PEP小学英语四年级下册Unit3PartA第一课时说课稿

PEP小学英语四年级下册Unit3PartA第一课时说课稿 一、说新课程标准 《英语新课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。倡导在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标。新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围，学生“动”起来，课堂“活”起来，把教科书上无声的书面语言活化为有声的交际话语，激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学。” 二、说 1、教材内容 PEP教材第四册，Unit Three “Is This Your Skirt ？”A Let’s Learn  .主要是教学几个服装类单词：shirt、 T-shirt 、skirt 、sweater、 jacket and dress并用I like…和 I like…with…句型结合颜色来达自己对服饰穿着的爱好。 教材的地位、作用： 本单元主要是教学服装内容，关于服装的内容在PEP教材中是首次出现，而本课时又是本单元的第一课时，学生虽然初次接触本课的新单词，但服饰穿着是学生每天都要做的事情，所以这是个与生活紧密联系的话题。同时，此话题又建立在之前所学的颜色单词和一些句型的基础上，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。  2、 说目标 1)、知识目标：能够听、说、认读本课时的六个单词及词组。 2)、能力目标：能够描述服饰的颜色以及穿着搭配。 3)、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；培养学生对衣服的审美能力及搭配能力，使学生树立文明穿着的意识。 3、教学重点、难点 1）本课重点：掌握有关服装名称的六个词组。  2）本课难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 “I like the white sweater with the green skirt”中“with”的发音及其在本课中的含义。 三、   说教法 1、教法分析 《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我设计了歌曲、游戏、突出趣味性和现实性的情景教学。采用了，直观演示法、交际法、任务型教学法等愉快教学相结合的方法。以灰姑娘参加舞会的故事情节惯穿整节课堂，鼓励学生多开口，多用英语表达自己的想法，达到掌握知识、培养语言技能的目的。 2、教学手段 根据本节课的内容特点，在教学过程中充分利用形象的彩色图片，结合多媒体辅助手段，创造出趣味性、真实性的语言环境，使课堂学习气氛浓厚。通过多媒体及形象图片的介入，设计出真实自然的情景活动，有助于突出重点、突破难点，使学生轻松掌握语言要点。 四、说学法 1、学情分析 本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力。 2、学法指导  教务于学，教学的主要任务不仅是积累知识，而且还要发展思维，教师在传授知识的同时，更主要的是要教会学生学习方法，如：总结法，归纳法等。通过让学生自己动口、动手、动脑进行活动交流，将有关知识重新总结，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达，使不同水平层次的学生都有学习的积极性、都有所收获。 在这一课中，我做的课前准备有：  1.准备教材配套磁带。  2.准备多媒体课件。 3、小贴画。 五、说过程 Step 1: 趣味歌曲 复习旧知 1、Sing “Colour Song ” 设计理念：合唱旋律优美的歌曲能让学生心情愉悦，营造了和谐的英语学习气氛。 2、Review colours课件呈现五颜六色闪动的花，师生之间进行对话： T: What can you see? S：I can see flowers. T: What colour is it ?  S: It’s red. 设计理念：闪动的花朵不仅能吸引学生的注意力，而且创设了“信息差”，进行有意义的活动，避免明知顾问的机械回答，复习颜色也为下一步学习做好铺垫。 （教学参考时间：5分钟） Step2.Presentation 1、故事增趣，呈现新知 设计理念：良好的开端是成功的一半，根据小学生爱听故事这一年龄特征，创设了灰姑娘想为舞会挑件漂亮衣服的情景，引入新单词的学习。  2、齐学新知，循序渐进 shirt 、 shirt 、 bule shirt,   blue shirt 、 blue shirt ， I like blue shirt.. 先学音形都相似shirt、 T-shirt , 便于对比教学。以相同的方法教授其余的单词，边学边板书，边学边评价。 设计理念：从单词、词组过渡到句子,循序渐进、符合学生的认知规律。 收到了事半功倍的效果。 （教学参考时间：10分钟） Step 3: 情景激趣  操练新知 1、Match and choose. 帮助灰姑娘搭配服装 教师先示范，学生用句型I like…with….进行描述。      设计理念： 此活动不但操练了I like…..with而且也培养学生对衣服的搭配能力，利用形象生动的动画，突破了教学难点。 2、Do a survey.灰姑娘拿不准要穿哪套衣服去参加舞会，请学生做参谋，她将穿上全班最多人喜欢的衣服出席舞会。利用调查表分小组调查。 ---What do you like? --- I like ….with…. 设计理念：通过课堂调查，进行小组合作学习，有利于增强学生的学习的主动性和积极性，有利于将所学的知识运用到现实生活中，师生共同参与调查，体现师生互动，生生互动。 （教学参考时间：10分钟） Step4: Extension      趣味情景 拓展延伸 Shopping. 灰姑娘邀请老师、学生一起参加舞会，于是创设师生互动共同买新衣服的情景。 学生将老师之前奖励的衣服图片贴在商店里，进行小组活动。一学生饰演售货员，其余的演顾客。 ---Welcome to my shop. Can I help you? ---Yes. ---What do you like ? ---I like ….with ….. 设计理念：创造了一个开放的语言交际环境,使学生在玩中学，学中玩，激发学习兴趣。让学生动起来，对所学的句型进行充分的练习，让学生感受到学以致用的乐趣。 （教学参考时间：10分钟） Step5、Homework 归类总结 ，布置作业 a.总结：运用归类法总结新知。 b.作业：Design your favourite clothes and label it.  Tell your parents about your design in English. 设计理念：设计主题，培养学生创新思维能力。           家校联合，培养学生养成语言交际的好习惯。 （教学参考时间：5分钟） Step 6、 板书设计：整理衣柜  上层是： shirt   T-shirt    skirt           下层是： jacket  dress    sweater 设计理念：板书直观明了、运用归类法总结新知。 培养学生从小自己整理衣物的好习惯。 六、说评价 本节课充分利用多媒体辅助教学，以灰姑娘参加舞会的故事情节贯穿于整节课堂，围绕“ 挑衣服-试衣服-买衣服-设计衣服开展课堂活动。       使学生在轻松愉快的环境中，进行交际活动，从而达到教学目标，突出重点、突破难点。在教学过程中，我不断运用激励性话语和赞美之词Good 、very good、 来评价学生的课堂表现，也鼓励学生之间进行互相评价，使学生体验到成功的喜悦。从而建立自信，促进综合语言运用的全面发展。   ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：http://qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授研究组提供 PEP教材五年级英语下册 Unit 4 What are you doing? B Read and write ------横沥中心小学 吴丽珍 一、教学目的与要求： 　1、从听、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“ Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He’s writing an e-mail in the study. ” 2、能够听懂、会说、认读Read and write部分的内容。 二、教学重点： 掌握如何表达某人在某地干某事，并完成接听电话任务。 三、教学难点： 　理解句子“How’s everybody doing? Just fine. ”。 四、课前准备： 课件、图片、学生准备家庭人员照片或图片。 五、教学过程： （一）Warm up （热身） 1、Free talk T: Is everybody here? What’s the date today? What’s the weather like today? What are you doing? 2、Preview 1)（以外星人为题材）T：Look there. What’s that? （引导学生回答）T: It’s flying in the sky. Who’s in it? Do you want to know? Let’s see. 2) (外星人)Hello: Hi, my name is “Hello”.（学生与其打招呼） Boys and girls, how are you? （学生回答）T: How are you doing? Hello: Just fine. How’s everybody doing? T: Just fine. Hello: I’m from E-star. I want to make a survey: What are the people doing in China? Boys and girls, can you tell him what are you doing now? （二）Presentation 1.Read and write 1)教师出示John图片，就图片用 Who is … ? What is … doing? Where is…? 展开提问。T: So John is writing an e-mail in the study. 板书： John is writing an e-mail in the study. 再Chen Jie图片提问。 T：Chen Jie is sweeping the floor in the living room. 教师就学生所画的图，引入句子并板书：My mother is cooking dinner in the kitchen. His brother is doing homework in the study. 2).Let’s chant 教师播放歌谣录音，学生读唱。 3). T:I have a friend, too. His name is Mike. Do you want to know “What is he doing?” Let’s go to Mike’s home. Oh, Mike is clean- ing the room. He’s helpful. Boys and girls ，Are you helpful at home? You should share the housework in your family. There is a call now. What are they talking about? (学生认知新单词) 4) “ Hello” wants to ask some questions. But he doesn’t know how to ask. Please help him. (学生阅读，用所给提示词，就Read and write的内容自己提问题, 教师抽查评讲,再四人小组更正。) 5) Can you answer the questions. (学生自读自答，再订正。) 6)齐读Read and write一次，然后自由读，而且记忆其内容，再补充书本51页的句子。 2、结合本课内容完成打电话任务。 （三）Summing up (以“ Hello”离开的话题总结本课内容。) (外星人)Hello: The people are busy in China. Look at Mike’s family. His father is writing an e- mail in the study. His grandpa is writing a letter. His brother is doing homework. His mother is cooking dinner in the kitchen. Oh, it’s time to go. Glad to meet you. Goodbye, everybody! （四）Homework （教师先示范）Tell your friend or your pen pal “What are your family doing? （五）Blackboard writing Unit 4 What are you doing? B Read and write John is writing an e-mail in the study. My mother is cooking dinner in the kitchen. His brother is doing homework in the study. … ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：http://qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授研究组提供 2010---2011学年度第一学期学校课程教学 本学期，我担任二年级的学校课程教学工作。