真检查一遍，培养他自主学习的习惯。 三、         多关心、多了解，走进孩子的内心世界 不管是老师还是父母每天都应抽出一定的时间询问孩子的学习情况，了解孩子完成的学习任务，热情帮助孩子解决在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻在关心他的学习。作为家长有条件的要给孩子独立的房间，或给孩子支配固定的桌椅 、时间等用于学习，不要占用孩子的书桌堆放杂物或玩乐。也不要随便要求孩子在固定的学习时间内做家务或其他事等等。这样，孩子就会觉得老师父母都在关心他，觉得学习是一种乐趣，就更利于培养他良好的学习习惯。 四、率先垂范，做孩子的榜样 模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于老师、父母或其他家庭成员的表现。孩子学习时，父母和其他家庭成员也应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲玩扑克、看电视、玩电脑等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好凭什么严格要求我。使习惯培养成为空话。 五、         善于客观 在帮助孩子养成良好的学习习惯的过程中，老师和家长要善于发现并肯定孩子的点滴进步，做得好的家长要及时表扬。对做得不够好的，也应实事求是地指出努力的方向和方法，使孩子学会严格要求自己，不断强化正确行为，修正不正确行为，从而尽快形成良好习惯。 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”只要我们和孩子一起努力，相信每一位孩子都会成功，都会开出一朵开得最艳丽的花 。