要学会在鼓励中教育孩子

要学会在鼓励中教育孩子 有这样一个故事：一位理发师带了一个徒弟，心灵手巧、勤奋好学的徒弟在学艺4个月后正式上岗了。 当徒弟给第一位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得长了些。”徒弟无语。师傅站在一旁笑着解释：“头发长，使您显得含蓄，这叫深藏不露，很符合您的身份。”顾客听罢，高兴而去。 徒弟给第二个顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发剪得短了些。”徒弟不语。师傅笑着解释：“头发短，使您显得精神、朴实、厚道。”顾客听罢，欣喜而去。 徒弟给第三位顾客理完发，顾客一边交钱一边笑着说：“花的时间挺长的。”徒弟无言。师傅笑着解释：“为‘首脑’多花点时间很有必要，你没有听说‘进门苍头秀士，出门白面书生’？”，顾客听罢，大笑而去。 徒弟给第四位顾客理完发，顾客一边交钱一边笑着说：“动作挺利索，二十分钟就解决了问题。”徒弟不知所措，沉默不语。师傅笑着抢答：“如今时间就是金钱，‘顶上功夫’宜速战速决，为老板您赢得时间和金钱，您何乐而不为呢？”顾客听了，欢笑告辞。 晚上，徒弟怯怯地问师傅：“您为什么处处替我说好话，而不批评我？”师傅宽厚地笑着说：“因为你并没有大错，要完全满足顾客的要求，需要长期磨练。我之所以在顾客面前鼓励你，作用有二：对于顾客来说，是迎合其心理，因为谁都爱听吉言；对你而言既是鼓励又是鞭策，因为万事开头难，我希望你以后把活做得更加漂亮。” 徒弟很受感动，从此，他越发刻苦学艺。日复一日，理发的技艺日益精湛。 徒弟手艺为什么愈来愈精呢？是师傅鼓励出来的效果。倘若师傅一味批评，只能导致徒弟畏手畏脚，很难成为高手。由此我不禁想到，我们教师和家长不都应该学会“鼓励”这项基本功吗？因为，一句鼓励的话语犹如拂面的春风，沁人心脾；也如阵阵春雷，激荡着孩子偶尔消沉的意志；更如知时节的春雨，润物细无声。 雕塑家罗丹曾经说过：“对于我们的眼睛来说，世界上不是缺少美，而是缺少发现。”孩子值得肯定和鼓励的地方很多，关键是需要我们老师和家长去发现，去“蹲下来和他们说话”。 在孩子咿呀学语时，我们鼓励过、奖励过；在孩子正蹒跚学步时，我们鼓励过、赞扬过；在孩子唱歌跳舞、背古诗时，我们鼓励过、自豪过。为什么上学了，考试了，我们便变得不耐烦、求全责备起来了呢？如果我们以平常心态去看孩子，多找他们的优点予以鼓励，那么许多幼稚可笑的东西，便会觉得不幼稚、不可笑，那些平淡无奇的语言，便会觉得不同寻常，甚至会为他们的奇思妙想而惊奇、赞叹。这样一来，鼓励之情便会油然而生，孩子也会因为获得鼓励而不断进步。 现在，赏识教育已成为家庭学校教育的一种行之有效的方法，鼓励也就是赏识，扬其所长、避其所短，孩子得到的是愉悦的身心。让我们学会鼓励吧！让我们的孩子在鼓励中扬起前进的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹，在鼓励中造就祖国栋梁之才吧！