学校课程包括英语和心理健康教育。这一学年以来，可以说是紧张忙碌而收获又不少的一学年。我在实施学校的教育教学工作的同时，也积累了一些经验，当然也有不足之处。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼。 一、取得的成绩： （一）认真备课、面向全体授课 　　每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。 （二）在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了就会用。我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，我让他们组成“一帮一”小组，使全班都有进步，有的进步非常快。 　　第二、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语故事，英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。如教Storytime时，还可让他们直接参与表演，先不放录音，让他们看看图画，发挥自己的想象力，描述整个故事的过程。这样既能灵活他们的思维，又能增强他们的的语言表达能力。对于一年级的学生刚接触英语，要培养学生纯正的语音、语调，要求他们能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣，以及能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令。二年级学生已学过一年的英语，要求就相应的高一点，要求学生能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。还能利用所学实际用语在相应的情景下进行会话。 （三）做好课后辅导工作、心理辅导工作，使学生适用学校生活。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。 二、存在不足：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。　 三、努力的方向： 在下学期的学校课程教学工作中，我将严格遵从教学的各个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。 心理健康的目标是通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 总之，这一学年以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，使学生的心理承受能力有了一定的提高，但由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 二〇一一年一月 ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：http://qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授研究组提供 小学新标准英语六年级（下）-第十二册 Module 1 一、词汇 waitress女服务员 waiter男服务员 enjoy享受，喜欢这个后可以接动词的ing形式，如：I enjoy swimming 二、词组 看起来look good好多少钱How much?总共in all享受一顿饭enjoy one’s meal想要做某事want to do sth 三、交际句型：在餐馆What do you want to eat/drink? I want some-----How much is it? It’s----dollars and---cents in all询问并回答食品的价钱，学会在餐厅里点餐 四、语法 （1）可数名词与不可数名词（液体类\肉类常为不可数名词）。有时也可用a cola 来表示一份可乐 （2）掌握I want---结构 Module 1测试题 1、 根据提示补全单词 1、 The＿＿(女服务生)is beautiful 2、 I want a＿＿ (可乐),please. 3、 The watch is one hundred＿＿(美元) and fifty＿＿(美分) 4、 Please＿＿(享受)your meal/ 2、 根据要求写出相应的单词 1、waitress(对应词)＿＿＿ 2、fish(复数)＿＿＿ 3、much(近义词)＿＿＿ 4、for(同音词)＿＿＿ 5、I（同音词）＿＿＿ 6、50（英文）＿＿＿ 3、 把下列名词变为复数 1、this---- 2、cola---- 3、child---- 4、tomato---- 5、tea---- 6、soup---- 7、meat---- 8、juice---- 4、 单项选择 1、 The fish _______two dollars and five cents A.is B.are C.have 2、 I______some fish and rice A. want B.wants C.want to 3、 Can____help you? A.I B.me C.my 4、 Can I _____a cola,;please? A.have B.have to C. eat 5、 How_____is it? A.many B.much C.old 5、 请按照中文提示将下列句子补充完整 1、 What _________you______(想要) 2、 __________ ____________-(多少钱) is it ? 3、 It’s________ _______ ______ ______ _________(13美元25美分) 六、请按要求改写句子 1、I want some meat 就划线部分提问 2、It’s four cents 就划线部分提问 3、What do you want to eat？ 用meat来问答 4、It’s two 变为复数句 6、 完形填空 A：Who’s that,Limei? B: ____Joy.David’s sister A:________ old is she ? B:She is ______? A:What__________is she in? B:She’s in class Eight,Great One. A:_______she your friend. B:Yes.she is Joy,_____is Juanjuan C:Hello,Juanjuan.Nice to meet_________ A:__________,Joy.Nice to meet you_______ ( ) 1.A.This is B.That is C.It’s D. She is ( ) 2.A.How Bwhat C.Who D.Where ( ) 3.A..six B.fifteen C.twelve D.twenty ( ) 4.A.grade. B.row. Cclass D.number ( ) 5.A.Are B.Am C.is D.Is ( ) 6.A.this is B.that is C.it is D.this ( ) 7.A.you B.your C.you’re D.her ( ) 8A How are you B.How do you like C.Hello D.How old are you ( ) 9.A.to B.too Ctwo D.Too Module2 一、词组 打算be going to去野餐have a picnic在湖周围散步walk aroud the lake天要下雨了it’s going to rain.