做家务

课题：做家务 第三周 教学目标： 1、结合生活情境，让学生经历编制2的乘法品诀的过程。 2、探索记忆2的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。 3、感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。 教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。 教学准备：挂图 乘法口诀卡片。 教学过程： 一、情景创设 师：老师听说，咱们班有许多同学都会做简单的家务活了，你们的爸爸妈妈好高兴啊！谁来介绍一下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务 生：自由汇报 二、问题探究 师：从小养成爱劳动的习惯会让我们成长为对社会有用的人，小明和你们一样是个爱劳动的好孩子，这个星期天，小明家来了6位客人，小明主动给客人们端茶]拿水果，吃饭前，又帮着摆碗筷子，你知道小明摆了几又筷子吗？ 三、体验感悟 1.谈话：小名要摆几双筷子？我们一起来帮小名，同学们摆的很好，能不能一边摆一边填上4页的格？ 2.组织学生交流订正： 摆一双筷子怎样列乘法算式？摆2双，3双，4双……会吗？ 3.组织小学生独立列式后交流汇报 4.根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀 5、整理2的乘法口诀。 6、教学生怎样记口诀。 7、对口令游戏。 四、实践应用 做练习 1题：计算哪乘法时用二九十八这个口诀？ 2题：用1、2、3、4、56、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈 3题：口算练习 4题：每人2只手，4人几只手？一只手5个手指，8只手几个手指？ 5题：独立完成 五、小结 这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？ 六、布置作业 一课一练第8页 板书设计 做家务 1×2＝2　　　　2×2＝4　　2×3＝6　　　2×4＝8 一二得二　　　二二得四　　二三得六　　　二四得八 2×5＝25　　　2×6＝30　　　2×7＝35　　2×8＝40 二五一十　　 二六十二　　　二七十四　 二八十六 2×9＝45 二九十八