4伤仲永

nullnull伤 仲 永[宋]王安石null 本文选自《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号"文"。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 null　　韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵　　苏轼 苏辙 曾巩 王安石null　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五， 未尝识书具，忽啼求之;父异焉，借旁近与 之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养 父母、收族为意，传一乡秀才观之。 属于出生器具乞求、请求对…感到惊奇写名字作为看、观赏他的null自是指物作诗, 立就，其文理皆有 可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父; 或以钱币乞之。父利其然也，日扳 仲永环谒于邑人，不使学。写值得对…感到惊奇强要把…当作宾客认为…有利可图到处拜访让他的它的这样null　　余闻之也久。明道中，从先人还 家，于舅家见之，十二三矣。令作 诗，不能称前时之闻。又七年，还自 扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人 矣!” 跟从返回符合，相当消失的样子一般的，普通的null几个用法特殊的词 1、即书诗四句： 2、日扳仲永环谒于邑人： 3、邑人奇之： 4、稍稍宾客其父： 5、父利其然也：意动用法 写 名词活用为动词 每天 名词活用为状语对… …感到惊奇 形容词活用为动词把… …当作宾客 名词活用为动词认为… …有利可图 名词活用为动词 null几个特殊句式 1、不使学 省略句，省略了宾语，即“不使（之）学” 2、令作诗 省略句，省略了宾语，即“令（其）作诗” 3、还自扬州 倒装句，正确的语序是“自扬州还” 整体感知整体感知五岁 天资过人十二三岁 才能衰退 又七年 才能泯灭 （二十岁）第一阶段：第二阶段： 第三阶段： 仲永变化经历了哪几个阶段?其原因是什么不使学作诗立就，文理可观不能称前时之闻泯然众人矣null 才能有赖于后天的学习和培养,即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。 来提醒人们重视后天教育，勤奋努力地学习。null题目中的“伤”字有何含义？1.为一个天资聪明的儿童最终沦为“众人”而感到惋惜。2.感慨仲永虽有天赋，却没有遇到有利于他成长的环境。3.感慨社会上许多资质平常的人也同样不去努力学习提高，以致连成为“众人”都不可得。“伤”是哀伤、痛惜的意思。