一个天气好的日子a beautiful day 在（七）点半at half past(seven)几点钟了？What time is it?It is---在（四）点钟at four o’clock去饭店go to a restaurant 二、语法： be going to +动词原型用于一般将来时，学会用这一句型表达自己或他人将要或打算去做的事。能运用It’s going to----这类语句谈论将来的天气情况 交际：What ate you going to do? I an going to (watch TV) What’s the weather going to be lide in+地点？ It is going to be+sunny,rainy,snowy,hot,windy. It is going to rain/snow(动词，下雨，下雪) Module2测试题 一、请填入下列单词所缺的字母 ，并写出中文意思 1.ar___ ___nd_________ 2.d_ck______ 3.s__-n_________ 4.dr_____ 5n__ght________ 二.按要求写出相应的单词 1be going to(同义词)____________ 2.one(序数词)_______ 3.snandwich(t复数)_____ 4.country(复数)_________ 5.tater(中文)____- 6.36(英文)___________ 三．请按要求写出相应的单词 1．Be going to (同义词)______ 2.sun (形容词)______ 3.cold(反义词)_____ 4.sandy(名词)________ 四．写出下列的短语 1． 野餐―― 2． 淘气的鸭子―― 3． 十二点半―― 4． 吃午饭―― 5． 整理房间―― 6． 维护和平―― 五．选择恰当的词填空 （ ）1.They’re going to walk___the lake and see the ducks A.in B.on C.around D.with ( ) 2.I’m going to swimming___11o’clock A.in B.at C.of D.on ( ) 3.It’s____now A.rain B.raining C.rained D.going to rain ( ) 4.He often ___stories to his little brother A.read B.reads C.reading D.is going to read ( ) 5. .The moon is ______of years old A.two thousand Bfive hundred C.millons D.five thousand ( ) 6.It’s a___day.Let’s go to park A/ B.beautiful C.rains D.well 六．请按要求 改写句子 1．It’s going to be sunny in dalian.(就划线部分提问) 2．We’re going to eat some sandwiches.(改为一般疑问句) 3．It’s raining(用Tomorrow改写此句) 4．Is it going to bo hot?(改为陈述句) 七．完形填空。阅读文章从ABCD中选择正确答案 I I am ____my name is Mike .I am____.I’m twelve.I am in china now I’m in ___,___.My___teacher is Mr.zhang.I don’t Rnow his age.___is very good. I think he is ___of my friends.I have a ____ bike.It’s made in ___ I like___very much ( )1.A.boy B.girl C.a boy D.a girl ( )2.A.Janpanese Bamerica C.Chinese D.English ( ) 3.A.No.10 middle school. B.No Ten middle school C No 10 middle school D No.10 middle school ( )4.A.in Class Three,Grade One B.at class Three,Grade One C.in class three,grade one D.at Class Three,Grade one ( )5.A.English B.Janpanese C.Chinese D.father ( )6.A.She B.He C.It D.They Module3 一、单词 Angry生气的，生某人的气 be angry with sb.为某事生气 be angry about----- 二、词组 一天过得愉快have a funny day 在星期六on Saturday与某人一起去go to----with sb .许多a lot of/lots of开始做某事being/start to do sth快跑run quickly变湿get wet照相take photos对某人生气be angry with(外来物体)在树上in the tree在半夜in the middle of the night 三、语法： 1． 用现在进行时来描述图片2。用一般过去式来写过去的经历3.there be 句型的过去式（there was/were----） 4.问现在的天气情况what’s the weather like today?=How is the weather? 四、交际句型：运用现在进行时来描述图片或照片中的活动场景及天气情况 Module3测试题 1． 请填入下列单词所缺字母。并写出中文意思 1． F_-nn____ 2． Qu___ckl______ 3． W___t 4． ___ngr____ 5． Sh___n____ 2． 写出下列动词的过去式 1.eat_______ 2.go______ 3.take______ 4.have______ 5.Is_______ 6.are______ 7.run_______ 8.buy________ 3． 