于无声处出听惊雷

于无声处出听惊雷 ---班主任工作漫记 深圳实验学校高中部 王光照 时光荏苒，化作子规。从事班主任工作多年，最深的体会是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。班主任是中日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中学生的人生导师。有时，班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。下面就借此机会谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体会和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我谈的主题是---学会做人，始于点滴。 有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：一、是中学生日常行为规范；二、是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。 首先，关爱学生，赏识学生。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”教师对学生的爱，不仅体现在课堂上精心授业，而且还现在业余时间能主动去关心学生的思想、生活和兴趣等方面。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。教师与学生在道德人格和法律人格上是完全平等的。关爱学生应从尊重做起。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。作为教师，我们要遏制住冲动这个魔鬼的咽喉，在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。教师要尊重学生间的个性差异。只有了解和尊重学生的个性，才能发展和完善他们的个性，不能以教师个人的标准来压抑、强制学生的个性，应当考虑到学生的天性差异，促进其个性的发展和完善。 其次，厚德载物，是非分明。付出爱心与严格要求不可偏废，而严格要求之中，也一定要包括爱的感情。在教学活动中尊重客观规律性，自觉地以自然、社会发展的规律和规范约束自己的行为。坚持将德育放在首位，在全面素质的培养中把思想政治素质作为最重要的素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。面对知识经济时代的挑战和市场经济大潮的考验，实验人要自强，不仅要要有一流的创新意识，还要以注重群体利益的无私奉献为其内涵，体现出一种健全的人格和全面的发展。经过一系列有组织有的班会学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在开放式评议课上，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。 再者，身先士卒，示范引路。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”苏霍姆林斯基也说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年生活委员梁家荣同学吧，他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做值日生时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”班主任的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 同时，开展活动，寓教于乐。喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。例如：在去年，根据自己的事情自己做，开展“我是合格值日生”系列活动；根据不尊敬长辈，不团结同学的现象，开展“这是真实的你吗？”的讲座活动，根据同学中浪费粮食的现象，结合世界粮食日宣讲并利用“粮食在哭泣”班会演讲，让学生在表演中认识到粮食的来之不易，从而去珍惜粮食。很快，这个现象就得以杜绝。 后记 成功的做人的教育和辛苦智慧的劳作终将结出硕果。记得在在班级的第一次班会课上，我就响亮的提出了一个口号：我们九班只要齐心协力，必将在实验校史上留下辉煌的足迹。更让我感动的是，同学们也群情激昂地喊出了一个惊天动地的口号：Class Nine, No. One。冰冻三尺，非一日之功。经过全体老师和同学的辛勤耕耘和顽强拼搏，在今年的高考中，高三•九班，这个曾经的起点低的落后班，实现了课业与班级成绩双丰收，受到了同行和领导的一致好评。确如是，教师为了未来而教，学生为了未来而学。