根据汉语提示补全句子 1． The rabbit ran____(很快地)under a tree 2． It’s a_____(有趣的)book.I like it very much 3． Both your T—shirts are_______(湿的) 4． I’m_________(生气的)with the bad man 4． 单项选择 1.What are the ducks doing? They’re______ A.eat B.eats C.eating 2.Now look____this photo.It’s me A.at B.on C.for 3.What____you do last Sunday? A.did B.do C.doing 4.There_____a big lake and there_____lots of ducks here before A.was were B.were was C.is are 5.I____an egg this morning A.ate B.eats C.eat 6.We didn’t want to____dirty A.take B.get C.have 7.My mother is angry_____my littlee brother 5． A.to B.in C.with 6． 按要求改写句子 1．I had a very funny day (变为一般疑问句) 2．I took some photos (改为否定句) 3．We went home(就划线部分提问) 4．We tan quickly under a tree(就划线部分提问) 5．Sam and I are watching TV(就划线部分提问) Module4 一、单词 Carry搬（可用来表示能力）Can you carry the bag? carry sth to---把某物搬到某处 Take 把东西从说话者处带走 bring把东西向说话者处带来，它们都可与to连用，表示到某处 Party在舞会上at the party开舞会have a party Away在远处 广州离大连1000公里远Guangzhou is 1000 kilometers away from Dalian far away也表示远，但是前面不可有距离 二、词组 在超市at the supermarket为某人买某物buy sb sth /buy sth for sb 为某人做蛋糕make sb a cake/make a cake for sb. 抓住hold on to 飞走fly away 掉下fall down 真乱呀what a mess 好好走路walk well 三、语法：1.情态动词can 2. will 表示将要，用于一般将来时 四、交际：能运用情态动词can向他人寻求帮助，能用现在进行时讲述正在发生的事 who can help me? Sorry, I can’t. I will help you. Can I ----？ Module4测试题 1． 填入下列单词所缺字母 ，并写出中文意思 1．C___rr____ 2.s___perm____rk___t 3.p___rt____ 4.h___ld 5.f____rt 6.l__t__r 7____w____y 8.st___ ___rs 9.h__ __v____ 2． 请写出下列单词的现在分词 1.shut____________ 2.write_________ 3.read_________ 4.drink__________ 5.shine_________ 6.go__________ 7.cut__________ 8.get__________ 9.take____________ 3． 用动词的适当形式填空 1． Bob________(play)basketball now 2． Listen,the boys_________(play)games 3． Look steven______(draw)a lion 4． The girl_________(dance) in the classroom 5． We_______(have) supper at home every day 4． 根据汉语将句子补充完整 1． Who can_____ _____(帮助我) 2． All the balloons____ ____ ____(正在飞走) 3． The apples____ ____ ___ ____ ____(从楼梯上掉下来) 4． ____ ____(可乐)is falling 5． I____ ____(搬不动)them all 5． 按要求 改写句子 1． Miss Zhang is sitting on a chair (where) 2． The workers are walking in the street(whore) 3． The pupils are cleaning the classroom (who) 4． Mr.Wook is flying a kite in the garden(what) 5． Tom’s father is washing his coats(whose) 6． My sister is dancing(who) Module 5 一、单词 a rrive 到达大地方arrive in--, 到达小地方arrive at--, 但是到家，到这，到那，常不用介词,arrive home, arrive there/here 二、词组 吹号play the trumpet 对某人问好say hello to sb. 伴随着---而唱sing with--- 入睡fall asleep 感到饿了渴了feel hungry and thirsty 向窗外看去look out of the window 从---里出来come out of ---在天上 in the sky 对某人挥手wave to sb. 天变黑了it’s getting dark. 醒来 wake up 三、语法：现在进行时 四交际句型：能运用but then 谈论正在做的一件事时另一件事同时发生 He is playing the trumpet, but then the telephone rings. 等 Module 5 测试题 一． 请将单词补全，并写出中文意思 1.cl_____p______________2.______rr____ve.__________ 3.t____l____ph_____ne.______________ 4.p____rt_____.___________________ 5.h____ ___vy.______________________ 二．读一读，连一连． 1．Took out of a bighat 2．Carry the window 3．Wear a tunnel 4．Go into umbrella 5．Arrive drak 6．Get at the station 三．单选 （ ）1．Ｔoday is _____birthday. 　　　　　　　Ａ．Sam B．Sam’s C．Sam’s ( ) 2．Now Daming is playig_____trampet.. A．her B．x C．the ( ) 3．He____and everyone________. A． stop,wait B．stops,waits C．stopping,waiting ( ) 4．This time,the door opens and Simon’s dog________. A．run B．running C．runs ( ) 5．Everyone says hello______them. A．with B．on C．to 四．选择恰当的形式填空． １．She isn’t _________ (read) a magazine. ２．He is ________ (sit) on the grass. ３．Can you ________ (make) biscuits? ４．Are they (work) ________hard? 五．选择恰当的单词填空． 　　　At up out an but then １．We come _______of the shop. ２．I’m having ________ice cream. ３．I wake __________from my dream. ４．He’s eating, __________his friend comes. ５．They will arrive _______ the station at llo’clock. Module 6 一、单词 Interested 表示人感兴趣的， be interested in---，如果后面接动词，要用ing形式。 I am interested in this interesting book. 我对这本令人感兴趣的书感兴趣。 I am interesting in watching TV. 二、词组 全是关于---的all about ---对---感兴趣 be interested in 把某物给某人 give sth. to sb 把某人送入太空send sb. into space 做一个---的模型make a model of ---名字the name of 语法：buy, give, send, make (它们的过去式为bought,gave,sent,made)的使用。这些词都可以与人和物连用，但是 buy, make常与for连用, give, send 常与to连用，如： 为某人买某物Buy sb. sth. =buy sth.for sb 为某人做某物 make sb.sth.=make sth.for sb 把某物给某人Give sb.sth.=give sth.to sb. 把某物送到 send sb.sth.=send sth.to sb. 三、交际句型：用一般过去时表述过去发生的动作或事情（用过去时描述神州五号宇宙飞船模型） Module 6测试题 一． 填入下列单词所缺的字母，并写出其中的意思． １．Sp ___c___.____________ ２．Tr _____v ____t._____________ ３．______nt ____reted._____________４．Sp ____cesh _____p.___________ ５．M ____d ______t._______________ 二．按要求完成下列各题． １．byy（过去式）________２．俄罗斯（英文）__________３．china（形容词）________４．know（同音词）_______５．we（宾语）__________ 三．单选． ( )１．---- Here’s your present. ----- I bought _______ you a book. A．for B．to C．x ( )２．-----Thank you ------You’re_____ 　　　　　A．ok B．welcome　C．here ( )３．I’m interested _________that! 　　　　　A．in B．at C．on ( )４．-----What a great book! ------Who gave it________you? 　　　　　A．to B．on C．at ( )５．The picture ________good. A．is B．am C．are 四．按要求改句子． １．I bought a pencil for you. (同义句转换) ２．Who gave you a book? （同义句转换） ３．Did you buy a pen? （作否定回答） 五．请根据汉语提示，将下列句子补齐． １．I ________ ________ _________ _________ _________　(为你买了一本书) ２．Your mum _________ _________ _________ _________ __________　（给了我一个苹果） ３．________ __________ （谢谢） ４．I ________ _________ 　（想要）read a bout that. Module 7 一、单词 spend (1)花（时间） spend +时间+(in) doing sth. I spent five hours watching TV yesterday. (2)花（钱） spend +钱+on sth. I spent five yuan on this book. excited 对某事感到兴奋 be excited about---, exciting 令人感到兴奋的 I am excited about this exciting news. 我对这个令人兴奋的消息感到兴奋 proud 以---为自豪 be proud of My mother is proud of me. 二、词组 在某年，在某月，在某年某月in ，飞入太空fly into space , 在太空里in space 努力学习work hard, 梦想成真dream comes true 在电视上看到see---on TV 以---为自豪be proud of 在太空度过两小时spend two hours in space 写一个关于---的故事 write a story about--- 在报纸上in the newspaper 三、语法：一般过去时 四、交际句型：以第三人称单数形式介绍他人并运用一般过去时讲述过去的事情 Module 7测试题 一． 填入下列单词所缺的字母，并写出中文意思． １．Sp____ ____ d .________________２．_____xc _____ ted.________________ ３．V_____ d ____o._______________ ４．Pr___ ___d.______________ ５．S _____med _____ y.____________ 二．请写出下列单词的过去式． １．Come_______２．Can_______３．Spend________４．Fly________５．Make_____